KET考試教材推薦：劍橋考試培養(yǎng)方案:想知道孩子的真實水平或出國,不參加一門權(quán)威

在分析教材的質(zhì)量時，我們一般會考慮幾個問題，從多個維度進行分析和評價。

例如：

首先，這套教材怎么樣？第二，這套教材適合中國孩子嗎？第三，我們的老師會教這套教材嗎？第四，中國家長能接受這套教材嗎？第五，這套教材是否符合中國教育的國情？

對于非英語國家的孩子來說，學(xué)習(xí)英語最大的障礙就是缺乏語言環(huán)境。因此，越來越多的家長把目光投向了正版教材。

在火之前，網(wǎng)上名人教材wonders在中國掀起了一股英語學(xué)習(xí)的浪潮。這套來自加利福尼亞的中文教科書最初是為了讓美國孩子學(xué)習(xí)母語，在中國很受歡迎，這表明今天的父母提高了他們對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知。

自打wonders火災(zāi)發(fā)生后，許多孩子的母親跟隨潮流購買網(wǎng)絡(luò)名人教科書，主要機構(gòu)也說引進合法的教科書課。該組織希望通過這種方式吸引家長報告上課，但熱度逐漸過去，持續(xù)了一段時間wonders孩子的教材，效果如何？

讓我們聽聽許多家長的心聲：

從GK進入G1學(xué)習(xí)時，孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)不簡單，很快就哭著不去學(xué)習(xí)。孩子的自信心受到了打擊，幫助她克服這一困難花了很長時間。但是在孩子進入三年級之后，問題又來了。例如，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平無法幫助我的孩子，例如wonders與學(xué)校學(xué)習(xí)的矛盾。孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)也越來越困難，花費的時間也越來越多。最后，我們甚至不得不放棄學(xué)校的教育，放棄初中。Wonders的學(xué)習(xí)。

wonders雖然教材很好，但它們是針對美國小學(xué)生的，相當(dāng)于他們的中文教科書。他們的語言環(huán)境和學(xué)科安排與我們有太大的不同。他們在整個學(xué)校投入了太多的時間和精力。公立學(xué)校是不現(xiàn)實的。

早有預(yù)感，我們正在經(jīng)歷我們遇到的問題！

原來大家都覺得G之后很難。我松了一口氣！我覺得時間不夠。我每周都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。我還需要找到相關(guān)資源來擴展和做。lapbook，兒童輸入看起來不少，真正消化的只有不到一半。

前面還可以，后來直接放棄了。因為美國孩子到后期，簡單的單詞不教，直接繞過。但是英語基礎(chǔ)差的孩子跟不上，就像五年級的孩子直接上初中一樣。

不要讓寶寶隨便學(xué)。wonders教材，孩子大呼學(xué)后，應(yīng)試成績沒變？

好是真的好，難也是真的難！

這使許多垂涎wonders教材的家長真的停了下來。那你不妨看看美國TESOL全球教育協(xié)會學(xué)術(shù)主任推薦的本地化改編MG教材！治療中國雞娃學(xué)習(xí)教材水土不服的癥狀。

Magic growth這是一套專門為中國兒童學(xué)習(xí)英語兒童編寫的從啟蒙到高級共同的核心州標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）適合中國兒童的單獨教材，參照國際權(quán)威教材的本地化改編，浸入式學(xué)習(xí)，有序重復(fù)核心知識，覆蓋劍橋（KET/PET/FCE主題)，不僅適合小寶，還推薦給想與美國孩子同步的英語學(xué)習(xí)者！

接下來，我們來到今天的重頭戲：G1&G2等級 Magic Growth VS Wonders文本評價來了！

①話題對比

拿G與1級相比，主題選擇兩者重疊，選擇貼近生活的主題。不同的是，MG這個等級分為Pre-I和I 兩卷，做好話題復(fù)制和循環(huán)！

不像美國本地，每天沉浸在英語環(huán)境中的孩子，在中國，米炒一次可能就不熟了。所以通過本地化的改編，MG照顧好中國孩子的需求。

②文本結(jié)構(gòu)對比

在文本結(jié)構(gòu)上，兩者都有非常清晰的循序漸進的結(jié)構(gòu)。Wonders在母語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，默認(rèn)兒童的詞匯和句型已經(jīng)通過考試，他們可以直接訓(xùn)練自己的思維和技能。從英語言學(xué)習(xí)的中國國情來看，G1級兒童的英語水平在詞匯和句型上可能與美國兒童不一樣，因此，MG相對而言，教材增加了詞匯、句型學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在文本結(jié)構(gòu)的語法寫作部分，中國兒童也不滿意。美國兒童學(xué)習(xí)Wonders語法學(xué)習(xí)就像中國孩子學(xué)習(xí)漢語一樣，語法學(xué)習(xí)并不突出。一些中國孩子認(rèn)為只有英語才有語法，學(xué)漢語才沒有語法。

一些以英語為母語的人來參加中國的英語考試不及格。但是在中國國情下，沒有全英語浸泡的環(huán)境下學(xué)習(xí)的孩子也可以忽略語法學(xué)習(xí)嗎？正如上述一些家長都吐露心聲一樣，wonders沒有標(biāo)準(zhǔn)的公立學(xué)校教育，花了很多精力在這套教材上，但是孩子可能不會在中學(xué)畢業(yè)。而MG在同樣注重閱讀思維和技巧的基礎(chǔ)上，語法學(xué)習(xí)不容忽視。從易到難，循序漸進地看到語法現(xiàn)象的呈現(xiàn)和歸納。

③難度測評

以G2級別為例，wonders從詞匯評價來看，難度增加，直接導(dǎo)致中國孩子跟上低水平的痛苦，知識失誤。MG系列將難度劃分得更準(zhǔn)確，由淺入深，不會讓中國寶寶一下子吃成胖子，同時更有自信。

④其他板塊

核心優(yōu)勢：在知識層面，注重循環(huán)。lesson，出現(xiàn)模塊文本回顧，引導(dǎo)兒童從循環(huán)中掌握目標(biāo)知識；在思維訓(xùn)練中，注重話題拓展和批判性思維；在技能方面，注重框架和技能學(xué)習(xí)。以上已經(jīng)形成MG一大板塊的核心優(yōu)勢。

劍橋考試培養(yǎng)計劃：想了解孩子的真實水平或出國，不參加權(quán)威英語考試怎么辦？MG不只是標(biāo)準(zhǔn)和美國CCSS該系統(tǒng)也是指劍橋考試系統(tǒng)。每門課的題目和題型都與劍橋考試高度一致，可以說這是一套完美的備考教材。

呼啦，今天的評價結(jié)束了！

一套好的教材需要幫助孩子打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)閱讀方法和策略，進行寫作專項訓(xùn)練，整理思維和思維方式，提高思維能力。總之，家長在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)教材時，一定不要太盲目，要根據(jù)孩子的情況選擇合適的教材。