KET背單詞計(jì)劃：說(shuō)回寒假的英語(yǔ)操作,重點(diǎn)方向有2個(gè)

哇，小屁孩的寒假設(shè)計(jì)，終于提到了英語(yǔ)，連媽媽自己都覺得輕松多了。

為什么？因?yàn)樵谖壹?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自由度是最大的。

首先，它不需要與學(xué)校的要求掛鉤。庸俗地說(shuō)，沒(méi)有業(yè)績(jī)壓力，誰(shuí)不放松？

二是進(jìn)展可控。有時(shí)間多學(xué)點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間少學(xué)點(diǎn)，自己說(shuō)了算。

(當(dāng)然，這只是我們?cè)瓕殞毟改傅男膽B(tài)。如果你的寶寶也在走正版路線，處于大火猛擊或者關(guān)鍵沖刺的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，不要聽我的，只要保持精力就行)。

好了，說(shuō)回寒假的英語(yǔ)操作，有兩個(gè)關(guān)鍵方向：

1、放在第一位的重點(diǎn)還是詞匯，還是想沖6000。

從三升四的暑假開始，我們開始從事詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練。換句話說(shuō)，我們開始有意識(shí)地、獨(dú)立地進(jìn)行詞匯訓(xùn)練。

而不是像以前一樣，純粹靠讀書，在泛讀中混眼熟，不求解，混前后猜，混慢慢理解。

為什么要開始相對(duì)準(zhǔn)確的詞匯學(xué)習(xí)？

由于時(shí)間點(diǎn)到了，讀寫聽說(shuō)，要導(dǎo)出表達(dá)健全，沒(méi)有相對(duì)準(zhǔn)確的輸入，怎么可能呢？

就像孩子學(xué)中文一樣，讀故事，讀課外書籍，不懂很多單詞也依賴猜測(cè)，但最終回到課堂學(xué)習(xí)，掌握其準(zhǔn)確的用法和情境應(yīng)用，有中文教師特殊教學(xué)，有良好的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)效率高。

而且，校外的英語(yǔ)老師和培訓(xùn)班很少在課堂上幫你做這個(gè)工作:仔細(xì)講解和整理詞匯，都是發(fā)資料，自己回家背。

為什么要沖6000？

首先，我們希望在小學(xué)畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)FCE為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，最低的詞匯量是6000或6500。

其次，這也是我們暑假想要完成但未完成的目標(biāo)，暑假結(jié)束后寶寶的詞匯接近4300。

雖然又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，但在這四個(gè)月里，每天只有正版書的泛讀，沒(méi)有時(shí)間專注，所以詞匯量會(huì)增加嗎？還是退步了？

我也沒(méi)有太多的掌握。

那怎么做呢？先完成4000字1-2卷。

雖然我們只是在暑假結(jié)束的時(shí)候接觸到了4000字，只刷了幾個(gè)模塊，但我媽還是有一種興奮，終于找到了組織:可以算是一本可以一直學(xué)習(xí)詞匯重點(diǎn)的系統(tǒng)書，足夠你學(xué)習(xí)了CAE去。

而且它特別符合我的兩個(gè)要求：可理解性輸入和英英解釋。

無(wú)論是背誦單詞還是聽力，我們都必須注意可理解的輸入。我們需要在理解的基礎(chǔ)上加深它。如果我們一點(diǎn)也不懂，我們可以背誦。那不是死記硬背嗎？如果你總是這樣學(xué)習(xí)，孩子們會(huì)討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

而英英解釋的方式就是這種可理解輸入的最佳幫助。

例如4000字

一本書有30個(gè)模塊和20個(gè)單詞。每個(gè)單詞都有一張彩色圖片、一個(gè)英語(yǔ)解釋、一個(gè)例句和一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)。后面還有一個(gè)精心安排的閱讀理解。為了加深理解，我巧妙地將所學(xué)的20個(gè)單詞串在一起，并帶來(lái)閱讀理解問(wèn)題。你明白了嗎。更好的是，所選文本的內(nèi)容基本上都是非虛構(gòu)的。

好了，學(xué)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)應(yīng)用，學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)習(xí)非虛構(gòu)，一把全抓。

所以寒假，我們爭(zhēng)取每天學(xué)習(xí)1-2個(gè)模塊，刷完1-2冊(cè)。

不過(guò)要提醒一下，《4000字》是有門檻的，它的第一冊(cè)一上來(lái)就是KET水平，如果寶寶的單詞還不到1500-2000，可以先考慮其更合適的詞匯書。

還有1-2卷能讓我們沖到6000嗎？說(shuō)清楚，不能。

1-2卷幾乎完成了KET到PET兩者之間的模樣，要簡(jiǎn)單地通過(guò)這套只講詞匯的書沖到6000，至少要刷出3-4冊(cè)。

寒假只有30天，不僅僅是英語(yǔ)，顯然不可能只靠這套詞匯書，那就需要下一步的有力配合:假期閱讀。

2、寒假閱讀：精讀與泛讀相互促進(jìn)。

我認(rèn)為英語(yǔ)閱讀中有很多類似于漢語(yǔ)的書籍。例如，在學(xué)校時(shí)間，如果你能每天花半個(gè)小時(shí)閱讀，你基本上會(huì)閱讀一些短篇小說(shuō)，單獨(dú)的章節(jié)，緊湊的情節(jié)，部分實(shí)用的閱讀風(fēng)格，和那些長(zhǎng)，許多人物，復(fù)雜的情節(jié)，部分文學(xué)，部分有趣的閱讀，我們通常會(huì)有很多時(shí)間閱讀。

