西班牙語培訓機構：零基礎啟蒙課程紛紛“上架”就在新課程方案和課程標準

2018年9月，教育部發(fā)布新課程方案和課程標準，在保留原有學習科目英語、日語、俄語的基礎上，增加德語、法語和西班牙語。

但是專家指出，擴大普通高中教育的語種是大勢所趨，但并不是說在課程方案中提到增加語種，緊接著高考中就會出現(xiàn)這三門科目。同時，新學一門語言需要花費大量的時間和精力，家長需三思而行，謹慎選擇。

零基礎啟蒙課程紛紛“上架”

就在新課程方案和課程標準出臺后不久，家長群和育兒論壇就有家長開始躍躍欲試，想給孩子在英語之外多學一門外語。

比如廖女士就說，她知道眼下不少高中都開設了法語班，如果從小打好基礎，未來在就多一份競爭力：“現(xiàn)在英語已經(jīng)成為孩子的‘標配’，如果能掌握多一門外語，到時候選擇學校的時候，就能多一份底氣。”

還有的家長，看得更遠。黃浦區(qū)蓬萊路第二小學的家長陸先生就說，很多開設二外班的高中，都和國外的高校有合作，孩子學好了這門語言，未來出國深造的機會也會多一些。

當然，“另辟蹊徑”也是不少家長的想法。眾多滬上小語種機構的宣傳也是抓住了家長們的心理：“與其千軍萬馬去拼英語，不如選擇競爭更小的小語種。”

別讓二外“太功利”

真的如培訓機構所說的，選擇小語種，就能避開高考的千軍萬馬，另辟蹊徑嗎？

其實，在教育部發(fā)布新課程方案和課程標準之后，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛就進行解讀說：“選擇德語、法語和西班牙語，是出于國際交流的目的，這幾個語種覆蓋性高。但并不是說在課程方案中提到增加語種，緊接著高考中就會出現(xiàn)這三門科目，還會有一個實施過程。”

并且，和英語一樣，任何一門外語的學習，都需要花費大量的時間和精力。“興趣是學習語言最大的動力。”比如，歌手尚雯婕畢業(yè)于進才中學法語班，最后也順利進入了復旦大學法語專業(yè)學習，精通法英等多國語言，曾是優(yōu)秀的法語翻譯，還出版過法語譯著。尚雯婕在談起自己法語學習時，歸功于“興趣”：學好一門語言，肯定要付諸很多的精力和心血，堅持非常重要。

“二外”學習切忌跟風

不論是培訓機構還是學校，對少兒學習第二外語都表示支持。但是學習第二外語是否具有必要性，第二外語的學習是否會成為一種語言趨勢，也引起越來越多人的思考。

業(yè)內人士指出：如果作為一種學習任務加在孩子身上，那么無疑增加了孩子的學業(yè)負擔，而且浪費時間，也不會有什么明顯的效果。

也有專家指出，在國外，兒童學習第二門外語，是基于多語環(huán)境下社會交際的需要，有了日常交流，語言更容易掌握。而在中國，大多數(shù)家庭不存在多語環(huán)境，社會中也沒有多種語言交際的實際需要。缺乏語言環(huán)境，孩子學習更困難，而且容易遺忘，如果不常使用，就失去了學習意義。