ket單詞默寫(xiě)：PET備考前傳——每次考試都以一分不少的成績(jī)

寫(xiě)在前面

最近看了一篇關(guān)于孩子?jì)寢審某踔虚_(kāi)始陪孩子去清北的帖子。作為一名文科生，她彌補(bǔ)了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。最后，她的母親成為了一流的答題大師，她的孩子被武漢大學(xué)錄取了，這讓她很難過(guò)。很多朋友看完這篇文章都很感慨，尤其是對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，很多人都有類(lèi)似的陪讀經(jīng)歷。

一位朋友深受啟發(fā)，決定把自己陪伴孩子參加英語(yǔ)考試的心路歷程寫(xiě)出來(lái)，也希望能激勵(lì)更多的家長(zhǎng)朋友。

準(zhǔn)備PET前傳——

每一次考試都以一分不多一分的成績(jī)通過(guò)。

樂(lè)樂(lè)跟著代理機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)老師學(xué)了幾天，才知道托管班的目標(biāo)是通過(guò)劍橋KET學(xué)習(xí)。、PET考試。

據(jù)老師說(shuō)，這次考試在海淀的小學(xué)生中很常見(jiàn)。有多普遍？聽(tīng)了介紹，感覺(jué)如果樂(lè)樂(lè)出生在海淀，不拿PET證書(shū)，就不好意思敲初中的門(mén)。

但幸運(yùn)的是，我們?cè)诒本┑慕虒W(xué)蕭條。老師還說(shuō)，對(duì)于朝陽(yáng)區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，即使手里有KET證書(shū)，也是加分項(xiàng)。就這樣，為了讓孩子不落后于同齡人，我們一起走進(jìn)了劍橋通用五級(jí)考試的大門(mén)。

你覺(jué)得不可思議嗎？但是我身邊有很多經(jīng)典案例。一個(gè)同事的孩子今年剛?cè)雽W(xué)，已經(jīng)在復(fù)習(xí)KET了。一個(gè)朋友的孩子今年六年級(jí)。雖然他告訴我她不喜歡英語(yǔ)，但她已經(jīng)通過(guò)了FCE考試。

如今是2020年10月，算起來(lái)我和樂(lè)樂(lè)已經(jīng)走上了兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。

托管機(jī)構(gòu)的老師反復(fù)跟我強(qiáng)調(diào)，只要通過(guò)考試，就可以有證書(shū)。有了證書(shū)，托管機(jī)構(gòu)的老師認(rèn)定樂(lè)樂(lè)已經(jīng)掌握了打開(kāi)KET學(xué)習(xí)的技巧。

去河南鄭州考試后，很早就準(zhǔn)備好了第二年的KET報(bào)名，提前一個(gè)小時(shí)潛伏在單位旁邊的網(wǎng)吧。去了網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)同樓層的同事和我一起伏擊。即便如此，我還是沒(méi)有成功報(bào)告。

為什么呢？因?yàn)榇蠹叶荚谡f(shuō)2020年要改考試大綱，考生太多，報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)很激烈，考試難度也要提高。因此，家長(zhǎng)們?cè)?019年趕上了孩子拿證的旅程。這種競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度讓我覺(jué)得很熟悉，我點(diǎn)燃了爬窗坐公交車(chē)聽(tīng)考研輔導(dǎo)班的斗志。

隨后，在同事的推薦下，我加入了以海淀區(qū)父母為主的PET備考小組，并立即獲得了前輩們自制的報(bào)考策略。經(jīng)過(guò)分析和反思，我認(rèn)為申請(qǐng)界面被卡住的原因是我的手速不夠快，我也想和你一起搶北京的考點(diǎn)。這樣一來(lái)，我就卡住了我的注冊(cè)界面。所以當(dāng)KET再次開(kāi)放注冊(cè)時(shí)，我認(rèn)真吸取了上一次失敗的教訓(xùn)，在注冊(cè)開(kāi)始的第一秒，直接搶占了河北保定的名額。想了想，這要?dú)w功于我提前做好功課，從高鐵線路、住宿安排等方面充分了解情況，才能在關(guān)鍵時(shí)刻果斷出手。

回想起來(lái)，去河北考KET是一次非常愉快的經(jīng)歷。樂(lè)樂(lè)對(duì)街上美味的驢肉、商場(chǎng)里有趣的梵高光影院、考場(chǎng)上溫柔的女考官印象深刻。之后，他向我建議我們下次去保定參加英語(yǔ)考試。我覺(jué)得還行。畢竟保定坐高鐵比鄭州近兩個(gè)小時(shí)。

