ket單詞app：開(kāi)團(tuán) | 劍橋教材對(duì)標(biāo)讀物,小學(xué)分級(jí)閱讀一套搞定!

2019年劍橋五級(jí)KET/PET的第一次考試將在一個(gè)月左右開(kāi)始。

現(xiàn)在，第二次考試也在5月18日進(jìn)行，時(shí)間：2月26日至3月14日。

遺憾的是：廣州搶空1.5秒；上海搶空2秒；蘇州搶空5.5秒；北京搶空1.2秒。

按照這個(gè)時(shí)間軸推斷，一線城市第三輪考試名額開(kāi)搶，要等到7月中下旬左右。

Y媽說(shuō)，去年備考最難過(guò)的副本就是詞匯問(wèn)題。我現(xiàn)在沒(méi)有報(bào)告。我怕過(guò)了半年，寶寶什么都忘了。那我該怎么考？

的確，很多孩子已經(jīng)參加了打卡背單詞組，但是父母還是很擔(dān)心：

「孩子背單詞很辛苦，現(xiàn)在幾乎可以有***的詞匯量了！KET/PET 你能通過(guò)考試嗎？”

孩子看到單詞就知道是什么意思，但是出現(xiàn)在閱讀、聽(tīng)力中就不知道了，寫(xiě)作也不會(huì)用，考試怎么行啊！

KET的詞匯量要求在1500-1800左右，PET一般在3000-3500左右。

從劍橋少兒英語(yǔ)到KET，再到PET，不僅增加了詞匯量，還擴(kuò)大了難度。例如，KET需要掌握“arrive（v.“到達(dá))”，但PET增強(qiáng)了“arrival （n.“到達(dá))”這個(gè)詞，用來(lái)表達(dá)“到達(dá)”這個(gè)動(dòng)作，叫做名詞詞性。

并且 ，在劍橋系考試中，很多考點(diǎn)都是“同義替換”，即要了解不同詞匯的豐富應(yīng)用。

換言之，備考的關(guān)鍵在于：不但要會(huì)背單詞，還要會(huì)用單詞。

所以，兒童在準(zhǔn)備KET考試時(shí)，需要記住大量的單詞，熟練地運(yùn)用單詞。

所以，對(duì)KET//PET 考試中，有效背單詞的核心秘訣是什么？

使用核心詞匯書(shū)記憶

通過(guò)一個(gè)有趣的APP，孩子的詞匯量很低。、或者一本核心詞匯書(shū)能夠快速突破詞匯量，是比較有效的。

KET有很多與PET相關(guān)的詞匯書(shū)籍，基本上是一樣的。除實(shí)體書(shū)籍外，網(wǎng)上整理的電子資源也不少。

購(gòu)買書(shū)籍、尋找電子資源當(dāng)然容易，每個(gè)人都比較難處理APP在線背誦的問(wèn)題。

這里需要注意的是，通過(guò)隨意背誦核心單詞確實(shí)是一種快速提高詞匯量的方法，但對(duì)提高考試成績(jī)幫助不大。這個(gè)招數(shù)只適合前期輔助學(xué)習(xí)單詞或者后期快速?gòu)?fù)習(xí)。

背誦真題中的單詞，自建詞庫(kù)

我們可以回憶一下孩子現(xiàn)在是怎么學(xué)中文的。他們不是拿起幾千字就背，而是結(jié)合名作學(xué)習(xí)新單詞，反復(fù)默寫(xiě)，然后使用。

背單詞也是如此。即使你把詞匯書(shū)背得很透徹，你也只能在考試的時(shí)候覺(jué)得單詞很熟悉，但是當(dāng)你看到一個(gè)單詞的時(shí)候，很難想到一個(gè)情境，一篇文章，甚至是一種隱藏在背后的文化。

除使用詞匯書(shū)外，單詞還可以背誦嗎？

為了給孩子們準(zhǔn)備考試，我們打印了很多A4紙真題，買了很多真題，只是做完就浪費(fèi)了。如果能稍微用一下，練習(xí)的過(guò)程也是背單詞的好方法。

