kET自學(xué)考試：正確學(xué)習(xí)英語的方法是需要知道孩子處于哪個水平,才能更好的去規(guī)

很多孩子都在教書KET/PET在考試過程中，沒有根據(jù)自己的情況制定合適的學(xué)習(xí)計劃。這種方法對劍橋英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)來說是非常不科學(xué)的。不同的孩子，每個人都有不同的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)英語的正確方法是了解孩子的水平，以便更好地計劃下一個學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)和測試是相輔相成的，有準(zhǔn)確的測試結(jié)果，才能知道如何配置孩子的學(xué)習(xí)計劃，需要調(diào)整哪些方面。

比如聽了這么多音頻資料，聽力水平達到了什么水平？我讀過很多分級閱讀材料。我現(xiàn)在的閱讀能力怎么樣？我寫了很多作文但是我到了嗎？KET考試水平呢？孩子的弱點是什么？如何調(diào)整？目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)適合參加考試嗎？KET考試等等。

要想引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，首先要了解孩子的英語能力到底在哪里。

所以，到底是為什么？

如果不了解孩子的真實能力 ，選錯教材，報錯課程，輕則耽誤學(xué)習(xí)，浪費精力，嚴(yán)重打擊信心，導(dǎo)致渴望成功，孩子從此失去興趣。

問題來了，如何準(zhǔn)確理解孩子？KET/PET水平水平呢？

對于計劃準(zhǔn)備考試的孩子來說，通過英語水平測試可以了解他們的英語水平，然后為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

充分理解讀寫聽說

有些英語測試只測試兩個孩子，甚至不告訴父母孩子的真實英語水平，使得孩子的實際英語水平?jīng)]有得到充分體現(xiàn)。

閱讀、寫作和聽力四個綜合水平的真實問題評價內(nèi)容與考試要求相連，考試包括聽力、口語、閱讀、寫作四個核心技能，考試全面準(zhǔn)確，不僅可以了解各方面的水平，還可以找到兒童的優(yōu)缺點。測試結(jié)果直接對應(yīng)于歐洲標(biāo)準(zhǔn)水平，孩子們可以知道自己的KET/PET水平水平。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

許多家長會問他們的孩子能達到什么水平KET？評估中顯示的結(jié)果可以很好地判斷孩子的水平定位是否合適，有效地幫助家長和孩子找到最合適的水平考試，制定健全有效的學(xué)習(xí)計劃，防止孩子在備考的道路上走彎路。

根據(jù)劍橋英語評分量表，對于我們來說，了解孩子的真實英語水平，如何教老師，教什么樣的教材，通過考試需要多長時間是必不可少的。這個評估對于孩子制定學(xué)習(xí)計劃非常重要。

所以在學(xué)習(xí)KET/PET在課程之前，我們必須根據(jù)自己的水平進行測試和評估，以定制學(xué)習(xí)計劃，以便孩子和家長能夠更清楚地了解未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。只有這樣，孩子們的每一步學(xué)習(xí)才能集中高效，他們的成績才能真正提高。

KET、PET、FCE能力要求和價值！

1詞匯量要求

KET1500-1800之間的詞匯之間，PET一般在3000-3500之間，F(xiàn)CE詞匯量需要達到6000-6500之間。這個硬性指標(biāo)不僅僅是說說而已應(yīng)該從四個維度來讀、寫、聽、說Paraphrase(同義替換)考察方式，功底全面提高。

2閱讀面更廣

3寫作

構(gòu)建作文框架的邏輯思維導(dǎo)圖，不再是傳統(tǒng)的模板寫作，綜合要求學(xué)生靈活運用語言詞匯語法能力。

4口語

介紹個人自我信息，在考場與合作伙伴并肩作戰(zhàn)，調(diào)查口語應(yīng)用和團隊合作討論能力以及觀點表達。