樂(lè)樂(lè)最終以120的合格成績(jī)?cè)俅雾樌ㄟ^(guò)考試。雖然是合格成績(jī)，但我還是看到了他的優(yōu)勢(shì)，那就是他的口語(yǔ)表現(xiàn)突出。如果他沒(méi)有接近滿(mǎn)分的口語(yǔ)成績(jī)，他怎么能通過(guò)運(yùn)氣得分來(lái)拯救聽(tīng)力和閱讀呢？即使再低一分，樂(lè)樂(lè)的KET之旅也將跨越2020年！

第一個(gè)月踏上PET學(xué)習(xí)之旅

——真正的磨練才剛剛開(kāi)始

出乎意料的是，五年級(jí)在大環(huán)境明顯改善的節(jié)奏下正常開(kāi)學(xué)。隨之而來(lái)的是，各類(lèi)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛復(fù)課。一切都在逐漸恢復(fù)到以前也不知道是正常還是不正常。在麗麗媽媽的提醒下，孩子們進(jìn)入PET的事情很快提上了我和托管機(jī)構(gòu)的議程。沒(méi)想到，托管班的英語(yǔ)教師受到了疫情的嚴(yán)重傷害，決定不回北京打拼。令人驚訝的是，托管班的另一位小伙伴豆豆從年開(kāi)始就和導(dǎo)師一起學(xué)習(xí)PET英語(yǔ)。更加令人焦慮的是，豆豆的母親還說(shuō)這位老師教得很好。...我和麗麗媽媽都有一種感覺(jué)，結(jié)束了，我們的孩子已經(jīng)落后了。上半年疫情期間，我自我培養(yǎng)的良好心態(tài)消失了。我立即決定和麗麗的母親建立一個(gè)PET學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，所以我邀請(qǐng)了豆豆的老師回家上課。老師太忙了，那就請(qǐng)和他同一個(gè)機(jī)構(gòu)的老師。于是，一位剛從英國(guó)留學(xué)回來(lái)不久的小姑娘變成了兩個(gè)孩子的PET家教。

小丁老師相貌甜美，性格溫和，教學(xué)盡職盡責(zé)，第一次試課就順利通過(guò)了麗麗媽媽和兩個(gè)孩子的評(píng)價(jià)。我有點(diǎn)猶豫。建議先交一個(gè)月的學(xué)費(fèi)聽(tīng)聽(tīng)。部分原因是因?yàn)閷?duì)秋冬季風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂(yōu)，還有一部分原因我沒(méi)有告訴麗麗母親。因?yàn)槲胰ソ粚W(xué)費(fèi)的時(shí)候才突然意識(shí)到380元一節(jié)課是個(gè)孩子的費(fèi)用。以前我一直認(rèn)為380除以2的價(jià)格是我要承擔(dān)的。這一價(jià)格，讓我有一種想要在閱讀時(shí)拾起家教經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)家教副業(yè)的沖動(dòng)。2003年，我在北京讀研究生，上門(mén)指導(dǎo)一個(gè)高二孩子的英語(yǔ)。每次上門(mén)指導(dǎo)三個(gè)小時(shí)，我就能賺到105元，每小時(shí)35元。以我多年從事金融會(huì)計(jì)的職業(yè)習(xí)慣，我簡(jiǎn)單對(duì)比了一下，得出了以下結(jié)論:現(xiàn)在給小學(xué)生講英語(yǔ)真的是一種有錢(qián)又傻的致富之路。

1.復(fù)習(xí)課文和知識(shí)點(diǎn)，按時(shí)拍下課堂筆記，發(fā)到群里。老師會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)筆記不完整的地方，然后讓孩子改正，再拍照上傳；

4.每節(jié)課結(jié)束后，老師會(huì)在課文中安排十幾個(gè)新單詞。孩子們應(yīng)該默寫(xiě)準(zhǔn)確。下節(jié)課，他們會(huì)錯(cuò)誤地復(fù)制十次，然后在群里拍照。...

我在心里想，如果我是那個(gè)想學(xué)PET的孩子，會(huì)怎么樣？當(dāng)我聽(tīng)到內(nèi)心的聲音時(shí)，我可能會(huì)厭倦被老師追逐，不喜歡英語(yǔ)。

自己監(jiān)督下來(lái)，我覺(jué)得精力消耗很大。樂(lè)樂(lè)遺傳我，有嚴(yán)重的拖延癥，總要在小丁老師上門(mén)前一小時(shí)才能完成練習(xí)冊(cè)。每日催促他做英語(yǔ)作業(yè)已經(jīng)成為一件嚴(yán)重影響親子關(guān)系的事。假如要測(cè)試單詞的掌握情況，他會(huì)暫時(shí)關(guān)上門(mén)，打開(kāi)緊急記憶。每一次自信滿(mǎn)滿(mǎn)的出來(lái)，一次考驗(yàn)還是有很多錯(cuò)誤。在這種情況下，我通常無(wú)法控制自己的煩躁和焦慮，忍不住表達(dá)對(duì)他的失望和指責(zé)。

