ket備考沖刺：2020年劍橋KET改革后聽力部分題型分析

說起聽力，很多備考的同學(xué)們都會(huì)犯愁，因?yàn)?a style='color: #0a5bc7;font-weight:bold' href='http://metatransversal.com'>KET聽力部分很講究臨場(chǎng)狀態(tài)，同時(shí)在題目設(shè)置有很多“坑”，一不小心就會(huì)失分！

針對(duì)2020年劍橋KET改革，今天備考君為您詳盡解讀聽力部分，本文主要分成【改革后聽力部分題型分析】與【聽力部分易錯(cuò)點(diǎn)與常見干擾項(xiàng)分析】?jī)刹糠?，完讀需要約十分鐘，建議正在沖刺備考的同學(xué)收藏好，多回顧。

一、2020年KET聽力部分題型分析

2020年KET考試改革后，聽力部分的時(shí)長(zhǎng)仍為30分鐘，但是涂卡時(shí)間由原來的8分鐘縮減為6分鐘。

題目仍有五個(gè)部分，其中第二部分和第五部分位置對(duì)調(diào)，第四部分為新增內(nèi)容。

PART 1：三選一選擇題，內(nèi)容為五段短對(duì)話

考察方向

題數(shù)

5小題

分?jǐn)?shù)

每題1分

例題

PART 2：填空題，材料為一段獨(dú)白

學(xué)生需聽取細(xì)節(jié)信息，正確拼寫答案

題數(shù)

5小題

分?jǐn)?shù)

每題1分

例題

PART 3：選擇題，材料為一段長(zhǎng)對(duì)話。

考查方向

學(xué)生需聽取細(xì)節(jié)信息，理解人物的觀點(diǎn)和態(tài)度。

題數(shù)

5小題

分?jǐn)?shù)

每題1分

例題

PART 4：三選一選擇題，材料為短文

（音頻內(nèi)容為五段簡(jiǎn)短的對(duì)話或獨(dú)白，每道題有一句背景提要，一道問題和三個(gè)選項(xiàng)。）

考查方向

考生需聽取對(duì)話或獨(dú)白的主旨大意，以及正確判斷說話人態(tài)度、觀點(diǎn)、意見等。

題數(shù)

5小題

分?jǐn)?shù)

每題1分

例題

Part5 ：信息匹配題，材料為一段長(zhǎng)對(duì)話

考查方向

考查考生聽取長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并匹配信息的能力。

題數(shù)

5小題

分?jǐn)?shù)

每題1分

例題

二、KET聽力部分試題易錯(cuò)點(diǎn)與常見干擾項(xiàng)

1. 時(shí)間先后

　　考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況的比較來設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。

　　例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì)說這里從前有5個(gè)人住，后來走了兩個(gè)，所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了，而題目問的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應(yīng)該是3 而不是5了。

2. 數(shù)值比較

　　考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。

　　例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季最高會(huì)達(dá)到40人，考題中問最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。

3.信息拆分

　　在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。

　　比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說這個(gè)班有20 男生，30女生，又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。

4.信息選擇

　　這類陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。

　　例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。

5.主觀和客觀

6. 相似信息

　　相似信息的干擾因?yàn)槠潆[蔽性一般最易導(dǎo)致失分，這時(shí)比較明顯的辨別詞是：we, they等代詞比如在介紹課程時(shí)說自己的大學(xué)開設(shè)工科和商課，而附近的另一所大學(xué)以文科而著名。文科就應(yīng)該是被排除的干擾答案。

7. 言外之意

　　這種陷阱的難度較高，一般要通過理解做題。比如說在租房過程中房東問來訪者愿不愿意和比人合住，來訪者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會(huì)有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。

聽力部分考試貼士

（1）充分利用錄音間停頓的時(shí)間讀題；聽力過程中如錯(cuò)過某一題時(shí)不要緊張，保持節(jié)奏繼續(xù)往下聽；

（2）在日常生活中，營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)孩子多聽多說，鍛煉語(yǔ)感，讓孩子更加適應(yīng)聽力氛圍；

（3）孩子在答題的過程中，可以及時(shí)地標(biāo)記關(guān)鍵詞，如果遇到?jīng)]聽清楚或者不太明白的地方及時(shí)標(biāo)記出來，聽第二遍錄音時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充第一遍遺漏的信息并檢查第一遍的答案。從而提高答題的正確率。

在平時(shí)備考的過程中，家長(zhǎng)可以多給孩子播放一些全英的電視、電影，鼓勵(lì)孩子全英觀看以鍛煉孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽力，這樣還能給孩子一個(gè)全英的備考氛圍，給孩子形成英語(yǔ)邏輯思維帶來莫大的好處。

閱讀全英繪本對(duì)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)邏輯也有很大的幫助。

孩子除了可以線上跟讀學(xué)習(xí)聽力和發(fā)音之外，線下用自己的話復(fù)述繪本故事還能培養(yǎng)一定的英語(yǔ)邏輯思維，這對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展也將發(fā)揮積極的作用 。