ket和pet怎樣學(xué)：自打接觸英語(yǔ),我國(guó)孩子免不了都是會(huì)覺(jué)得“記單詞”是一大困難

自接觸英語(yǔ)以來(lái)，我們國(guó)家的孩子難免會(huì)覺(jué)得“背單詞”是一個(gè)很大的困難。

01 COUNTER ATTCAK 多少單詞可以背得足夠？

那么你的詞匯量是多少呢？即使你達(dá)到了這個(gè)詞匯，也不能完全掌握詞匯。大多數(shù)孩子只知道詞匯的中文含義。你應(yīng)該知道考試前的詞匯。 詞匯量≠單詞總數(shù)，“量”=“總數(shù)” 品質(zhì)”。

怎樣才能達(dá)到考試規(guī)定的詞匯量？考試依據(jù)是有基準(zhǔn)線的，那么詞匯量早就明確了， 永遠(yuǎn)不要拿什么新概念或詞典，從“A”漸漸地，不能用不正確的方法毀掉孩子的黃金前途！考試定了幾千個(gè)規(guī)范，但孩子究竟記住了哪些單詞才是最有效的符合考試的呢？即使知道規(guī)范又如何學(xué)習(xí)？怎樣記?記住后在考試讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)四大控制模塊中能否真正應(yīng)用理解？那是最重要的！!!親愛(ài)的父母?jìng)儯娴囊煤貌聹y(cè)這一點(diǎn)哈！

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)差。歸根結(jié)底，沒(méi)有必要停留在“詞匯量不足，孩子不想背單詞，總是忘記”這句話上。唯一統(tǒng)一的方法就是“催促、強(qiáng)迫、抽樣檢驗(yàn)”，這樣會(huì)讓孩子有更好地適應(yīng)父母和考試的習(xí)慣。

02 COUNTER ATTCAK 應(yīng)該背誦哪些單詞？

背單詞是孩子必須經(jīng)歷的第一件事，雖然看起來(lái)沒(méi)有什么深刻的專(zhuān)業(yè)范圍。但是中國(guó)90%的孩子很難。所有的學(xué)習(xí)都是有方法的，只要找到合適的方法，學(xué)習(xí)的重要性不是“學(xué)習(xí)”的姿勢(shì)和總體目標(biāo)，而是整個(gè)過(guò)程中的享受和自我升級(jí)。

下面詳細(xì)介紹一下這套劍橋英語(yǔ)考試單詞的教材內(nèi)容。根據(jù)劍橋大學(xué)管理系統(tǒng)考試，它是唯一一個(gè)！這部電影最早于2009年發(fā)布。在過(guò)去的十年里，它在中國(guó)積累了很高的知名度和用戶(hù)反饋，已經(jīng)成為“每個(gè)人都需要一個(gè)”的“刷單詞”神器。

適合SAT、雅思等各種考試，或者為了閱讀積累詞匯量，對(duì)于大多數(shù)青少年來(lái)說(shuō)，這本書(shū)非常好用，功能齊全！根據(jù)照片、英語(yǔ)表達(dá)和短語(yǔ)，每個(gè)單元的詞匯都非常清晰 第二，結(jié)構(gòu)非常清晰，一個(gè)模塊三步走！

預(yù)習(xí)-訓(xùn)練-閱讀，過(guò)程簡(jiǎn)單，易于實(shí)際操作。 最終配套設(shè)施資源十分齊全，配套設(shè)施APP、聲音，答案，訓(xùn)練... 詞匯書(shū)，按主題元素分類(lèi)，一起學(xué)習(xí)關(guān)系詞！把關(guān)系單詞和一個(gè)特殊的主題元素一起學(xué)習(xí)，讓孩子更容易記憶！使用詞匯進(jìn)行多樣化的閱讀，例如漫畫(huà)、日記、blog，對(duì)話... 實(shí)現(xiàn)記憶力增強(qiáng)，靈活運(yùn)用。

03 COUNTER ATTCAK 怎樣高效地背單詞？

實(shí)際怎樣學(xué)習(xí)：一個(gè)模塊20個(gè)單詞，三步走！

步驟一：學(xué)生詞 每個(gè)Part最初都是單詞學(xué)習(xí)訓(xùn)練word list，這里將列出10個(gè)單詞。

步驟二：做訓(xùn)練 配套設(shè)施的練習(xí)，分別是詞義連接和單詞填詞?！?/p>

步驟三：閱讀 最后是上面提到的閱讀和訓(xùn)練。整體目標(biāo)詞匯帶到一篇閱讀文章中，然后用單項(xiàng)選擇題測(cè)試孩子的理解水平?！?20個(gè)字有點(diǎn)少嗎？不算太大也不算太小。整體分配非常有節(jié)奏。孩子學(xué)起來(lái)不容易有特別大的壓力。相反，他們可以感受到持之以恒的快樂(lè)和積累的滿足。

KET的詞匯量在1500左右，PET的詞匯量在3000左右。大多數(shù)孩子仍然可以通過(guò)KET，但是PET的考驗(yàn)是巨大的。由于從KET到PET，不僅提高了1500個(gè)詞匯量，而且提高了難度。

父母和朋友必須幫助孩子找到高效的單詞記憶方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們需要有“危機(jī)意識(shí)”，而不是覺(jué)得考試沒(méi)有希望。我相信，有了充分的準(zhǔn)備，孩子們會(huì)更加自信地去考場(chǎng)！