面臨著殘酷的現(xiàn)實(shí)，我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題：樂(lè)樂(lè)的英語(yǔ)水平還沒(méi)有達(dá)到PET前的水平。換言之，他的KET也是幸運(yùn)的。這種水平與優(yōu)秀水平的孩子相去甚遠(yuǎn)。如今學(xué)習(xí)PET對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種幫助。另外一個(gè)我忽略了的問(wèn)題，在托管機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)KET時(shí)，老師總是安慰父母和孩子，只要通過(guò)考試就可以了。事實(shí)上，這顯然是一種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)形中把敷衍的思想傳遞給孩子。事實(shí)上，考試不是目的，拿到證書(shū)也不是，這些都只是學(xué)習(xí)檢測(cè)方法。真正的學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地，一步一步地積累。那是我在小學(xué)就聽(tīng)老師講過(guò)的道理，樂(lè)樂(lè)似乎還沒(méi)有建立起這個(gè)想法。

這種每周頻繁出現(xiàn)的提示，讓我坐了一個(gè)半小時(shí)的車(chē)回家后，第一件事就是問(wèn)樂(lè)樂(lè)。我今天學(xué)的是什么英語(yǔ)？你背了所有的單詞嗎？讓我們復(fù)習(xí)小丁老師的課文。...心中的焦慮無(wú)法自我控制地寫(xiě)在臉上。

得知這個(gè)晚上樂(lè)樂(lè)考了70多分，我失眠了。睡覺(jué)前，我終于控制不住自己的嘴，向他表達(dá)了失望和威脅。費(fèi)盡心思，百度出了北京市2020年中考錄取分?jǐn)?shù)線。體育成績(jī)包括40分，中考滿(mǎn)分580分。著名的海淀區(qū)十一學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取分?jǐn)?shù)線為569分。一位理科生強(qiáng)大的邏輯推理能力瞬間激起。根據(jù)你目前的英語(yǔ)成績(jī)，一個(gè)作業(yè)扣分會(huì)導(dǎo)致你沒(méi)有考上重點(diǎn)中學(xué)。...

停止PET備考

第一個(gè)月結(jié)束后，我主動(dòng)暫停了小丁老師的課。

在樂(lè)樂(lè)學(xué)校，我聯(lián)系了英語(yǔ)老師張老師。

張老師給我詳細(xì)講解了樂(lè)樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，說(shuō)樂(lè)樂(lè)上課很認(rèn)真，對(duì)課文和單詞掌握得很好。但是課后閱讀積累不夠。建議課后多積累單詞，多做閱讀理解題，提高做題速度。根據(jù)張老師的建議，我打算讓樂(lè)樂(lè)每天背一定量的單詞，每天完成閱讀理解。課外輔導(dǎo)暫停。

PET學(xué)習(xí)終于告一段落。我要給孩子們留出足夠的時(shí)間，讓他們自己安排。被動(dòng)學(xué)習(xí)遲早不是一種方法。孩子有很強(qiáng)的自尊心，如果能夠利用這種困境，讓他激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力，或許可以把困境轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。對(duì)課余教師來(lái)說(shuō)，實(shí)際上有多重要？回想起小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，就是反復(fù)聽(tīng)磁帶，模仿發(fā)音和演講。如今，各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用就足夠了，比如百字?jǐn)亍⑷の队⒄Z(yǔ)等。只要孩子愿意學(xué)習(xí)，有動(dòng)力學(xué)，資源就足夠了。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)的思想和動(dòng)力實(shí)際上是最寶貴的，這是樂(lè)樂(lè)現(xiàn)階段努力培養(yǎng)的關(guān)鍵，而非一個(gè)接一個(gè)的證據(jù)。

寫(xiě)給自己的話(huà)

經(jīng)過(guò)五年級(jí)一個(gè)月的壯麗陪伴，我反思了自己內(nèi)心的情緒起伏，總結(jié)了一些寫(xiě)給自己的話(huà)，兩個(gè)月后我會(huì)進(jìn)行比較和檢查。

給孩子留出自我學(xué)習(xí)的空間，相信孩子能夠主動(dòng)安排學(xué)習(xí)。

問(wèn)問(wèn)自己:也是語(yǔ)言學(xué)科。為什么從一年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)有指導(dǎo)過(guò)語(yǔ)文課？樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)一直很好？為什么每年花費(fèi)最多，花費(fèi)最多時(shí)間的英語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題？

