A2和Ket：什么樣的孩子適合上KET?

大家好，小伙伴們～

什么樣的孩子適合上KET？

很多學生接觸到劍橋英語，都是從劍橋少兒英語開始的。但是不像劍橋五級，YLE(劍橋兒童)考試不及格或不及格，但以盾牌為基準。就像我們小時候老師發(fā)的“小紅花”一樣，主要是鼓勵孩子學習英語的興趣。

但是升級到MSE的時候，劍橋五級英語考試可以不分年齡申請，成績單永久有效，吸引了很多人的青睞。作為第一個等級，一些城市也從小拿到了KET證書，小學畢業(yè)前通過PET作為終極英語學習的目標。

劍橋英語考試系統(tǒng)

因此，KET和PET考試成績也成為英聯(lián)邦和北美初中的主要參考指標之一，包括國內國際學校和優(yōu)質私立學校，甚至香港、新加坡、澳大利亞、新西蘭、加拿大和英國。

另外，MSE成績和雅思成績可以互換：KET相當于雅思2.5-3分，PET相當于雅思4-5分。

當然，KET需要孩子有一定的英語基礎。一般建議孩子學完劍橋英語后可以接KET課程。所以外語學習注重日常積累，不建議跨級。

__｜Tip時間｜__

換句話說，我們的教學不應該是為了應對某個考試?？v觀整個歐盟的教學思路，這里的老師很少在考試前給孩子專注。也就是說，我們需要的是孩子學習情況的真實反映，你學好了什么就考什么。

真正的反映，就是為下一步更加“有針對性”地進行學習。

所以不難看出全球評價的趨勢，其實就是提高孩子的綜合能力。如果把考試作為檢驗孩子學習情況的標準，我覺得挺好的。但是，如果學習的最終目的是“通過一次考試”，肯定會給孩子帶來很大的壓力，但會適得其反。

所以，每個人都能理解為，KET作為一種綜合性的英語水平考試，PET考察兒童聽、說、讀、寫的英語能力。

2. 與新概念(朗思等)相比，MSE有哪些優(yōu)缺點？

先說MSE和朗思系統(tǒng)，兩者都是基于歐洲標準系統(tǒng)的英語評價——歐洲語言共同參考框架。(CEFR)。

CEFR(簡稱歐標)是一套國際公認的英語能力衡量尺寸，

將外語學習分為三個層次：

Basic(基礎語言應用程序)

Independent(單獨的語言應用程序)

Proficient(熟練的語言應用程序)

所以MSE的A2水平和朗思的A2水平對應的是同一個框架，所以能力調查和學習效率不會有太大的偏差?？梢岳斫鉃?，它們是同一標準下的不同品牌。目前，由于MSE考試的一些限制，朗思可以理解為其替代品。

對于新概念英語來說，這是一套適合綜合英語學習的綜合教材。但是，從兔哥的角度來看，這畢竟是兔哥小學時學的教材。雖然是經(jīng)典，但真的不建議作為首選教材學習:

·新概念不與歐標相比，學習進度檢驗不方便。

·目標群體是成年人，優(yōu)勢在于語法。因此，在注重英語應用的背景下，新概念缺乏口語和聽力訓練。

·從時間上看，新概念的語料材料也比較陳舊，不再與時俱進。

3.學習KET需要多長時間？

全部內容是什么，孩子學完能有什么能力？

一般而言，我們的學習進度是一年，共88小時，分暑秋寒春四個階段完成，

4.如何考KET？

目前，由于疫情和雙減，國內MSE還沒有恢復考試。此外，教育部自2021年3月31日起不再承擔劍橋應用五級考試，經(jīng)與英國劍橋大學英語評估部的友好協(xié)商，(MSE)。

當然，兔子哥也希望大家不要在這里驚慌。畢竟這次考試還是存在的，但是它的主辦方已經(jīng)從教育部的考試機構變成了劍橋大學的英語考試部門。目前澳門MSE的考試安排還在進行中。

請問THiNK是什么教材？

它的特點是什么？

劍橋英語出版社在完全比較歐洲標準的學習道路上，為大家準備了很多官方教材，每套教材都與學生不同的學習階段相對應。兔子哥解讀了不同的教材。

現(xiàn)在，讓我們回到THiNK。這個系列是一個創(chuàng)新的課程，超越了傳統(tǒng)教育的視野，在發(fā)展英語語言技能的基礎上，全面提高學生的各種生存能力。

它的主題清新開明，教學活動完美地按照青少年的生理和心理認知發(fā)展規(guī)律和各個階段的特點進行設計，對青少年極具吸引力。

它挑戰(zhàn)腦力，激發(fā)想象力，促進有效學習，重點提高青春 青少年的口語和寫作水平，引導學生充分建立語言交流的自信。

除普通英語技能發(fā)展外，THINK Exam階段還引導學生更好地準備劍橋英語考試。