青島法語(yǔ)培訓(xùn)：課程回歸 法語(yǔ)、意大利語(yǔ)展位與一年前一樣

2019—2020

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課程重歸

法語(yǔ)和意大利語(yǔ)的展位和一年前一樣擁擠。去年高一跟著我們學(xué)法語(yǔ)和意大利語(yǔ)的同學(xué)終于等到了課程的回歸。雖然今年已經(jīng)進(jìn)入高二，但我們?nèi)匀粓?jiān)持選擇重新開始第二次親密接觸。

由于我們前一年法語(yǔ)和意大利語(yǔ)的高素質(zhì)教師和教學(xué)，學(xué)校今年也給了我們?nèi)枕n教學(xué)的重要任務(wù)。新增加的日語(yǔ)和韓語(yǔ)可以用三層和三層來(lái)形容展臺(tái)的熱鬧水平:熱愛日韓文化、日韓文化、動(dòng)漫和電影... 所有這些都成了學(xué)生想要和老師一起理解的話題。

10月21日

開啟校本課程第一講。

三個(gè)大型階梯教室很有幫助，每個(gè)班80人。在選擇法語(yǔ)、日語(yǔ)和韓語(yǔ)學(xué)生的期待中，老師們開始了精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)大班課程，我們中心的老師在開課前集體討論了教學(xué)方法和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，吸引每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都想學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言和文化，這是老師的最終目標(biāo)！

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法文課堂

圖 | 方圓圓老師

激發(fā)學(xué)生的積極性

圖 | 楊溢穎老師

解決學(xué)生的疑惑和疑惑

著名的法國(guó)建筑： 巴黎圣母院

方圓圓和楊溢穎兩位法語(yǔ)老師，一主一輔，首先通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題，巧妙地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性。將問(wèn)題分析、外語(yǔ)學(xué)習(xí)和文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)，結(jié)合有趣的視頻和聽說(shuō)訓(xùn)練，從學(xué)生給出的答案反饋到教學(xué)過(guò)程。這節(jié)課短短45分鐘，老師和學(xué)生都覺得意猶未盡！

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日語(yǔ)課堂

圖 | 高老師從文化角度向?qū)W生講解日語(yǔ)知識(shí)

在高老師的講解下，學(xué)生們初步了解到日語(yǔ)有50音圖，日語(yǔ)混合使用漢字、假名、羅馬字等。如果你想學(xué)好日語(yǔ)，你需要長(zhǎng)期不懈的學(xué)習(xí)，但這第一課顯然征服了大多數(shù)學(xué)生的心！

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韓文課堂

圖 | 李老師向同學(xué)們講解了韓國(guó)和中文的奧秘。

教韓語(yǔ)的李老師，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用一句簡(jiǎn)單的“我吃水果”總結(jié)了韓語(yǔ)和漢語(yǔ)的三大區(qū)別，讓第一次接觸“思密達(dá)”的同學(xué)明白了“門道”，學(xué)習(xí)興趣激增，積極與老師互動(dòng)，課堂氣氛非常活躍。

作為我們友好的鄰國(guó)韓國(guó)，雖然領(lǐng)土面積不到10萬(wàn)公頃，但GDP總值居世界第11位，也是中國(guó)第二大貿(mào)易伙伴國(guó)，所以有很多層次值得學(xué)習(xí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，李先生會(huì)不斷向?qū)W生解釋韓國(guó)和韓語(yǔ)的奧秘。

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意語(yǔ)課堂

圖 | 蔣擴(kuò)老師用幽默的語(yǔ)言講解意大利語(yǔ)常識(shí)。

雖然申請(qǐng)意大利語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)只有其他語(yǔ)言的一半，但他們中的許多人是聲樂(lè)、藝術(shù)等藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。意大利文化在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中開始滲透，所以理解和熱愛意大利是很自然的。

你對(duì)小語(yǔ)種感興趣

是不是也有些心動(dòng)了？

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