合肥法語培訓(xùn)：拔尖人才培養(yǎng)要“非功利化”

合肥一中合唱團(tuán)在聯(lián)合國總部演出。

創(chuàng)意開幕式在合肥一中體育嘉年華舉行。

自新課程改革以來，合肥市第一中學(xué)一直以創(chuàng)新教育和拔尖人才培養(yǎng)為教育核心。學(xué)科競賽獲得各類國家獎(jiǎng)項(xiàng)；高考成績在全省處于領(lǐng)先地位；模范聯(lián)合會(huì)在全國各地作戰(zhàn)，在全省推廣；機(jī)器人團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外競爭，取得了豐碩成果；玉秀合唱團(tuán)唱遍全國，走向世界；雖然無線電側(cè)面、模型飛機(jī)和其他協(xié)會(huì)都很年輕，但它們已經(jīng)在全省和全國各地涌現(xiàn)。

七彩課堂課改教育彩虹

《發(fā)明家課程》、《單片機(jī)》、《無線電方向》、《飛機(jī)模型》、《機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作》，這些原本都是大學(xué)課程，對于每一個(gè)進(jìn)入高一的合肥一中學(xué)生來說，只要有興趣，就有機(jī)會(huì)選擇，提前感受科技的魅力。除了我們的老師，還有來自中國科學(xué)院、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)和名校的教授、博士生導(dǎo)師等專家。2014年，當(dāng)七彩相遇課程時(shí)，便劃出了合肥一中課程改革和素質(zhì)教育的彩虹。

中學(xué)應(yīng)該有一點(diǎn)大學(xué)風(fēng)味。合肥一中不僅定位為高中，還定位為大學(xué)預(yù)科和人才，將學(xué)生的終身發(fā)展作為教育的歸宿。在過去的五年里，合肥沒有。1中學(xué)與北京大學(xué)等許多重點(diǎn)大學(xué)合作，開設(shè)了大學(xué)預(yù)科課程。學(xué)生可以提前參加創(chuàng)新班級考試或大學(xué)體驗(yàn)營，感受大學(xué)的氛圍和概念。第一批參加人才計(jì)劃(簡稱中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃)的學(xué)生，表現(xiàn)優(yōu)異，受到名校青睞。

培養(yǎng)拔尖人才要非功利化

今年12月7日上午，在合肥市第一中學(xué)升旗儀式上，學(xué)校足球隊(duì)的學(xué)生們臉上洋溢著自豪和興奮，接受了全體師生的掌聲和祝賀。在剛剛結(jié)束的首屆全省青少年足球賽中，合肥一中隊(duì)奪回了冠軍獎(jiǎng)杯。

合肥一中辦學(xué)最大的特點(diǎn)之一就是‘非功利’。除了成績之外，每一個(gè)特長都應(yīng)該有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)。盡管新課改使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，但對于高中來說，高考入學(xué)率仍然是一個(gè)永恒的話題。談到高中教育，陳東覺得不應(yīng)該只考高考理論，而應(yīng)該以興趣為導(dǎo)向，以能力為支撐。他以推薦學(xué)生的塑造為例。推薦學(xué)生的新政策大大提高了推薦學(xué)生的門檻，要求國家獎(jiǎng)項(xiàng)具備推薦學(xué)生的資格。因此，許多學(xué)校放棄了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、科技創(chuàng)新、生物學(xué)等學(xué)科的競賽學(xué)習(xí)，但在合肥沒有。1中學(xué)。踢足球不是為了中國二級運(yùn)動(dòng)員推薦上大學(xué)，參加比賽不是為了上名校，學(xué)習(xí)只是因?yàn)榕d趣和特長。”

事實(shí)證明，興趣是最好的老師。近幾年來，合肥一中的學(xué)生在學(xué)科競賽、高考、興趣特長等方面引領(lǐng)全省風(fēng)騷。2015年全省8名學(xué)生中有3名來自合肥一中，分別被送往北大清華。2015年高考前夕，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、香港中文大學(xué)等高校錄取了合肥一中23名學(xué)生，其中19名學(xué)生被中國科技大學(xué)錄取。2015年高考理科全省前50人占16人，全省前100人占23人，高分段遙遙領(lǐng)先；文科全省前50人占5人。2015年合肥市第一中學(xué)學(xué)科競賽共有58人獲得省級競賽一等獎(jiǎng)以上，五大學(xué)科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息)在全國比賽中獲得4枚金牌、7枚銀牌、3枚銅牌，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全省第一。一開始，全校298人獲得自主招生考試資格，排名全省第一。

頂尖人才的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)科、足球、科技、體育、機(jī)器人、商業(yè)競爭、辯論和模擬聯(lián)合國。在這里，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)探索自己的優(yōu)勢和潛力，然后在合肥第一中學(xué)的舞臺(tái)上充分展示。

創(chuàng)新教育先育有創(chuàng)意

走進(jìn)合肥第一中學(xué)校園，如果你注意你的腳底，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)井蓋上都有一幅畫。有些是微笑，有些是熊貓臉，有些是風(fēng)景，有些是卡通。這些畫是由學(xué)校協(xié)會(huì)的學(xué)生創(chuàng)作的。不同時(shí)期的主題不同，已成為合肥市第一中學(xué)的特色風(fēng)景。

我們一直在談?wù)搫?chuàng)新教育，創(chuàng)新教育首先要有創(chuàng)造性的人才，合肥一中的教育就是激勵(lì)創(chuàng)新。當(dāng)前是大眾創(chuàng)新的時(shí)代，這一切都需要人才的支持。在合肥一中，無論是教學(xué)還是生活，創(chuàng)意都滲透到校園的每一個(gè)角落。在傳統(tǒng)觀念中，玩和學(xué)習(xí)似乎很難融合在一起。合肥市第一中學(xué)通過研究和旅游將兩者結(jié)合起來，學(xué)生們帶著他們最喜歡的研究項(xiàng)目和主題前往旅游目的地。經(jīng)過十年的學(xué)習(xí)旅行，師生們到深山采集標(biāo)本，也到農(nóng)村考察留守老人。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式一直熱鬧無聊。合肥市第一中學(xué)的師生們提出了創(chuàng)造性的改進(jìn)，并將開幕式改為嘉年華。因此，現(xiàn)在的開幕式已經(jīng)成為每個(gè)班級展示個(gè)性和創(chuàng)造力的舞臺(tái)。

創(chuàng)造力無處不在，甚至延伸到課堂上的問題。根據(jù)合肥市第一中學(xué)之前的一項(xiàng)學(xué)生調(diào)查，經(jīng)常有創(chuàng)造力的學(xué)生比例為7%，有創(chuàng)造力的學(xué)生比例為64%。68%的學(xué)生在課堂上被問到別人沒有想到的問題，被老師認(rèn)可。

智慧學(xué)院推動(dòng)教學(xué)模式改革

如果學(xué)生有任何問題，可以通過語音傳遞給老師。老師回答后，可以隨時(shí)上傳到平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)就像一所學(xué)校，積累了全校最強(qiáng)的老師。學(xué)校里的每個(gè)學(xué)生都可以出去聽著名老師的課而不出去。這不是一個(gè)收費(fèi)軟件，而是一所由合肥第一中學(xué)的教師創(chuàng)建的智能學(xué)院。