幼兒園啟蒙閱讀培訓(xùn)心得簡短

幼兒閱讀是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，對幼兒的語言表達、思維發(fā)展、情感認(rèn)知等方面均有重要影響。然而，由于幼兒閱讀課程的特殊性，很多家長和教師都面臨著閱讀啟蒙的難題。為了更好地幫助家長和教師開展幼兒閱讀啟蒙，我參加了一次幼兒園閱讀培訓(xùn)課程，以下是我的心得體會。

一、如何選書

閱讀啟蒙的第一步是選好繪本。在選擇繪本時，要注意選取內(nèi)容簡單、易懂、圖畫質(zhì)量高的繪本。同時，還要根據(jù)幼兒的年齡、性別、興趣等特點進行選擇。在閱讀時，要注重交互式閱讀，引導(dǎo)幼兒通過對圖畫的觀察、對情節(jié)的推理來積累知識。

此外，要注意多元化的選擇。不僅要選取經(jīng)典的童話故事、兒歌、詩歌等，還要選擇一些有關(guān)自然、社會、科學(xué)的繪本，幫助幼兒豐富知識面，拓展視野。

二、如何引導(dǎo)幼兒閱讀

在幼兒閱讀過程中，教師和家長應(yīng)該扮演引導(dǎo)者的角色?？梢酝ㄟ^以下幾個方面來引導(dǎo)幼兒閱讀：

1、讀前導(dǎo)入：在閱讀前，可以通過提問、唱歌、游戲等方式為幼兒引入主題，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2、交互式閱讀：在閱讀過程中，要注重與幼兒的互動，提問、回答、評論，讓幼兒參與到閱讀中來。

3、讀后延伸：在閱讀后，可以通過手工制作、繪畫、角色扮演等方式為幼兒延伸閱讀，加深印象。

三、如何評價幼兒閱讀

評價幼兒閱讀不僅要注重對閱讀能力的評價，還要注重對幼兒情感認(rèn)知、人際交往等方面的評價。可以從以下幾個角度進行評價：

1、閱讀動機：評價幼兒閱讀的動機是否強烈，讀書是否有興趣。

2、閱讀態(tài)度：評價幼兒的閱讀態(tài)度是否積極，對閱讀是否有熱情。

3、閱讀能力：評價幼兒的閱讀能力是否逐步提高，是否能夠熟練掌握基本的閱讀技能。

4、情感認(rèn)知：評價幼兒通過閱讀所獲得的情感體驗和認(rèn)知能力。

四、如何營造閱讀氛圍

營造良好的閱讀氛圍對幼兒的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀興趣培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用?？梢酝ㄟ^以下幾個方面來營造閱讀氛圍：

1、準(zhǔn)備好閱讀環(huán)境：選擇一個寬敞、明亮、安靜的閱讀環(huán)境，配置舒適的閱讀家具，為幼兒提供一個愉悅的閱讀氛圍。

2、利用多種媒介：利用多種媒介為幼兒呈現(xiàn)書籍，如有聲讀物、電子書等，鼓勵幼兒通過多種方式進行閱讀。

3、培養(yǎng)閱讀興趣：鼓勵幼兒參加各種閱讀活動，如讀書會、趣味閱讀比賽等，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

五、如何落實家園共育

幼兒園閱讀啟蒙需要家校共同努力，讓閱讀成為幼兒教育的一部分?？梢酝ㄟ^以下幾個方面來落實家園共育：

1、家長參與閱讀：邀請家長參與課堂，共同為幼兒營造閱讀氛圍。

2、家園共建圖書角：在幼兒園和家庭中建立一個共同的圖書角，共享書籍資源。

3、家庭閱讀指導(dǎo)：為家長提供閱讀指導(dǎo)，讓他們在家中也可以幫助幼兒進行閱讀啟蒙。

通過參加幼兒園閱讀啟蒙課程，我深刻體會到了閱讀對幼兒成長的重要作用。在未來的教學(xué)實踐中，我將根據(jù)幼兒的特點，精心選擇繪本，認(rèn)真引導(dǎo)幼兒閱讀，營造良好的閱讀氛圍，積極落實家園共育，努力為幼兒的閱讀啟蒙做出更多的貢獻。

關(guān)鍵詞：幼兒閱讀、閱讀啟蒙、家園共育、閱讀氛圍、閱讀評價。