法語網(wǎng)上課程：亞歐語言文化學(xué)院法語系教師積極開展線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)

近日，根據(jù)我校疫情防控期間在線教學(xué)的要求和各自教授的課程特點(diǎn)，亞歐語言文化學(xué)院法語系教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有序開展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。2021年1月13日，法語系教師齊聚云端，大力開展線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)，以揚(yáng)長補(bǔ)短?；顒?dòng)中，老師們各抒己見，毫無保留地與大家分享自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)自己的嘗試，王珊珊分享了自己對教學(xué)平臺選擇的經(jīng)驗(yàn)和看法。她認(rèn)為，釘子會(huì)議和騰訊會(huì)議的視頻圖片清晰，音質(zhì)好，信息傳輸速度快，可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)的良好效果。

宋元元認(rèn)為，聽力課可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的功能，如發(fā)布課堂互動(dòng)、小組培訓(xùn)和小組間的相互評價(jià)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在她的法語口譯課之前，惠芬老師通過學(xué)習(xí)向?qū)W生發(fā)布了一份問卷調(diào)查，以了解學(xué)生對課程的理解和期望。在課堂上，惠先生進(jìn)一步解釋了口譯課的基本內(nèi)容、課程要求、培訓(xùn)要點(diǎn)等學(xué)生對教學(xué)效果有很好的反應(yīng)。

在騰訊會(huì)議上，寧文利先生用了基本的法語會(huì)議IV》本課程的詞匯部分進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，增強(qiáng)了在線教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)過程，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)和互動(dòng)教學(xué)，而且鞏固了學(xué)生對詞匯的掌握。

最后，石曉琴教授做了總結(jié)演講。她認(rèn)為，在任務(wù)教學(xué)方法的推動(dòng)下，可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)和學(xué)生課堂項(xiàng)目展示階段；通過各種方式提高學(xué)生在線課堂學(xué)習(xí)的興趣和及時(shí)性，及時(shí)評價(jià)和肯定學(xué)生在每個(gè)教學(xué)過程中的表現(xiàn)。

俗話說別山之石，能攻玉。相信法語系的老師們在下一步的線上教學(xué)中會(huì)更加游刃有余，教學(xué)效果會(huì)更好。