ket記單詞法：寒假要如何把握好機會、有效地集中記憶詞匯?

眾所周知，工業(yè)精于勤奮，浪費于嬉戲！寒假不僅是孩子們適當放松和玩耍的時候，也是查漏補缺、突襲復習的好時機。

對近期有KET/PET準備考試計劃的同學們，這個寒假一定要好好利用，突襲詞匯！

特別是，許多學生抱怨他們太忙了，沒有足夠的時間背誦單詞，所以這次我們必須充分利用這個寒假攻擊詞匯，為提高閱讀、寫作和聽力技能奠定良好的基礎。

寒假期間如何把握機會，有效集中記憶詞匯？讓我們來看看這四個妙招吧！

01

找到一個好的目標，準確的進攻

在開始背單詞之前，我們要想一想自己背單詞的目的是什么，然后決定需要背什么單詞。

想?yún)⒓觿騅ET/PET評價，但是平時沒有足夠時間復習的同學可以參考劍橋KET/PET官方詞匯表，這是評價的最權威信息。

通常，在課堂上記不住單詞的學生可以復習和總結他們以前記不住的單詞，形成一個目錄。當然，你也可以直接使用課堂教材對應的詞匯進行全面鞏固。

02

做好計劃，反復鞏固

在選擇了目標詞匯之后，學生們可能會發(fā)現(xiàn)很多詞匯，這個時候我們應該有一個可行的計劃來幫助我們分批分段地記住這些詞匯。

該計劃還應包括審查此操作。畢竟，記住單詞的關鍵之一是反復復習。例如，每個人都不會忘記apple, pen這些詞，就是因為學習后會頻繁使用。所以我們要復習幾次單詞。

老師建議學生在第一天背誦目標詞匯后，在第二天、第四天、第七天快速復習。如果條件允許，他們應該一直復習，努力復習6-7次。

在這個寒假期間，我們制定一個超過20天的計劃是合適的。這里有一個18天的計劃作為一個例子：將要記住的單詞分成12組，每天記住一組新單詞，并回顧以前記住的單詞。這個為期18天的計劃允許我們回顧三個單詞，并以此表示：

表格橫行是日常任務，垂直列表是每組單詞的記憶任務分布。

比如第一天，你需要記住第一組詞匯；第二天，你需要記住第二組新單詞，復習第一組單詞；第三天，你需要記住第三組單詞，復習第二組單詞。第四天，你需要記住第四組新單詞，復習第一組和第三組單詞。……依此類推。

學生可以根據(jù)自己可用的天數(shù)制定一個類似的計劃。

把這樣一個清晰的計劃貼在桌子旁邊，勾勒出每天完成的任務，讓自己看起來越來越接近成功，也是一種成就感！

03

記憶力強，高速高效

有了目標，有了計劃，同學們要實際行動起來。

那實際上去記單詞的時候，該怎么做呢？是否將每一個單詞抄錄十遍？每一組單詞都要讀一遍嗎？

在決定記憶單詞的方法之前，學生需要弄清楚記憶單詞的目的是什么：在閱讀中看到單詞，在音頻中聽到單詞，在口語和寫作表達中正確使用單詞并準確拼寫單詞。

這意味著我們應該記住單詞的拼寫、發(fā)音、意義和用法。同時，為了堅持記憶單詞的計劃，所采用的方法也應該有趣。

首先，我們需要激發(fā)各種感官來記憶單詞：

看著你的眼睛，聽著你的耳朵，讀著你嘴里的發(fā)音，用你的手或筆用你的發(fā)音快速地寫單詞和拼寫。這樣，同時，學生可以激發(fā)視覺、聽覺和觸覺。學生可以全心全意地沉浸在詞匯中，讓大腦接受各種刺激，從而更牢固、全面地存儲單詞的聲音、形狀和意義信息。

同時，把單詞放在場景中去記憶。

每個單詞都有一個故事生可以閱讀包含目標詞匯的例句或小文章，這樣單詞就會變得有趣。這樣做還可以加強對詞匯意義和用法的理解，將詞匯轉化為自己的表達工具。

綜上所述，在執(zhí)行計劃時，我們可以用這種方法來記憶詞匯：

聽目標詞匯的發(fā)音，跟讀2-3遍。每次跟讀的時候，看著詞匯畫出它的拼寫，然后背誦包含目標詞匯的例句，確定理解，看中文意思。然后快速進入下一個單詞。

第一次記憶時，按照上述方法記憶新一組詞匯2-3次?；仡檿r，按上述方法進行1-2次。

按照上述方法反復記憶單詞。單詞的聲音、形狀、意義和用法會在學生的大腦中留下深刻的印象。將來，當你使用它們時，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)取得了很大的進步。

也許有些學生想知道他們在記憶的那一天是否記得，有這樣的自我測試的概念是很好的，這些學生可以看看下面的自我測試方法。

04

自我檢檢漏補缺

在每天記住單詞之后，如果你還有時間，檢測當天的記憶效果是一個不錯的選擇。你不僅可以安慰自己，還可以檢測記憶力差的單詞，并在復習時重點復習。

第一種檢驗方法簡單快捷，適用于目標詞匯較多的學生：

拿著詞匯，看著目標英語詞匯，試著讀發(fā)音，想想它的意思，然后閉上眼睛，用手或筆畫寫字，同時回憶拼寫。記憶中的困難意味著這個詞記憶不好，可以再記住，或者做好標記和復習。

第二種檢測方法具有鞏固記憶的功能，適合時間充裕的學生：

1.拿出一張紙，平均分為三列：

2.在第一欄寫下目標英語詞匯：

3.在第二欄單獨寫出詞性和中文意思，寫完后檢查答案：

4.將第一列折疊到背面，看第二列的詞性和中文意思，寫出英語單詞，讀出發(fā)音，寫完后檢查答案：

通過這種方式，你可以更全面地檢測你對單詞的聲音、形狀、意義和用法的記憶，并留下記錄，以便于將來重點復習重點和難點單詞。

當然，學生也可以直接使用這種方式進行記憶，根據(jù)自己的需要將紙分成5列、7列等，進行幾次記憶。

希望以上方法能對同學們有所幫助，讓大家在假期后成為詞匯小達人！