ket閱讀老師：孩子的閱讀理解能力差,做閱讀題的時(shí)候,能準(zhǔn)確理解文章大意嗎?

如果說(shuō)在KET/PET考試中哪一部分最令孩子和家長(zhǎng)頭疼，那一定就是閱讀理解，這也是絕大部分孩子的弱項(xiàng)。

閱讀理解能力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻，在KET/PET考試中占得分?jǐn)?shù)比也是重中之重。孩子的閱讀理解能力過(guò)關(guān)，對(duì)于考試中的其他部分拿到好成績(jī)也是非常幫助的。

家長(zhǎng)們可以試想一下，孩子的閱讀理解能力差，做閱讀題的時(shí)候，能準(zhǔn)確理解文章大意嗎？能區(qū)分選項(xiàng)的陷阱嗎？口語(yǔ)考試問(wèn)答聽(tīng)得明白嗎？理解考官和搭檔的問(wèn)題嗎？聽(tīng)力聽(tīng)得懂在傳達(dá)什么嗎？寫(xiě)文章的時(shí)候可以準(zhǔn)確理解題目要求，寫(xiě)出一篇完整的作文嗎？

不用多說(shuō)，答案都是否定的！

孩子的閱讀理解能力不過(guò)關(guān)，不僅僅是影響到閱讀部分，還會(huì)波及到其他方面的成績(jī)。

如何提高孩子的閱讀能力成為備考的重點(diǎn)，但是每個(gè)孩子的水平不一，如果沒(méi)有目標(biāo)，缺乏針對(duì)性的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很吃力的，而且可能會(huì)造成反效果。

孩子在不同的成長(zhǎng)時(shí)期，其閱讀需求和閱讀能力是不同的。需要閱讀符合他們年齡心智特點(diǎn)的書(shū)本，這樣才不會(huì)感到閱讀的難度和挫傷閱讀的積極性；使閱讀更加有效，更容易從書(shū)中獲得知識(shí)。因此我們需要針對(duì)不同孩子使用對(duì)應(yīng)其水平的分級(jí)方式閱讀。

分級(jí)閱讀

分級(jí)閱讀在國(guó)外被廣泛應(yīng)用，國(guó)外大多數(shù)學(xué)校都會(huì)使用分級(jí)閱讀體系作為孩子閱讀的主框架。

為什么采用分級(jí)閱讀提高閱讀能力？

歸根原因是意識(shí)到孩子在不同的成長(zhǎng)時(shí)期，閱讀心智和閱讀能力是完全不同的，即使同齡孩子的閱讀水平也存在著差異，一本教科書(shū)不可能滿足課堂上所有學(xué)生的需求，所以孩子需要不同級(jí)別的書(shū)籍來(lái)提升他們的閱讀能力。

通俗來(lái)說(shuō)，孩子要讀現(xiàn)階段合適自身水平程度的書(shū)，這樣才能有效提升閱讀能力。

而分級(jí)閱讀的最大作用是幫助孩子們更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)閱讀能力。

孩子在進(jìn)行分級(jí)閱讀的過(guò)程中，隨著閱讀等級(jí)從低到高，文字由少到多，詞匯從易到難，句子從短到長(zhǎng)，情節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。逐漸從單詞過(guò)渡到句子，再到段落。在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的同時(shí)，逐步擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀的興趣和自信。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)，一步步往上走的，幫助孩子學(xué)習(xí)也是需要一個(gè)成長(zhǎng)體系，我們基于這個(gè)體系搭建了非常系統(tǒng)又全面的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

不管您的孩子在哪一方面需要提升，考取哪個(gè)等級(jí)的考試，在這里都能得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

如果對(duì)于報(bào)名/考試/學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，我們將詳細(xì)為您解答！