讀故事學(xué)ket：加拿大鵝幼鵝成年鵝和遷徙V組編隊飛行的照片

視頻加載中...

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導(dǎo)語

確定教訓(xùn)

學(xué)習(xí)目的

同學(xué)們將確定故事的教訓(xùn)或主題。

教育資源

音頻59，加拿大鵝幼鵝成人鵝和遷徙V組編隊飛行的照片，記錄鵝的鳴叫聲

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引導(dǎo)課程

使學(xué)生思考

這是什么樣的動物？(鳥類。)

What kind of animals are these? (Birds.)

告訴學(xué)生，這些鳥被稱為鵝geese(鵝的復(fù)數(shù)goose)。

誰是父母？

Who are the mother and father?

大多數(shù)年輕鵝都在做什么？(航行)

What are most of the young geese doing? (Flying.)

誰與眾不同？

Who’s different?

他在干什么？(坐在地上。)

What’s he doing? (Sitting on the ground.)

您認為為什么會這樣？(他不能飛)

Why do you think that is? (He can’t fly.)

你們覺得他怎么樣？

How do you think he feels?

父母的感受如何？

How do his mother and father feel?

語言模塊2級7模塊《我小時候能做什么》3課《確認故事的教訓(xùn)》

聽力和依據(jù)。音頻59

?共同閱讀標題。flight與動詞fly有關(guān)。

?當(dāng)學(xué)生跟著聽時，音頻59分兩部分播放。

?母親說：“并非每個人都在同一時間學(xué)會飛翔?！敝髸和?，提出理解問題：

弗洛伊德怎么了？(他不能飛。)

What problem does Floyd have? (He can’t fly.)

為什么他的父親擔(dān)心？(冬天他們需要南進。)

Why is his father worried? (They need to l y south forwinter.)

?播放音頻的其它部分，并詢問：

航行日發(fā)生了什么？讓學(xué)生重復(fù)故事的結(jié)局。

What happens on flight day? Have students retell the end ofthe story.

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進一步學(xué)習(xí)

?在黑板上寫下這些單詞，讓(學(xué)生)在故事中一起找到他們：

輕敲，破裂，啄，拍，鳴叫。

tap, crack, pecking, flapped, honked.

告訴學(xué)生這些都是鵝的聲音或動作。

?讓學(xué)生展示他們所知道的一切，然后討論其他部分。比如“輕敲，輕敲……破碎！”這是一只小鳥從蛋殼里出來的聲音。播放鵝鳴的音頻，讓學(xué)生模仿聲音。

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兩段匹配兩個句子。

?讀兩段句子，讓學(xué)生跟著讀。

?讓匹配的學(xué)生匹配并檢查故事中的答案。你可能希望學(xué)生在第三段和最后兩段周圍畫一個框架，這樣他們就可以知道在哪里可以找到詳細的信息。

?為了檢查，讓志愿者大聲朗讀句子。

答案1 c 2a 3 b

?使用下列標題在黑板上繪制維恩圖：

弗洛伊德，弗洛伊德的兄妹。

Floyd, Floyd’s Brothers and Sisters.

提示學(xué)生維恩圖如何顯示信息。

?問：

弗洛伊德怎樣像他的兄弟姐妹？(鵝，啄食物，游泳。)

How is Floyd like his brothers and sisters? (Baby geese,peck for food, swim.)

他有什么不同？(最后一個孵出來，不能飛。)

How is he different? (Last to hatch, couldn’t fly.)

它們有什么不同？(可以飛。)

How are they different? (Could fly.)

讓小組復(fù)制維恩圖，并利用故事中的細節(jié)來完成維恩圖。

?在黑板上完成維恩圖進行檢查。

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進一步學(xué)習(xí)

?部分或部分分配小組故事，以說明和訓(xùn)練朗讀。

了解你的學(xué)生

?為了挑戰(zhàn)更強的讀者，請分配更長的部分，這樣每個學(xué)生都可以閱讀一兩個句子。

展現(xiàn)技能

?與學(xué)生一起閱讀內(nèi)容。

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三是閱讀和圈選故事課程。

?閱讀說明和選項，讓學(xué)生跟著閱讀。檢查理解。

?讓小組討論每一個選項。問題：

您從這個故事中學(xué)到的主要教訓(xùn)是什么？

What is the main lesson you can learn from this story?

要求小組決定正確的答案并標記出來，但是不能確定他們的答案。

答案1

進一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生閱讀第二段。問全班：

弗洛伊德的媽媽擔(dān)心最后一個蛋嗎？(沒有)

Is Floyd’s mother worried about the last egg? (No.)

為什么呢？她說了什么？

Why? What does she say?

讓同學(xué)們一起回答：并非每個雞蛋都同時孵化。

Not everyone hatches at the same time.

?為了得到弗洛伊德媽媽的建議，重復(fù)這個過程。

?問：

她不擔(dān)心是對的嗎？(是的。)為什么？

Is she right not to be worried? (Yes.) Why?

確認弗洛伊德（Floyd）后來飛了起來，但是還是及時和家人一起飛向南方。

問：

我們能學(xué)到什么教訓(xùn)？(我們不能在同一個年齡做同樣的事——沒關(guān)系。)

What lesson can we learn? (We can’t all do the same thingsat the same age—and it’s OK.)

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進一步學(xué)習(xí)

整合科學(xué)

?給學(xué)生看加拿大鵝的照片。解釋鵝寶寶大約一個月后孵化出來。像許多幼鳥一樣，它們有堅硬鋒利的“蛋齒”，可以用來敲擊蛋殼，直到它們破裂。這需要一兩天時間。

?鵝可以立即游泳。大多數(shù)鵝會在九到十周大的時候?qū)W會飛翔，因為它們的羽毛會長出來。它們出生在夏天，所以在秋天，它們準備向南移動，以滿足溫暖的天氣。

?向?qū)W生展示V型，并說明它通常用于長途飛行。前面的位置是最難的，鳥兒經(jīng)常輪流轉(zhuǎn)動。

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