ket課文：一年級(jí)語(yǔ)文就做這樣的測(cè)驗(yàn)卷,請(qǐng)問(wèn)到底在搞啥?

因?yàn)槲矣薮赖膬鹤舆€在小學(xué)一年級(jí)打滾，他還沒(méi)有提高這篇課文，現(xiàn)在所有的魔都小學(xué)生都使用了人民教育版的語(yǔ)文課本。也許他不能得到這篇課文——但這并不妨礙我認(rèn)真、虔誠(chéng)地閱讀這篇文章。

01

所以，《荒蕪的花園》到底是不是一篇爛文？

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，事實(shí)上，為青年教科書選擇文章，是一群非常大的咖啡，特別是人民教育版本和上海教育版本，每一個(gè)教科書改革或文章調(diào)整，總是層層討論，仔細(xì)思考，不是你想象的那么隨意，一個(gè)有爭(zhēng)議的文本，從2012年，由父母和KOL一路罵到現(xiàn)在，是大咖們腦殘嗎？握手？智力下降了嗎？

文章的主要爭(zhēng)議出現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、貝爾夫人建花園，是她的私人財(cái)產(chǎn)，為什么大家都能不顧通告大搖大擺地進(jìn)入？

2、來(lái)游玩的人先是不遵守規(guī)則，闖入別人的花園，然后因?yàn)樨澤滤蓝荒芪s，他們最終是如何成為花園正義的？

3、花園來(lái)游客玩，為什么能有利于花園生長(zhǎng)；沒(méi)有人來(lái)，反而毒蛇橫行？

乍一看，這篇古文真的很不錯(cuò)SB沒(méi)有背景，沒(méi)有背景介紹，甚至沒(méi)有最基本的常識(shí)，但也特別難以忍受在最后一段總結(jié)推廣：每個(gè)人心中都有一個(gè)美麗的大花園。如果我們?cè)敢庾寗e人在這里種植幸福，但也讓幸福滋養(yǎng)自己，那么，我們心中的花園將永遠(yuǎn)不會(huì)被遺棄。

02

再回頭看，《荒蕪的花園》到底是不是一篇爛文？

下面的分析，我在中午的時(shí)候已經(jīng)在讀者群里完全發(fā)表了。當(dāng)時(shí)，群友的反應(yīng)直接分為兩組:

1、啊！經(jīng)過(guò)伊森的母親這樣說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)可以這樣理解！

2,啊?？這是伊森媽媽。你想得太多了嗎？編輯沒(méi)有這個(gè)意思！

如果有爭(zhēng)議，那就是好事?？偙纫贿叺购?，直接扔給你正確答案好。所以我決定寫我的觀點(diǎn)，可以算是用愚人的觀點(diǎn)猜測(cè)大咖的意圖，以此來(lái)證明這種意圖，更多的是用心良苦。

從文學(xué)復(fù)雜性的角度來(lái)看，許多經(jīng)典作品本身就包含著故意的荒謬情節(jié)，它存在著特別不合理的細(xì)節(jié)，只是為了一個(gè)方向：表達(dá)道德。

在許多文學(xué)意境中，花園指的不是實(shí)體，而是通常與思想中的花園、社會(huì)團(tuán)體甚至一個(gè)國(guó)家進(jìn)行比較。作為花園的主人，貝爾夫人是指掌、控制人，或者說(shuō)是西方一些政體中的獨(dú)裁者。由于缺乏效果而失敗，她抵制開放，抵制自由，駕駛控制者的權(quán)力，首先是強(qiáng)制執(zhí)行，然后以欺騙和恐嚇的方式取得成功。事與愿違，失去自由和活力的花園從此荒蕪，走向滅亡。

當(dāng)你讀到這一層，取代所有的意境，它將不再是一篇爛文章。這是一個(gè)極其深刻的社會(huì)寓言，一個(gè)政治寓言，甚至是一個(gè)高調(diào)的內(nèi)心寓言。

03

再問(wèn)一句，荒蕪的花園對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)是爛文？

我認(rèn)為，如果一篇寓言文章沒(méi)有得到公眾的普遍認(rèn)可和理解，它可能不適合出現(xiàn)在教科書中，特別是在學(xué)生的教科書中，只有三年級(jí)。

當(dāng)然，由于它被選入了上海教育版的語(yǔ)文課文，自然還是有編輯的意圖。我看到一個(gè)朋友的說(shuō)法很好，貼出來(lái)給大家看。

另一位讀者朋友，也提出了更多的建設(shè)性意見(jiàn)。

說(shuō)實(shí)話，我們對(duì)孩子的教育，有太多的正確答案、統(tǒng)一思考，反而是少了一些爭(zhēng)論。

如果，僅僅因?yàn)槲覂鹤釉谌昙?jí)讀了《荒蕪的花園》這樣的課文，他可以在公共場(chǎng)合提出異議和不合理的建議，我會(huì)非常感激他。我擔(dān)心他認(rèn)為他所讀的一切都是正確的，這才是真正可怕的地方。

當(dāng)然，有讀者的家長(zhǎng)問(wèn)我，像我上面解釋的那樣解釋《荒蕪的花園》是否不適合給孩子解釋。要知道，說(shuō)閑話會(huì)降低成績(jī)；過(guò)度解讀會(huì)給閱讀分析帶來(lái)尷尬的結(jié)局。

我不否認(rèn)，這是對(duì)的。應(yīng)試的技巧是在合理的年齡對(duì)一篇文章做出適當(dāng)?shù)睦斫狻?/p>

但是生活不能只掌握技能，一個(gè)人的智力，是衡量他認(rèn)知深度的地方。

所以，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)和兒子平等地討論我的觀點(diǎn)。當(dāng)然不是在他三年級(jí)的時(shí)候。

附錄：《荒蕪的花園》課文原文

END

| 你可能還想看教育文章。

學(xué)生寒假作業(yè)突然出現(xiàn)赤裸裸的黃色笑話

KET/PET報(bào)名刷爆：滅考證熱，本身就是一個(gè)笑話！

一年級(jí)語(yǔ)文做這樣的試卷，請(qǐng)問(wèn)到底在做什么？

| 你可能還想看干貨文

寒假攻略| 如何從強(qiáng)迫閱讀到享受閱讀

素雞報(bào)告| 5歲獨(dú)立閱讀經(jīng)典小說(shuō)真的不需要牛娃

素雞報(bào)告| 父母如何陪孩子選擇英文繪本？