flyers和ket：愛課六級少兒英語這門課,從課程開始宣傳之時,就吊足了家長的胃

愛情六級少兒英語這門課，從課程開始宣傳的時候，就讓父母的食欲大增。

當時只有官網(wǎng)宣傳課程情況，直到2月份才能報班。我父母還告訴我課程已經(jīng)售罄。由此可見，這門課程對家長的期望非常高。

課程體系-難度增加快速增加

熱愛六級少兒英語的教材是根據(jù)劍橋少兒英語考試大綱定制的。與CEFR相比，它還設計了系統(tǒng)中的英語考試。

因此，雖然官方命名這門課程是劍橋六級課程，但它的實際定位仍然是一門系統(tǒng)課程，有助于劍橋少兒英語考試、國內小學考試和初中考試。

現(xiàn)在它的課程有六個等級，StarterA/B、 MoverA/B、FlyerA/B(StarterA//目前只開通。B,MoverA/B) ：

StarterA/B：詞匯入門，學習日常對話，聽、說、讀、寫啟蒙

MoverA/B：高級詞匯語法，講述簡單的故事，提高語言能力

FlyerA/B：詞匯突破，閱讀復雜文章，提高綜合能力

完成六級愛課六級少兒英語課程后，可以達到Flyers的水平。(KET)等級。這并不難，

但在評價的時候，我能明顯感覺到愛課六級少兒英語在難度上有特別快的進階。

讓我們計算一下它每一級的學時：

16模塊?10節(jié)/每模塊 16次模塊檢驗 一次階段測試=177節(jié)課。

如果按照每周五節(jié)課的頻率計算，完成一個等級大約需要35周。按照這個速度完成六個等級大約需要54個月，也就是大約需要4年半的時間。

讓我們比較一下其他的Flyers。(KET)水平課程，需要多長時間？

相比之下，六級少兒英語的耗時僅高于貝達和abc360，比其他機構短，所以我說它的難度更快。

另外，六級少兒英語的課程價格遠低于其他機構。所以，我真的覺得這是一門性價比很高的課程。那么，具體的課堂內容是什么呢？

真實的課堂感受：

單詞課程，語法課程-不適合啟蒙階段

閱讀課程-有一定的挑戰(zhàn)

說實話，把一個單元的內容分散到11節(jié)課的機構是很少見的。這門熱愛課程的課程是內容貪婪還是真的做了足夠詳細的拆分？我選擇了它的單詞課、語法課和閱讀課來強調它。

課程情況:熱愛六級兒童英語starterstars A

課程名稱：U1 My family

聽孩子：豪豪 4歲 線下學習一年

單詞課：

一個單元中的四個單詞課程，每個課程都是一樣的，有五個環(huán)節(jié)：Start-Learn-Play time-Wrap up-goodbye。

關注Learn-Play time。

在Learn階段，有兩個部分。一個是生詞講解，另一個是單詞訓練，把學習和練習結合起來。

生詞的解釋部分比較簡單，通常是讓孩子跟著讀，識別單詞。但是對于4歲的孩子來說，單詞訓練有點困難。這主要表現(xiàn)在兩個方面:

首先，孩子們需要寫單詞。大多數(shù)4歲兒童的手臂力量發(fā)育較早，握筆能力仍然欠缺。因此，給出10秒的單詞寫作時間是不合適的。

第二，單詞拼寫。就豪豪而言，雖然他有一年的線下英語學習經(jīng)驗，但他沒有認出26個字母，熱愛課程也沒有做拼寫教學。在這種情況下，對于啟蒙階段的孩子來說，要求他們完成單詞拼寫太高了。

Play Time 練習通常在階段進行，有兩種訓練方法。

第一，聽聲選詞。這個環(huán)節(jié)最大的問題在于之前的學習階段，孩子的拼寫沒有得到充分的訓練， 所以在這里，孩子也很可能認不出單詞。

第二，圖文匹配。對于前面沒有掌握扎實重點知識的孩子來說，這基本上是一個小游戲。另外，這部分問題有點多，很難在規(guī)定的時間內完成。

所以，綜上所述，單詞課程的難點在于單詞拼寫，如果孩子沒有拼寫基礎，那么理解這個課程就會比較困難。

語法課：

語法課程的課程分為四個階段：Start-learn-play time-wrap up。關注play time這個環(huán)節(jié)。

play time階段以應試題為主，難度很大，不適合啟蒙階段的孩子。

所以在我看來，愛課六級少兒英語語法課的內容講解枯燥，訓練題偏應試，難度大，不適合啟蒙階段的孩子。

閱讀課

這個班比較接地氣。

通常采用與外教角色扮演的方式。教師說第一句，孩子接第二句，形式單一，略顯枯燥。

所以，這門課的難點在于，孩子們需要扎實地掌握前面每個單元的句子識別，否則很難在一堂閱讀課上全面導出。

總的來說，這三門課的內容設置，無論是內容安排、訓練量還是趣味設置，都是相當令人滿意的。但是，作為一門啟蒙課程，我覺得愛課推廣的4歲孩子系統(tǒng)學習太難了，不適合啟蒙階段的孩子。

總的來說，愛課六級少兒英語的初期階段主要是單詞，涉及大量的單詞拼寫記憶、抽象語法講解和相應的典型考試題目的實踐和測試，老師沒有及時反饋和有目的的互動教學。

所以，這門課顯然不適合需要幫助0基礎或者在啟蒙階段系統(tǒng)提高英語水平的家長。

如果孩子進入小學，完成自然拼讀，有拼讀能力，或者準備參加劍橋考試，那么這門課程可以作為加強資源的一個很好的補充。

好了，如果你對六級少兒英語有疑問，想了解其他課程，或者對孩子的學習和其他學科課程的選擇有什么問題，歡迎你隨時和我交流，我會根據(jù)每個孩子的情況給你更具體的意見！