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上海 18761612306
大家都知道,行業(yè)精于勤荒!假日不僅是孩子們適當放松玩耍的時候,也是鞏固基礎、突襲復習的好時機。
對于最近有KET/PET復習計劃的同學來說,這個假期一定要好好利用,突襲詞匯!
特別是很多學生抱怨學年中學習太忙,沒有足夠的時間背單詞,所以這次一定要好好利用這個假期的突襲詞匯,為提高聽、說、讀、寫打下良好的基礎。
假日應該怎樣把握好機會,高效地集中記憶詞匯?讓我們看看這四個妙招吧!
01
尋找目標,精確出擊
在開始背單詞之前,我們要考慮自己背單詞的目的是什么,然后決定要背什么單詞。
如果你想?yún)⒓觿騅ET/PET評估,但是平時沒有足夠的時間復習,可以參考劍橋KET/PET評估的官方詞匯表,這是評估最權威的信息。
平時上課記不好單詞,大測小測單詞容易出錯的同學,可以復習總結之前記不好的單詞,形成目錄。當然也可以直接使用課本對應的詞匯表,全面鞏固。
02
制定計劃,反復鞏固
在選擇了目標詞匯之后,學生們可能會發(fā)現(xiàn)詞匯量很大,此時我們應該制定一個可行的計劃,幫助我們分批記住這些詞匯。
計劃還應該包括復習這個動作,畢竟記住單詞的一個關鍵就是反復復習。舉例來說,每個人都不會忘記apple, pen這些詞,是因為學完之后會經(jīng)常使用。所以我們要多次復習單詞背誦。
老師建議學生在第一天背完目標詞匯后,在第二天、第四天和第七天快速復習。如果條件允許,他們應該一直復習,努力達到6-7次復習。
這個假期,我們做一個20天左右的計劃比較合適。在這里,我們也以一個18天的計劃為例:把要記住的單詞分成12組,每天記住一組新單詞,復習之前記住的單詞。這個18天的計劃允許我們?nèi)螐土晢卧~,并用表格顯示它們:
表格橫行是日常任務,垂直列是每組詞匯的記憶任務分布。
比如第一天,你需要記住第一組單詞;第二天,你需要記住第二組單詞,復習第一組單詞;第三天,你需要記住第三組單詞,復習第二組單詞。第四天,你需要記住第四組單詞,復習第一組和第三組單詞...等等。
學生可以根據(jù)自己可用的天數(shù),制定類似的計劃。
把這么明確的計劃貼在桌子旁邊,每天勾勒完成的任務,這樣看著自己離成功越來越近,也是一件很有成就感的事情!
03
巧妙的記憶,高速高效
有了目標,有了計劃,學生們應該采取實際行動。
所以在實際記憶單詞的時候,該怎么辦?每一個單詞都要抄十遍嗎?是不是沿著每一組單詞讀一遍?
在決定記憶單詞的方法之前,學生需要明確記憶單詞的目的是什么:他們可以在閱讀中看到并在音頻中識別,他們可以在英語口語和寫作表達中正確使用和拼寫。
這意味著我們應該記住單詞的拼寫、發(fā)音、意義和用法。同時,為了堅持背單詞的計劃,使用的方法也要有趣。
第一,要激發(fā)多種感官去記憶單詞:
眼睛看著,耳朵聽著,嘴里念著發(fā)音,用手或筆快速用發(fā)音畫單詞拼寫。同時可以調(diào)動視覺、聽覺和觸覺,讓學生全身心地“沉浸”在詞匯中,讓大腦接受各種刺激,從而更牢固、更全面地儲存單詞的音形意義信息。
與此同時,單詞要放在情景中記憶。
每個單詞都是“有故事”的。學生可以閱讀含有目標詞匯的例子或小文章,這樣單詞就會變得有趣。這樣做也可以加強對詞匯意義和用法的認知,把詞匯變成自己表達的工具。
綜上所述,當我們執(zhí)行計劃時,我們可以用這種方法來記憶詞匯:
聽目標詞匯的發(fā)音,跟著讀2-3遍。每次跟著讀的時候,都要看詞匯,把它們的拼寫寫出來,然后把含有目標詞匯的例子讀出來,確定理解,看中文意思。然后迅速進入下一個詞匯。
第一次記憶時,按照上述方法記憶新的一組單詞2-3次。復習時,按上述方法1-2次即可。
按照上述方法反復記憶單詞,單詞的音、形、意、用法會給學生留下深刻的印象,他們可以發(fā)現(xiàn)自己在以后的使用中取得了很大的進步。
也許有些學生想知道自己在記憶當天是否記得。有這樣一個自我驗證的想法是非常好的。這些學生可以看看下面的自我驗證方法。
04
自我檢測,夯實基礎
每天背單詞后,如果還有時間,檢測當天的記憶效果是個不錯的選擇。你不僅可以給自己一顆定心丸,還可以檢測到記憶力不強的單詞,復習時重點復習。
首先驗證的方法簡單快捷,適合目標詞匯較多的學生:
拿著詞匯表,看著目標英語詞匯,試著讀發(fā)音,想著它的意思,然后閉上眼睛,一邊回憶拼寫一邊用手或筆畫寫字。如果回憶有困難,說明這個詞記憶不好。你可以再次記住它,或者做好標記,重新審視它。
二是檢驗方法兼具鞏固記憶的作用,適合時間充裕的學生:
拿出一張紙,平均分為三列:
把目標英語詞匯寫在第一列:
在第二列單獨寫詞性和中文意思,寫完后檢查答案:
把第一列折疊到背面,看第二列的詞性和中文意思,寫出英文單詞,讀出發(fā)音,寫完后檢查答案:
通過這種方式,可以更全面地檢驗自己對單詞的音形意義和用法的記憶,并留下記錄,以便以后找到重難點單詞進行重點復習。
自然,同學們也可以直接用這種方法來記憶,根據(jù)自己的需要把紙分成5列、7列等,來記憶幾次。
但愿以上這些方法能對同學們有所幫助,讓大家在一個假期后成為詞匯小達人!