對(duì)標(biāo)ket教材：EFL(English as a Foreign Langu

牛津大學(xué)出版社，成立于1478年的國際知名出版社，于2017年推出了新的美式英語綜合教材——Starlight。這是一套EFL（English as a Foreign Language），中國是一本典型的以英語為外語的兒童教材EFL環(huán)境。

教材一經(jīng)推出，立即被教育市場(chǎng)鎖定，同年7月，蘭迪兒童英語正式獲得Starlight教材內(nèi)容版權(quán)授權(quán)，成為大陸地區(qū)教材授權(quán)的第一個(gè)在線教育品牌。

教材內(nèi)容

Starlight目前教材有六個(gè)層次，包括詞匯、閱讀、語法、跨學(xué)科知識(shí)、項(xiàng)目活動(dòng)、練習(xí)、游戲和文化拓展。

其中，不同的板塊會(huì)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在學(xué)時(shí)分配上有所不同，突出重點(diǎn)，提高孩子在生活中運(yùn)用知識(shí)的能力。

同時(shí)，遵循每個(gè)模塊的教學(xué)過程EPC(參加-培訓(xùn)-交流)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，倡導(dǎo)問答互動(dòng)與合作。

拿SL第一個(gè)主題為例。

第一，以詞匯為開場(chǎng)，大空間強(qiáng)化練習(xí)學(xué)習(xí)詞匯；

然后，通過閱讀借用情境來提高孩子對(duì)單詞和句型的理解。

最后，有兩個(gè)語言點(diǎn)集中訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯、句型和語法點(diǎn)；

因此，這就形成了一個(gè)學(xué)習(xí)詞匯準(zhǔn)備閱讀的學(xué)習(xí)過程——通過閱讀情境鞏固詞匯掌握，理解句型——從閱讀中總結(jié)語法和練習(xí)。前后關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)，反復(fù)學(xué)習(xí)和記憶，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

教材特色

Starlight主要特點(diǎn)有四點(diǎn)：

第一，Starlight選用CLIL（Content and language Integrated Learning）內(nèi)容與語言相結(jié)合的教學(xué)方法，在4%S（內(nèi)容Content、認(rèn)知Cognition、交際Communication和文化Culture）框架下開發(fā)的教材。

課程內(nèi)容包括日常教學(xué)場(chǎng)景、學(xué)科知識(shí)和前沿技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)，整合了許多與文化相關(guān)的材料。每?jī)蓚€(gè)模塊將有一個(gè)文化課程，通過加深兒童對(duì)西方文化的理解，可以更好地學(xué)習(xí)英語。

第二，Starlight它包括新課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)英語的所有語法點(diǎn)和一些初中語法點(diǎn)。因此，整個(gè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)非常相似，以滿足系統(tǒng)中兒童的入學(xué)需求。

第三，對(duì)比劍橋少兒英語考試大綱。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。就難度而言，Starlight一級(jí)和二級(jí)比較劍橋兒童英語一級(jí)（Starters）;Starlight三級(jí)和四級(jí)比較劍橋少兒英語二級(jí)（Movers）; Starlight五級(jí)和六級(jí)比較劍橋少兒英語三級(jí)（Flyers）以及KET考試難度。

此外，Starlight與劍橋少兒英語試題相比，教材中的習(xí)題類型體現(xiàn)在聽、說、讀、寫四個(gè)方面。

由此可見，學(xué)習(xí)六個(gè)等級(jí)后，孩子大概能達(dá)到六個(gè)等級(jí)CEFR的B1級(jí)，劍橋少兒英語考試Flyers或KET水平。

第四，Starlight教材主題鮮明，課程設(shè)置科學(xué)規(guī)范，符合兒童認(rèn)知過程。

以SL例如，包括9個(gè)主題化的常規(guī)模塊，4次拓展異國文化，3篇繪本式閱讀。

總結(jié)建議

Starlight內(nèi)容安排由易到難，各模塊內(nèi)容清晰，專業(yè)規(guī)范，有利于全面提高兒童的綜合能力。

其內(nèi)容包括新課標(biāo)小學(xué)的所有語法點(diǎn)和部分初中語法點(diǎn)，有利于孩子的國內(nèi)考試，幫助孩子入學(xué)考試。

然而，這套教材并不適合零英語基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱的兒童。最好至少積累一年的英語知識(shí)。此外，如果有系統(tǒng)的外教課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。