北京西班牙語(yǔ)學(xué)校：中國(guó)歷史最悠久的IB學(xué)校

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今天，讓廣播老師介紹一下中國(guó)最古老的歷史IB學(xué)校-北京私立匯佳學(xué)校

北京私立匯佳是中國(guó)第一批私立學(xué)校。1997年開(kāi)始做IB這個(gè)項(xiàng)目也是中國(guó)第一個(gè)私人項(xiàng)目IB學(xué)校。經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，現(xiàn)在是全部IB也就是說(shuō)，學(xué)校從3-18歲開(kāi)始實(shí)行一貫制IB從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到高中，園、小學(xué)、中學(xué)

課程簡(jiǎn)介

1. 小學(xué)IB PYP課程：

本課程面向5-12歲的學(xué)齡兒童，旨在通過(guò)跨文化的理解和尊重，培養(yǎng)有問(wèn)題能力、有知識(shí)、懂得關(guān)心他人的年輕人，創(chuàng)造一個(gè)美人。

2. 初中IB MYP課程：

在MYP在過(guò)去的一年里，每個(gè)學(xué)生都需要參與一個(gè)社區(qū)設(shè)計(jì)來(lái)測(cè)試學(xué)術(shù)知識(shí)和各種技能。社區(qū)設(shè)計(jì)主題的目的是鼓勵(lì)學(xué)生：1)參與持續(xù)的自我指導(dǎo)探索；2)通過(guò)深入的研究，創(chuàng)造性的新觀點(diǎn)，并加深理解；3)完成一個(gè)項(xiàng)目規(guī)定的技能、態(tài)度和知識(shí)需要很長(zhǎng)時(shí)間；4)在各種情況下有效溝通；5)通過(guò)學(xué)習(xí)或作為學(xué)習(xí)的結(jié)果，表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的行動(dòng)；5)欣賞學(xué)習(xí)的過(guò)程，為自己的成就感到自豪。

3. 高中IB DP課程：

DP考核機(jī)制。DP課程體系包括三個(gè)核心課程和六個(gè)學(xué)科組。學(xué)生必須在指定的六個(gè)學(xué)科組中選擇一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果他們不選擇藝術(shù)，他們必須在其他五個(gè)小組中選擇一門額外的課程，包括至少3-4門高級(jí)課程和2-3門標(biāo)準(zhǔn)課程，每門課程得7分，加上7分EE、TOK、CAS3分，總滿分45分，得24分可以得到IB文憑。

招生詳情

小學(xué)部PYP班級(jí)數(shù)量：20人/班，其他年級(jí)如有空閑學(xué)位，實(shí)行滾動(dòng)招生政策。

在2017年申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生中，49%進(jìn)入美國(guó)前60名大學(xué)。67%申請(qǐng)加拿大的學(xué)生被加拿大十大學(xué)校錄取，75%申請(qǐng)英國(guó)的學(xué)生被英國(guó)前30名大學(xué)錄取，67%申請(qǐng)澳大利亞的學(xué)生被澳大利亞五星大學(xué)錄取。2017年畢業(yè)生申請(qǐng)率達(dá)到92%，申請(qǐng)專業(yè)近40個(gè)，包括芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、多倫多大學(xué)、巴斯大學(xué)、悉尼大學(xué)等。

學(xué)費(fèi)：小學(xué)12.8萬(wàn)/年，初中14.8萬(wàn)/年，高中17.8萬(wàn)/年

差異化學(xué)習(xí)

同時(shí)，PYP圖書(shū)館中的中文材料占65%，英文材料占35%。書(shū)籍將通過(guò)劃分區(qū)域進(jìn)行整理和安排，并通過(guò)記錄清單的方式按年級(jí)設(shè)置?；菁牙蠋熣J(rèn)為，只有學(xué)好母語(yǔ)，才能為理解第二語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)，為以后的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣方面，對(duì)于年齡較小的孩子，圖書(shū)館教師將組織閱讀和講故事，以簡(jiǎn)單易懂的形式慢慢培養(yǎng)孩子的注意力。然而，面對(duì)目前流行的分級(jí)閱讀方法，范先生表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。

在她看來(lái)，孩子的認(rèn)知和個(gè)人興趣是有區(qū)別的。只要孩子們能讀懂書(shū)，他們就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。學(xué)生們學(xué)會(huì)選擇他們想讀的書(shū)，并知道這本書(shū)最重要的是什么。

事實(shí)上，無(wú)論是超學(xué)科、跨學(xué)科還是探究性教學(xué)，都是以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為本質(zhì)的。重要的是激勵(lì)學(xué)生深入探索，而不僅僅是表面知識(shí)。