因此，在寒假的閱讀安排中，必然是學(xué)科的選擇與文學(xué)、娛樂(lè)的泛讀交織在一起，在閱讀細(xì)節(jié)和閱讀廣度上相互促進(jìn)。

選讀方面：

1、世界地理：

當(dāng)我在雙十一的時(shí)候，我開始了加州教材中的一套地理G1-G3(這個(gè)系統(tǒng)中最著名的是《Wonders》，每個(gè)人都應(yīng)該聽到的)。

整體翻了一遍，內(nèi)容不深，比較系統(tǒng)，G里面還有很多手工內(nèi)容，比如涂色地球、剪貼天氣和地形等，應(yīng)該非常適合低年級(jí)的孩子。

每一個(gè)年級(jí)都會(huì)講到地球、地圖、國(guó)家地理、國(guó)家地理、氣候、環(huán)境和活動(dòng)，每一個(gè)部分都涉及到一點(diǎn)。

感覺美國(guó)小學(xué)非常注重地圖識(shí)別的能力和技巧，每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容都有專門的地圖，由易到難。

寒假期間我打算帶寶寶來(lái)G學(xué)習(xí)一點(diǎn)世界地理和地圖。

2、科普書《 I Wonder Why》：

這套也是雙十一買的。雖然有24本書，但每本書只有32頁(yè)。一本很薄的書，里面有一個(gè)問(wèn)題和一個(gè)答案，最后總結(jié)了科普詞匯。藍(lán)色思維值約為740L-900L上下，AR值約為4.4-6.1上下。

在國(guó)外，這是給二年級(jí)的孩子讀的，但是我家寶寶四年級(jí)也讀，因?yàn)槲矣X得有很多不常見的科普詞匯。

其實(shí)這套書，我家寶寶在學(xué)校已經(jīng)讀完了，寒假怎么刷？

把它放在早讀清單上，讓寶寶大聲朗讀。由于科普詞匯豐富的書籍，只看一遍，太浪費(fèi)了。

泛讀方面：

1、漫畫《小屁孩日記》，這類書是用來(lái)走馬觀花的。

但是小屁孩就喜歡看這種搞笑的娛樂(lè)口水書，一套16本，一天可以看一本(一本有200頁(yè)啊)。

在學(xué)校偷偷看了六本后，讓我責(zé)令停下來(lái)，怕影響正常學(xué)習(xí)，這不是，留在假期娛樂(lè)。

但說(shuō)句公道話，這套書雖然戴著漫畫的帽子，但實(shí)際上文字相當(dāng)密集，很多超長(zhǎng)的句子更適合說(shuō)是有更多插圖的文字書。畢竟它的藍(lán)色思維值也達(dá)到了800-1000。

2、魔幻小說(shuō)《哈利波特2消失的迷宮》（Harry Potter and the Chamber of Secrets）。

這是以前的存貨，我家有1-3的彩繪版，去年讀完第一本，寒假想讀第二本。

為什么要用彩繪版(文字內(nèi)容都一樣)？

因?yàn)槲壹覍殞毾矚g看圖片(插圖真的很漂亮)，而且字比較大，行間距比較寬，看起來(lái)比較舒服。

好了，以上詞匯和閱讀是兩個(gè)關(guān)鍵方向，都屬于寶寶要刻意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要刻意盯著。

下一次聽力輸入，就不那么刻意了，明顯娛樂(lè)化了，我一般都是這樣忽悠寶寶：看電視的時(shí)間到了。

1、真人英語(yǔ)電影。

以前看的動(dòng)畫電影比較多，也是迪斯尼系列，各種內(nèi)容都有。

現(xiàn)在寶寶大了，感覺可以收集一些主題相似的真人電影來(lái)看，一是保證聽力輸入，二是通過(guò)看電影來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

這個(gè)寒假準(zhǔn)備以機(jī)器人為主題，先看一些適合孩子的。

那些過(guò)于深層次地討論人與機(jī)器之間的倫理困境，或者腦洞過(guò)于開放，以后再說(shuō)。

我喜歡那種講點(diǎn)科技，但特點(diǎn)又陽(yáng)光樂(lè)觀，溫馨點(diǎn)人。

例如：《機(jī)器管家》、《鐵甲鋼拳》、《超能查派》、《我》、《人工智能》、《逃離克隆島》等。

2、睡前音頻故事。

聽力是一種特別容易被忽視的語(yǔ)言基礎(chǔ)，持續(xù)的輸入更難堅(jiān)持。

我家有睡前裸聽故事的習(xí)慣，但進(jìn)入四年級(jí)后，每天晚上都要優(yōu)先考慮中英文閱讀半小時(shí)，真的不能擠出半小時(shí)躺下聽。

所以，在能夠晚睡晚起的假期里，怎樣也要恢復(fù)睡前裸聽，超過(guò)半小時(shí)也沒(méi)關(guān)系啊。

內(nèi)容是刷之前的資源?！读_爾德·達(dá)爾小說(shuō)系列》和《神奇樹屋》中的《梅林的任務(wù)》都有很長(zhǎng)的劇情，聽起來(lái)更專注。再加上之前只聽過(guò)一次裸體，加深第二刷挺好的。

好了，以上是我寶寶寒假英語(yǔ)的總體安排。與課堂上的數(shù)學(xué)相比，它注重基礎(chǔ)語(yǔ)文，會(huì)非常自由和個(gè)性化。看看就知道了。

最后，我還想絮絮一句：

在這三個(gè)主要科目中，英語(yǔ)學(xué)校的要求最低。如果你能在小學(xué)投資更多，學(xué)好英語(yǔ)，這真的是一件非常劃算的事情。無(wú)論你是走正版道路拼寫能力，還是走考試道路拼寫成績(jī)，小學(xué)還是太晚了。