做真正的聽(tīng)力問(wèn)題時(shí)，要掌握的聽(tīng)力技巧并不多。最重要的是每天聽(tīng)半個(gè)小時(shí)，邊聽(tīng)邊記單詞，把大部分形容詞和名詞都寫(xiě)下來(lái)。

在這個(gè)時(shí)候，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不熟悉甚至不熟悉的單詞。類似地，在閱讀時(shí)也會(huì)遇到許多新單詞。

聽(tīng)力和閱讀的單詞都有句型和情境，新單詞可以給孩子留下深刻的印象。如果我們能督促孩子統(tǒng)計(jì)所有這些新單詞，方便背誦和背誦，那么我們就會(huì)掌握更多的單詞。

除紙質(zhì)單詞本記錄外，小包學(xué)習(xí)時(shí)還可以使用一本詞典，可以快速建立自己的詞庫(kù)：網(wǎng)易有道詞典。

這個(gè)詞典可以拍照真題批量取詞，建立單詞本，外出時(shí)背單詞非常方便。

閱讀正版書(shū)籍時(shí)背單詞

假如有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備考試，大量的英語(yǔ)閱讀對(duì)掌握單詞非常有利。

在實(shí)際語(yǔ)境中，當(dāng)背誦的核心詞匯再次發(fā)生時(shí)，孩子對(duì)單詞的記憶就會(huì)加深，理解得更加深刻。

這個(gè)時(shí)候，我們也要注意整理新單詞。方法可以參考以上，也可以增加單詞的分類記憶。對(duì)遇到的單詞進(jìn)行分類，使它們之間產(chǎn)生聯(lián)系和順序，產(chǎn)生有序的記憶，讓孩子記得更好。

包裝劍橋小學(xué)必須學(xué)習(xí)科普詞匯，只需一套AR分級(jí)讀物~

開(kāi)團(tuán) | 劍橋教材對(duì)比讀本，小學(xué)分級(jí)閱讀一套搞定！

達(dá)到一定水平后，在閱讀過(guò)程中，孩子養(yǎng)成了根據(jù)情況猜測(cè)意思的能力。這個(gè)時(shí)候，“背核心詞匯”就不重要了，因?yàn)樗梢愿鶕?jù)詞根和類似的詞匯發(fā)展自己擴(kuò)大詞匯量的能力。

堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)記錄，按時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)。

每日做題，閱讀遇到的單詞要背誦、聽(tīng)寫(xiě)，并記錄在筆記本上。注4個(gè)小細(xì)節(jié)：

2.聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞反復(fù)朗讀和默寫(xiě)，注意復(fù)習(xí)和總結(jié)。不管你當(dāng)時(shí)記得多牢，如果你記得了，你就再也看不到了。你一定會(huì)比你記得更快地忘記它們。所以背單詞的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是不斷拿出聽(tīng)寫(xiě)本，看看哪些是錯(cuò)的，哪些是錯(cuò)的。

3. 學(xué)會(huì)用單詞本上的單詞造句，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作時(shí)記得使用。實(shí)踐帶來(lái)真正的知識(shí)。當(dāng)你學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，記住不要忘記的方法是用它來(lái)造句。用這個(gè)詞的不同時(shí)態(tài)或意思造10個(gè)句子，一定要比死記硬背更好。

另外，在學(xué)習(xí)時(shí)間方面，劍橋曾經(jīng)給出過(guò)一個(gè)建議:從KET到PET的孩子每周可以學(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)，持續(xù)40周，也就是說(shuō)他們要積累半年的英語(yǔ)才能參加考試。

所以，如果家里娃沒(méi)有搶到名額，不妨先制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以免耽誤其它科目的學(xué)習(xí)。

假如家中嬰兒搶到的名額，、五月份就要開(kāi)始考試了，不妨用以前在閱讀、真題中遇到的生詞，多用于口語(yǔ)和寫(xiě)作。