ket口語課堂：2020新版A2 Key for Schools(KET)測

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上周，我們解釋了2020年的新版本A2 Key/Key for Schools（KET）評估的閱讀和寫作部分在問題類型和能力要求方面的變化。今天，我們將揭示新版本KET聽力和口語有什么變化。

新版KET聽力和口語部分的問題數(shù)量和總時間沒有變化。

讓我們來看看具體的變化：

聽力部分的新版本

2020新版A2 Key/Key for Schools (KET) 在考試中，聽力部分一些考題的順序被重新排序。比如新版聽力第二部分的完形填空，相當(dāng)于舊版考試的第五部分。需要聽一個長文本獨(dú)白，完成空缺信息(如數(shù)字、日期、時間等。)根據(jù)具體內(nèi)容。第五部分的匹配題相當(dāng)于舊版本的第二部分，需要聽一段長對話，然后進(jìn)行信息匹配。這兩部分考查考生的精聽能力，考生在聽錄音時，需要快速掌握具體信息和細(xì)節(jié)信息，并正確書寫。

聽力的第四部分是一個全新的問題，聽五段對話或獨(dú)白，選擇正確的選項(xiàng)。這種題型考查學(xué)生理解內(nèi)容、掌握聽力材料題目和大意的能力。

新版KET第四部分聽力(選擇題)，題目來自劍橋官網(wǎng) A2 Key for Schools Handbook for teachers for exams from 2020

綜上所述，新版聽力部分對考生的基本要求是：他們不僅能理解長時間的對話，還能捕捉細(xì)節(jié)、情感和觀點(diǎn)；你還可以理解短文和長獨(dú)白，獲得主題疏忽和主要信息。

新口語部分

在介紹劍橋大學(xué)英語評估部的考試修訂時，明確提出了修訂后的一個主要變化是給考生更多的機(jī)會展示口語和寫作技巧。

在口語部分，新版題型融入了一些新的特點(diǎn)和要求：

1. 考察考生的單獨(dú)思辨能力(看長圖表達(dá)自己的觀點(diǎn))；

2. 增強(qiáng)考生之間的互動性(見圖合作討論)；

3. 考生自由發(fā)揮空間增大(看圖討論無提示卡)。

第一部分是開場部分的日常對話，考生回答個人信息問題?？荚噦?cè)重于語言的互動性和社會性，與舊版考試的第一部分沒有太大區(qū)別。

舊版KET英語口語第二部分(合作討論)，題目引自劍橋官網(wǎng) A2 Key for Schools Handbook for teachers

新版KET英語口語第二部分(合作討論)，題目引自劍橋官網(wǎng) A2 Key for Schools Handbook for teachers for exams from 2020

舊版本的英語口語第二部分是考官發(fā)給考生的提示卡。考生可以使用提示卡上的具體信息提問和回答問題。因?yàn)橛泻芏嘈侣勌嵝眩忌灰M織好語言就可以完成對話。這種方法的難度系數(shù)相對較低，在一定程度上限制了考生展示語言多樣性的機(jī)會，因此在新版考試中被取消。

新版合作討論題，對語言結(jié)構(gòu)沒有任何限制，給了考生更大的發(fā)揮空間來呈現(xiàn)口語能力。

新版評估的合作討論主題和B1 Preliminary/Preliminary for Schools （PET）問題類型相似，難度相互承擔(dān)。同時，主題更接近年輕考生的興趣，主題設(shè)計更傾向于考生之間的互動，更注重考生的口頭溝通技巧和流利性。

如何應(yīng)對新的挑戰(zhàn)

新版A2 Key/A2 Key for Schools（KET）考試更注重英語導(dǎo)出技能，重點(diǎn)評估考生在真實(shí)語境中使用英語詞匯和語法的能力，并在難度方面接近更高的水平。為了便于應(yīng)對新評估帶來的挑戰(zhàn)，我們建議孩子們有意識地進(jìn)行更多的口頭交流和閱讀圖片和說話訓(xùn)練。

面對即將到來的KET、PET新版，很多家長和孩子都感到緊張和焦慮。事實(shí)上，試題類型的改變并不可怕，只要運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，逐步提高語言能力，堅持不懈，就能取得理想的效果。E PLUS依托多年劍橋五級教研經(jīng)驗(yàn)，整合最新最權(quán)威的學(xué)習(xí)備考資源，推出新版B1 Preliminary（PET）和A2 Key（KET）詞匯語法系列課程和強(qiáng)化課程，引導(dǎo)孩子整合語言知識，加強(qiáng)語言技能，提高評價技能。

讓我們滿懷信心地歡迎2020年的到來！

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