KET劍橋五級：如何找到孩子能看懂的語法知識講解呢?

對于準(zhǔn)備考試的孩子來說，“做題”是一個不可或缺的過程，是檢驗孩子是否掌握語法知識點最直觀的方法。然而，枯燥的語法學(xué)習(xí)讓許多孩子害怕英語學(xué)習(xí)。

如何有趣有效地學(xué)習(xí)語法？

怎樣找出孩子能理解的語法知識講解？

如何選擇適合兒童的語法練習(xí)？

日常滲入

1. 結(jié)合情境，使語法變得簡單。

很多孩子在學(xué)習(xí)語法的時候很容易死記硬背照本宣科，這也是為什么孩子總覺得學(xué)習(xí)語法“難”的原因。任何母語教育都不會讓孩子直接背誦句法結(jié)構(gòu)，而是在情境中教授語法。家長朋友也可以模擬日常生活的場景，從中引出語法知識，幫助孩子更好地理解和應(yīng)用。

與小孩進行情景對話

能在日常聊天中有意識地穿插一些語法訓(xùn)練。比如時態(tài)，就可以創(chuàng)造一個要利用時態(tài)的場景，讓孩子們討論他們昨天做了什么，周末打算做什么等等。能和孩子一起回答問題：What did you do yesterday afternoon? What are you planning to do this weekend?

鼓勵孩子寫英文日記

鼓勵孩子寫下自己每天都在做什么，比如參加學(xué)校和家庭的旅行活動，或者用自己的想象力寫故事，簡單三五句就可以了，甚至可以自己畫畫。通過寫作來表達(dá)發(fā)生在你身上的故事，可以幫助孩子潛移默化地訓(xùn)練語法知識。

寫完后可以鼓勵孩子從頭到尾看一遍，檢查有沒有語法問題，幫助孩子養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，減少以后犯錯的概率。

2. 把游戲結(jié)合起來，讓語法變得有趣

很多孩子遇到語法就覺得無聊，尤其是小學(xué)低年級的孩子。他們的抽象認(rèn)知能力不強，注意力集中時間相對較短。這時，設(shè)計一些游戲來練習(xí)句子結(jié)構(gòu)可以更好地吸引孩子的注意力。

比如現(xiàn)在想訓(xùn)練第三人稱單數(shù)的時候，如圖，家長可以給孩子設(shè)計一個表格，和孩子一起填寫時間、地點、人物、做什么，然后造句。沒有必要考慮句子是否合乎邏輯。越夸張，孩子越有趣。需要注意的是，孩子寫的句子要鼓勵自己檢查，看是否忘記加冠詞、介詞等。

這一系列叢書分為六個等級:入門級、一級、二級、三級、四級和五級。每個等級分為四個模塊16個模塊，重點訓(xùn)練聽、說、讀、寫、語音、語法、詞匯、日常單詞等語言能力。

文化體驗穿插在不同層次的文化體驗中（Culture in Mind）、文學(xué)感受（Literature in Mind）、小說感受（Fiction in Mind）可以使學(xué)生領(lǐng)略不同的文化特色，欣賞不同時期的文學(xué)著作。

目的是在學(xué)習(xí)語言的同時提高青少年的個人修養(yǎng)。它的語言標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)歐洲現(xiàn)代語言教學(xué)大綱中A1到C1的語言能力制定的，涵蓋了從中國初中到初中的內(nèi)容 三年級的英語閱讀、口語、寫作、詞匯、語法等知識點。

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