小托福ket區(qū)別：小托福和托?？荚囈幻}相承,ETS設計這兩個考試的底層邏輯相似

前言：

在過去的一年里，雖然KET/PET已經(jīng)筋疲力盡，但這并不妨礙低年級父母對英語的內(nèi)卷！六小強的父母，帶著雞寶寶的激情，又一次『小托福』把課余必備的地位推上去~

作為ETS家族成員之一，小托福也能證明孩子的英語水平！要知道，小托福不僅需要控制閱讀詞匯的主要細節(jié)，還需要考察Non-fiction文章！對于年輕的英語學者來說，這是一個巨大的挑戰(zhàn)。

學子背景

學生：J同學

學院：香港學校

小托目標分數(shù)：850

入班分：750分

正式考：860分

01閱讀備考

J是一個非常聰明的男孩，在教小托福之初，閱讀理解就是他的大弱科，主要有以下缺點：

1. 詞匯：小托福目標8500 對于成績，閱讀對詞匯有一定的要求，通常需要對高中詞匯進行整理和掌握，同時對大學四級詞匯有更好的掌握；但J的詞匯量不足，影響文章的準確理解；

2. 句子理解:托福閱讀特別需要對句子的準確理解，尤其是面對整個、整個或整個定位信息片段時，句子必須是最小的理解單位。但是孩子有點粗心，對句子的理解有“跳讀”、“句法理解不準確”、理解和回答“過分依賴不可靠的語感”；

4. 固執(zhí):J在閱讀理解時非常認真。這種“認真”有好的一面。比如他們會深入分析題目，索要基礎，但更多的時候，是壞的一面。因為有時候他們會鉆進死胡同，所以他們忽略了一些細節(jié)。

? 解決方法：

1. 我們協(xié)助J學生制定符合考試計劃的詞匯積累計劃，腳踏實地地積累四級詞匯和非常有目的的“詞匯問題”收藏；從詞匯和個別問題來看，打好基礎，穩(wěn)步拿到容易拿到的分數(shù)；

2. 句子理解涉及語法知識。雖然學生作為國際學校的學生有一些語感，但他們有一些問題，即他們不能很好地掌握語法。另外，性格有時候有點緊張，很容易處理不當句子的意思。因此，我們在課堂上投入了大量的精力去理解句子，取得了非常好的效果。

3. 對于孩子高效備考來說，問題的分類講解是非常必要和有效的。J學生在區(qū)分問題類型，掌握核心解決方案后，可以準確應用相應的方法來處理問題。

4. 經(jīng)過多次耐心的講解，J同學會被說服，然后真正意識到自己原本覺得“不是問題”的一些問題。

值得一提的是，在準備考試的過程中，在老師的鼓勵下，J可以更專注地執(zhí)行老師制定的練習方法。最后，閱讀提高了25分！對于一個弱科來說，很好，父母也很驚訝。沒想到，弱科并沒有拖后腿，反而打得很好。

02語法備考

小型托福語法部分全稱是Language Form and Meaning，這一部分不僅考察學生的語法能力，還考察學生的詞匯能力，以及對前后文的認識。

J學生的英語基礎還是不錯的，所以在理解前后的文章方面沒有太大的問題。調(diào)查 “Meaning"類型的問題對他來說沒有太大的挑戰(zhàn)。

但是語法是J的弱點。J有很好的語感，所以當被問及為什么選擇某個選項時，大部分答案都是“閱讀流暢”。但是，我們不能從語法的角度來解釋選擇某個選項的原因。這也讓他犯了很多語法錯誤。

? 解決方法：

針對這一特點，系統(tǒng)的解釋語法不適合在短時間內(nèi)快速得分。因此，我們采取的策略是通過總結(jié)托福語法練習中常見的語法問題來幫助提高分數(shù)。在我們梳理了一些常見的托福語法知識點，總結(jié)了J學生經(jīng)常犯的錯誤后，我們成功地幫助J學生獲得了285分的語法成績。

03聽力備考

J的英語基礎很好。在復習托福之前，雅思已經(jīng)取得了不錯的成績。在正式開始沖刺備考托福之前，J同學做了一次入學考試，聽力成績250分。這讓閱思唯老師意識到他的問題不是語言層面的，而是對考題不熟悉，維持這個年齡孩子最“集中”的問題。

托福和托?？荚囈幻}相承，ETS設計的底層邏輯相似:在以英語為主要媒介語言的國家，檢驗母語非英語的人是否有能力在相應的階段完成學業(yè)學習。因此，專注力是托?？荚噷忌脑S多能力要求之一。

? 解決方法：

除了系統(tǒng)講解小托福不同問題的重點外，我們還重點梳理和糾正了很多J同學在解題過程中的錯誤習慣，比如一直盯著問題聽，邊聽邊做。由于小托在學術(shù)場景中的聽力很長，接近4分鐘，聽力過程需要大家根據(jù)問題集中精力抓住考點。聽的時候不要邊聽邊做，這樣很容易錯過考點。

在整理完之后，J同學改正了做題的習慣，聽力最終得了300分！

在J的備考中，我們可以看到。找到自己的問題，一個一個解決，提高專注力，掌握科學的解題方法，是非常重要的。希望同時準備小托福的同學多加注意，拿到理想的分數(shù)！