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我從一開(kāi)始就坦率地說(shuō)自己水平不好，不能輔導(dǎo)孩子，只能靠自己。小時(shí)候沒(méi)有刻意教他識(shí)字，但他在幼兒園的識(shí)字量卻讓小伙伴家長(zhǎng)大吃一驚。根本原因是他喜歡提問(wèn)，坐地鐵，坐公交，去商場(chǎng)看不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，長(zhǎng)此以往識(shí)字量明顯增加。之后，當(dāng)他說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)作文時(shí)，我只是回答了他。沒(méi)問(wèn)題。你一定能想到一個(gè)好主意。你媽媽為什么不給你買(mǎi)些書(shū)參考一下？...所以在語(yǔ)文這門(mén)課上，他不得不激發(fā)自己的主動(dòng)性。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，的確取決于我的眼高手低。朝陽(yáng)區(qū)五年級(jí)可以考PET的孩子那就是英語(yǔ)學(xué)霸級(jí)別的孩子。如果樂(lè)樂(lè)沒(méi)有達(dá)到PET水平，就應(yīng)該讓自己掌握課后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間，擴(kuò)大閱讀范圍，觸摸自己感興趣的知識(shí)讀物。未婚女同事觸摸一次樂(lè)樂(lè)都可以看出，這個(gè)孩子是興趣驅(qū)動(dòng)型的，不能用考證的方式來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。他通過(guò)閱讀、百度搜索等方式對(duì)“我的世界”游戲中的英文指令進(jìn)行了清晰的研究。本人認(rèn)為，從他感興趣的漫畫(huà)類(lèi)、科幻類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)的英文讀物入手比較合適。

當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)，要安慰和幫助他，陪伴他克服困難，解決問(wèn)題。

問(wèn)自己的問(wèn)題:孩子遇到問(wèn)題，作為媽媽?zhuān)菓?yīng)該主動(dòng)介入自己的角色，拉著他解決問(wèn)題，還是應(yīng)該支持和振作起來(lái)？孩子需要的是戰(zhàn)友還是后援團(tuán)？

這個(gè)月我對(duì)樂(lè)樂(lè)多次表達(dá)的失望和譴責(zé)感到非常遺憾。如今想起來(lái)，我當(dāng)面所說(shuō)的那些對(duì)他的負(fù)面評(píng)價(jià)，都是為了把所有的責(zé)任都推給他。我正式向樂(lè)樂(lè)道歉，也和他聊到了自己考試的噩夢(mèng)。我說(shuō)我覺(jué)得母親是在把心中對(duì)考試的恐懼投射到他身上。意想不到的完美與溫暖，他說(shuō)下次我再做噩夢(mèng)，他就陪我睡覺(jué)。昨早，我說(shuō)小丁老師今天不會(huì)來(lái)上課了，如果同學(xué)問(wèn)你怎么回答？我說(shuō)，我就是說(shuō)我不想上啊。再一次問(wèn)，你會(huì)不會(huì)告訴同學(xué)，母親是為了省錢(qián)而不上的？他說(shuō)，不，我不會(huì)說(shuō)任何讓你丟臉的話(huà)。...

生活中各種快樂(lè)的事，與學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因果關(guān)系。與孩子一起享受生活的快樂(lè)，也是父母可以給予的陪伴。

問(wèn)問(wèn)自己：孩子提出要去游樂(lè)園玩，是要滿(mǎn)足自己的愿望還是要跟學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤，下次考試一定要考好？

樂(lè)樂(lè)特別喜歡去歡樂(lè)谷，這周又跟我說(shuō)想周末去過(guò)山車(chē)。上次我們?nèi)ヒ沟辏魬?zhàn)了兩個(gè)刺激項(xiàng)目——天地雙雄跳樓機(jī)和音樂(lè)過(guò)山車(chē)。跳樓機(jī)玩了兩次才過(guò)癮。想起他幾年前做過(guò)的一次性格測(cè)試，說(shuō)他是一種在運(yùn)動(dòng)中獲得靈感，緩解壓力的類(lèi)型。還想起自己小時(shí)候，父母會(huì)把考試成績(jī)作為去游樂(lè)園玩、買(mǎi)零食、買(mǎi)新衣服的條件。但是事實(shí)上，這樣做的后果只會(huì)使我更害怕考試失敗。

對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們甚至沒(méi)有時(shí)間在周末去歡樂(lè)谷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)新項(xiàng)目是可以的。

歸根結(jié)底，孩子的成長(zhǎng)作業(yè)確實(shí)是對(duì)父母的考驗(yàn)，但并不是讓父母緊張地準(zhǔn)備考試，陷入焦慮的狀態(tài)。正是考驗(yàn)父母能否學(xué)會(huì)相信和放手，給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，在很遠(yuǎn)的地方帶領(lǐng)他們，保持自己的邊界。我是自由的，孩子們自然可以過(guò)得更舒服。

END