法語(yǔ)教材：目前市面上有哪些教材好了

對(duì)許多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)法語(yǔ)就是自學(xué)和跟隨他人學(xué)習(xí)。大部分學(xué)法語(yǔ)的人都會(huì)跟著老師學(xué)，但是也有很多人想學(xué)法語(yǔ)，很多都是因?yàn)椤斑@是世界上優(yōu)美的語(yǔ)言”這句話，可能是一時(shí)的“沖動(dòng)”，但是有些人不斷學(xué)習(xí)是非常好的。所以，你不僅需要買下面的教材來學(xué)習(xí)幾天，還需要找一個(gè)老師或者一個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)每一本教材是否適合你。

首先說一下現(xiàn)在市場(chǎng)上有哪些教材好。

國(guó)內(nèi)教材《法語(yǔ)》《走遍法國(guó)》 ，《Alter ego》 ，你好，法語(yǔ) 等。

下面是主要教材，其他的不太了解，歡迎指正。

第一，《走遍法國(guó)》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社從法國(guó)阿歇特圖書出版集團(tuán) （Hachette Livre）引進(jìn)了一套法語(yǔ)教材。這是中國(guó)第一套法語(yǔ)教材。但內(nèi)容可能過時(shí)，語(yǔ)法點(diǎn)分散，缺乏對(duì)比思路，主要是大段對(duì)話和文字，閱讀能力強(qiáng)，訓(xùn)練有素。 量過大，詞匯量過大，不易掌握，不適合初學(xué)者使用。

國(guó)內(nèi)教材《法語(yǔ)》 本教材面向法語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，旨在培養(yǎng)語(yǔ)法概念清晰、閱讀水平強(qiáng)、具有一定翻譯和寫作水平的學(xué)生。所以從一開始假設(shè)是想學(xué)法語(yǔ)口語(yǔ)，只要達(dá)到正常交流的目的，這本書就不適合你。本教材內(nèi)容條理清晰，基本都是規(guī)范法文，語(yǔ)法重點(diǎn)知識(shí)較多。使用語(yǔ)法翻譯的教學(xué)理念，關(guān)鍵是解釋和分析句子成分和語(yǔ)音詞匯的變化以及語(yǔ)法規(guī)則過于注重的語(yǔ)言規(guī)范。內(nèi)容多為古老過時(shí)的例句，對(duì)話方式相對(duì)簡(jiǎn)單，不能貼近真實(shí)的法國(guó)生活。因此，這本教材可以參考語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)范性，非常適合教學(xué)語(yǔ)法。

3，《Alter ego》法國(guó)法文教材具有明顯的特點(diǎn)：語(yǔ)言地道，編寫方法多樣，法國(guó)文化內(nèi)容豐富。從文化內(nèi)容來看，這套教材在文學(xué)和歷史上的比重明顯高于同類法語(yǔ)教材，基本都是基于場(chǎng)景和主題教學(xué)。我曾經(jīng)在歐洲的法語(yǔ)課程中主要是一個(gè)場(chǎng)景教學(xué)。這樣做的好處是學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)。這是鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐的驅(qū)動(dòng)力，然后真正利用他們獲得的知識(shí)。與此同時(shí)，這本書也不適合沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，全法語(yǔ)，詞匯量很大，同時(shí)音頻較少，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的整理也較少。當(dāng)然，也是不全面的?？匏?。

4.《你好，法語(yǔ)》這套書引入了法國(guó)安歇特出版社，以交際教學(xué)法(情景教學(xué))為核心，在每個(gè)模塊中設(shè)置了一個(gè)高頻主題，圍繞主題進(jìn)行全方位的聽說能力訓(xùn)練。在這套教材中，所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都是以注釋的形式存在的，文章中有明確的句型作為例子，讓學(xué)生在不盲目追求深度的情況下理解用法。

同時(shí)，從課程安排的順序來看，課文選擇了以對(duì)話為主的方式。這套教材非常重視語(yǔ)言的應(yīng)用能力。所有的注釋和聯(lián)系都是圍繞使用目標(biāo)設(shè)計(jì)的，難度控制得當(dāng)。無論是中國(guó)教師還是外國(guó)教師，都可以參考這個(gè)系統(tǒng)來系統(tǒng)地訓(xùn)練這套教材。如果你想用這套教材作為翻譯方向的參考教材，那就不適合了。

另外，目前教材只介紹到第三冊(cè)，知識(shí)覆蓋略不全面。所以我們?cè)诹慊A(chǔ)初期用這本教材作為補(bǔ)充和參考是好的。

注：