ket練什么聽(tīng)力：KET聽(tīng)力和口語(yǔ)的備考思路

在往年的KET在考試中，聽(tīng)和說(shuō)一直是家長(zhǎng)們擔(dān)心的一部分。孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，但聽(tīng)了之后，他們無(wú)法準(zhǔn)確理解考試的內(nèi)容；口試也是如此。由于缺乏溝通和輸出環(huán)境，在考試過(guò)程中，由于緊張和焦慮，口語(yǔ)考試往往表達(dá)生澀或不連貫。

今天，你將分析這兩部分的考試問(wèn)題KET聽(tīng)力和口語(yǔ)準(zhǔn)備思路，幫助孩子應(yīng)對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙。

聽(tīng)力部分

因此，聽(tīng)力材料與我們的生活密切相關(guān)。因此，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題來(lái)訓(xùn)練，這有利于熟悉KET聽(tīng)力部分。

聽(tīng)力不是一蹴而就的，需要孩子日積月累。

因此，在普通的聽(tīng)力訓(xùn)練中，盡量多聽(tīng)課本的聽(tīng)力或多年來(lái)真實(shí)問(wèn)題中的音頻。還需要聽(tīng)更多的英語(yǔ)故事和廣播，這不僅可以提高你的語(yǔ)感，還可以提高你對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的熟悉程度。

考試貼士

(1)充分利用錄音間暫停時(shí)間閱讀問(wèn)題；如果在聽(tīng)力過(guò)程中錯(cuò)過(guò)了一個(gè)問(wèn)題，不要緊張，保持節(jié)奏，繼續(xù)聽(tīng)；

(2)在日常生活中，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)多說(shuō)，鍛煉語(yǔ)感，讓孩子更適應(yīng)聽(tīng)力氛圍；

（3）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們可以及時(shí)標(biāo)記關(guān)鍵詞。如果他們遇到一個(gè)他們聽(tīng)不清楚或不理解的區(qū)域，他們應(yīng)該及時(shí)標(biāo)記。在聽(tīng)第二次音頻時(shí)，他們應(yīng)補(bǔ)充第一次遺漏的信息，并檢查第一次答案。從而提高解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

口語(yǔ)部分

口語(yǔ)部分考察孩子第一次見(jiàn)面的溝通能力，包括描述個(gè)人信息、積累日常話題、應(yīng)用社交禮儀。

一開(kāi)始一般會(huì)先交換雙方的基本信息，然后一個(gè)或幾個(gè)話題進(jìn)行對(duì)話。

考生在交流時(shí)也能適度掌握主導(dǎo)權(quán)，將被動(dòng)回答考官的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為主動(dòng)介紹。對(duì)于個(gè)人愛(ài)好的話題，你也應(yīng)該說(shuō)出你有這些偏好的原因。從內(nèi)容中涉及的主題可以大致分為以下幾個(gè)部分：

基本信息主題，包括姓名、姓氏、姓氏拼寫、住所等。

孩子們通常試圖找到更多的機(jī)會(huì)與他人交流，多說(shuō)話，多練習(xí)，鍛煉流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。如果你有機(jī)會(huì)，你應(yīng)該經(jīng)常用英語(yǔ)與他人交流。通常，建議與同學(xué)或老師交流，在不同的場(chǎng)合練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。通過(guò)角色扮演進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答是一種有效的訓(xùn)練方法。這些培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)日常生活的情況和情況，如詢問(wèn)日?；顒?dòng)和經(jīng)驗(yàn)。

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