ket口語怎么練習：新版KET口語考試怎么改?

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新版KET口語考試怎么改？

2020新版口語考試雖然仍是由兩個環(huán)節(jié)構(gòu)成，總時長保持在8-10分鐘。但從考察的形式到方向均有所升級：

Part 1：介紹環(huán)節(jié)形式上沒有變化，但考察更加側(cè)重于語言的互動與交際。

Part 2：任務(wù)協(xié)作是新的口試形式，側(cè)重于比較、描述與觀點表達，對考生的語言運用能力全面升級到準確度與流利度兩個考察維度。

KET口試Part 1

第一部分變化雖小，但是可以看出考察方向進一步向語用技能傾斜，考生僅僅做一些被動的客觀信息描述已不足以應(yīng)對，需要能夠圍繞話題進行互動式的表達。例如從上圖考題中考官的一系列問題可以看到，其中有圍繞客觀信息的單向問題，也有需要考生獨立思考后能夠主動描述的擴展問題。例如：

-Now, B，please tell me what you like doing at home.

這就不是簡單一句話就能回答完畢的，最好不僅有事實而且還能描述緣由。做這類題型備考時，老師不妨圍繞幾個大主題，運用思維導圖將各個主題切分成不同的提問/討論方向，然后就每個方向讓學生互相進行問答訓練，最后讓學生針對每個方向進行闡述。

KET口試Part 2

第二部分任務(wù)協(xié)作是KET全新的口試題型，我們一起來看下：

那么針對這種口試題型，老師如何訓練與指導學生備考呢？以上圖考題為例：考生如何討論他們喜歡和不喜歡的假期類型？

首先，老師可以在黑板上列出假期的類型或引導學生逐項列出；然后再引導或幫助學生列出一些描述假期的褒義和貶義的形容詞， 下邊給出一些形容詞示例：

讓學生2-3人/組進行簡短對話，例如:

-Do you like camping holidays?

-No, they’re boring.

-Do you like holidays in the mountains.

-Yes, they’re exciting but expensive. 給學生一兩分鐘時間，然后換同伴，重復(fù)這個任務(wù)；然后擴展對話長度，例如：

-Holidays are fun;

-I went camping with my family last year.

-It was brilliant.

也可以鼓勵學生向同伴提問，例如：

-What about you?

-What do you think?

-Do you like camping too?

第二個層次的考察是核心素養(yǎng)中的協(xié)作與溝通能力。那么如何幫助學生發(fā)展協(xié)作與溝通能力呢？建議老師們可以從以下幾個角度來考慮：

1）話論轉(zhuǎn)換(turn-taking)技巧有哪些？

2）如何禮貌地打斷對方？

3）如何準確理解對方的問題并作答？

4）在搭檔錯誤理解自己的問題時如何幫助對方？

上述僅僅是考慮問題的角度，老師們還需要為此幫助學生準備相應(yīng)的句式、用語等完成任務(wù)的語言工具。

總之，新版KET口試題型整體上有所升級，除了考察語言知識外，進一步側(cè)重語用技能，并且把核心素養(yǎng)融入其中，所以老師們在指導學生備考時絕不能僅限于簡單機械的語言訓練，最好是把這些方法貫穿于日常教學中，厚積薄發(fā)！

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