法語(yǔ)學(xué)校：選擇優(yōu)橋就讀的“十大理由”

選擇十大理由

01

確保一線師生的需求得到快速響應(yīng)

建立新的扁平化組織結(jié)構(gòu)，大力向教學(xué)第一線傾斜學(xué)校資源配置，確保教學(xué)需求和質(zhì)量的提高，特別是學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求。

02

選擇性課程

讓學(xué)生在合適的軌道上奔跑

建立分層、分類、綜合、特殊需求的課程體系，充分滿足新高考改革和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，支持學(xué)生豐富、多樣化、可選課程的個(gè)性化發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生最終成為自信、優(yōu)秀的自我。

03

小班化教學(xué)

讓老師看到每個(gè)學(xué)生

04

全方位育人

護(hù)送學(xué)生規(guī)范和個(gè)性化成長(zhǎng)

05

教練型老師

聚集了一批特級(jí)教師、學(xué)科骨干教師、競(jìng)賽教練、教研專家，以及一批從國(guó)家雙一流大學(xué)畢業(yè)的尖端教師加入該團(tuán)隊(duì)，致力于打造山西省最具競(jìng)爭(zhēng)力的教練教師團(tuán)隊(duì)。

06

學(xué)本式課堂

全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和考試成績(jī)

建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的課堂，建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、績(jī)效診斷分析和綜合學(xué)分（績(jī)點(diǎn)）報(bào)告制度，在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)生的素養(yǎng)和績(jī)效提高。

07

學(xué)院制課程

搭建外語(yǔ)和科技人才培養(yǎng)平臺(tái)

優(yōu)橋外語(yǔ)學(xué)院以英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)等課程為主，以人工智能為主，33D以印刷、創(chuàng)客、服務(wù)機(jī)器人、軟件編程等課程為主的優(yōu)橋科技學(xué)院

08

學(xué)習(xí)化改造

充分賦予學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方法

依托學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，建設(shè)學(xué)科教室，實(shí)施公共空間、活動(dòng)空間和生活空間的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，使學(xué)校空間和場(chǎng)景與學(xué)生的各種學(xué)習(xí)方法相一致，使學(xué)校環(huán)境和文化充分增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

09

社會(huì)化實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和創(chuàng)新實(shí)踐能力

10

真情化陪伴