ket和pet怎樣學(xué)：何時(shí)考PET,如何去通過這些考試,考試改革的方向往哪里去?

許多父母把小學(xué)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)定在通過劍橋英語的KET或者PET其中一個(gè)目的就是將小升初放在簡(jiǎn)歷里面。

僅從英語學(xué)習(xí)的角度來看，劍橋系列很適合培養(yǎng)綜合英語能力，能做到考、學(xué)相長(zhǎng)。

基本上，我們不強(qiáng)調(diào)語法和單詞。所有的考試材料都來自英語母語環(huán)境的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。我們不會(huì)參加考試中只發(fā)生的語法現(xiàn)象，也不會(huì)參加只發(fā)生在考試中的語法現(xiàn)象，也不會(huì)有中英文翻譯的問題。

究竟要不要考KET，何時(shí)考PET，如何通過這些考試，考試改革的方向向往在哪里，很多家長(zhǎng)都有很大的疑問？

一

首先要講一些基本的前提

劍橋英語考察的目標(biāo)是學(xué)生的綜合英語能力；

在小學(xué)階段，能夠通過KET的優(yōu)秀兒童需要在10%以內(nèi)，通過PET的兒童不會(huì)超過5%(一般公立學(xué)校)。

二

新版考試改革難度3大變化

1考試語言變得比較困難，比如2019年10月的KET考試，單詞和語法點(diǎn)的考察難度已經(jīng)接近目前PET青少版的難度；最近，PET考試單詞和語法點(diǎn)的考察難度接近目前的FCE難度。

2考試時(shí)間縮短到平均題目數(shù)量的時(shí)間與當(dāng)前考試基本一致，但由于各部分輸入材料的長(zhǎng)度延長(zhǎng)，與學(xué)生相比，考試時(shí)間縮短。

3考試材料變長(zhǎng)，基本內(nèi)容題數(shù)減少，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的挑戰(zhàn)，對(duì)詞匯和語法的綜合應(yīng)用提出了更高的要求。

總體而言，改革的方向一定是越來越難，做題最多是中策，但一定不是上策；上策是，

對(duì)問題進(jìn)行具體分析，制定目標(biāo)性能提升計(jì)劃

，這將達(dá)到效率最高、效果最好的效果，將長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合。

三

KET/PET考試考慮的重點(diǎn)：

聽、說、讀、寫

基本能力指標(biāo)：閱讀水平、語法能力、寫作水平

閱讀水平?jīng)Q定詞匯量。背單詞積累詞匯的方式只能在低位徘徊，會(huì)越來越累。語言運(yùn)用的前提是詞匯。沒有詞匯，你不能去任何地方。

建議你也可以選擇一些類似歷年試題的閱讀材料，讓孩子選擇閱讀。在選擇閱讀時(shí)，你需要做一些閱讀前活動(dòng)，這也涉及到通過提問來測(cè)試孩子的理解水平。你不妨參考一下。

黑布林英語閱讀

一系列的叢書，學(xué)習(xí)怎么做。

讀完之后，說出語法。語法的必要性非常高，無論是應(yīng)試還是應(yīng)用都非常重要。

學(xué)習(xí)語言的兩個(gè)基本目的： 考試和應(yīng)用；考試其實(shí)是最容易的，因?yàn)樗蟹秶ＵZ法薄弱，最直觀的問題就是考試成績(jī)不高。

這樣就要求孩子擴(kuò)大語法體系，按照語法大綱學(xué)習(xí)，積累大量的句子，做大量的題目，在題目中練習(xí)。