ket背單詞時(shí)間：適合KET/PET備考階段孩子們閱讀的英文讀物有很多

許多孩子都在準(zhǔn)備考試KET/PET在這個(gè)過(guò)程中詞匯關(guān)。

想要通過(guò)KET考試中必須掌握的詞匯是1500-1800字，PET所需詞匯量為3000-3500字，相當(dāng)于初中和高中的水平。

實(shí)際上，孩子記單詞，困難重重：

字不會(huì)記，怎么背也記不住；

很難記住的單詞，很快就忘記了；

記住的單詞不能用，放在場(chǎng)景里也不能反映意思。

……

分類，聯(lián)想記憶

單詞一個(gè)接一個(gè)地記住，效率很低。而分類、聯(lián)想記憶可以提高記憶效率。

劍橋官方詞匯已官方詞匯進(jìn)行了分類，孩子在備考時(shí)要用好官方詞匯。

KET主題詞匯部分展示

能夠引導(dǎo)孩子在背誦單詞時(shí)，把自己放在主題場(chǎng)景中，然后聯(lián)想記憶。

例如記憶Appliances 電氣產(chǎn)品的主題，孩子先看一遍單詞表，然后聯(lián)想家里常用的電氣產(chǎn)品，聯(lián)想記憶，比如廚房里的電氣產(chǎn)品gas氣，electricity電，cooker炊具，lamp燈，fridge冰箱，oven烤箱……還有客廳、臥室、陽(yáng)臺(tái)等電器用品。

這樣聯(lián)想記憶，孩子不僅能記住更多，而且在口語(yǔ)、寫作上的調(diào)用能力也會(huì)大大提高。

滾雪球式背單詞

簡(jiǎn)單地說(shuō)，滾雪球式背單詞就是不斷復(fù)習(xí)背誦的單詞，刺激記憶，從而達(dá)到記憶的目的。

具體操作方法是：家長(zhǎng)可以根據(jù)準(zhǔn)備時(shí)間和孩子的英語(yǔ)接受能力制定每日單詞記憶量。例如，他們可以每天記住一個(gè)主題中的10個(gè)單詞。第二天，他們可以以比前一天快一倍的速度通過(guò)第一天的單詞，然后看第二天的單詞，以此類推。

當(dāng)然，不斷復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容會(huì)使雪球滾得越來(lái)越大。在后期，日常任務(wù)將變得越來(lái)越困難。如果孩子不適應(yīng)，家長(zhǎng)可以靈活調(diào)整。例如，他們可以在第一天記住新單詞，第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容，第三天記住新單詞，第四天復(fù)習(xí)第三天記住的單詞，然后在第七天復(fù)習(xí)前幾天記住的所有單詞。最終目標(biāo)是反復(fù)刺激，加強(qiáng)孩子的單詞記憶，處理單詞記憶時(shí)忘記的問(wèn)題。

使用真題和模擬題來(lái)記憶單詞

KET和PET對(duì)單詞的調(diào)查不僅僅是記住單詞，能聽(tīng)能說(shuō)能寫，還要能用，完形閱讀部分的重點(diǎn)是調(diào)查學(xué)生使用單詞的能力。

因此，在做模擬題和真實(shí)題的過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)句型和前后文本，熟悉詞匯的使用情境，掌握詞義；同時(shí)，將遇到的生詞和短語(yǔ)，特別是修飾詞、名詞和動(dòng)詞句子，整理成筆記本，積累詞匯。

在練習(xí)聽(tīng)力、閱讀、寫作水平的同時(shí)，通過(guò)大量的復(fù)制和運(yùn)用詞匯，讓孩子真正學(xué)會(huì)和記住單詞。

閱讀擴(kuò)展詞匯

擴(kuò)大閱讀是掌握詞匯的最好方法。當(dāng)記憶中的單詞再次發(fā)生在實(shí)際情況下時(shí)，孩子們對(duì)單詞的記憶會(huì)加深，他們的理解也會(huì)更深。同時(shí)，通過(guò)閱讀課外書籍，我們可以提高閱讀能力和水平，積累更多的詞匯。

適合KET/PET在備考階段，孩子們閱讀了許多英語(yǔ)本。

除了I CAN READ系列，蘇斯博士，奇妙書店，牛津閱讀樹系列，模特英語(yǔ)系列，瘋狂學(xué)校，孩子們也可以選擇書蟲系列。

書蟲系列讀物是外研社和牛津大學(xué)出版社為中國(guó)兒童創(chuàng)作的英語(yǔ)讀物。入門級(jí)書蟲小說(shuō)特別適合備考PET階段及備考KET但是有能力的孩子。在閱讀《書蟲》系列中，孩子們可以感受到原始的英語(yǔ)名稱，增加閱讀積累。同時(shí)，小說(shuō)中的寫作技巧更加成熟和專業(yè)，可以積累作文材料和技巧！