英文寫作練習(xí)ket：英語寫作的提升不能一蹴而就

說到孩子的英語寫作，有沒有這樣的情況？當(dāng)你開始寫作時(shí)，你會(huì)卡住，當(dāng)你開始寫作時(shí)，你會(huì)忘記你的單詞。你總是不知道寫什么。即使寫出來了，也是湊字?jǐn)?shù)，句子不連貫，文章沒有邏輯。孩子們也在努力:各種模板和背誦，但英語作文的成績(jī)?nèi)匀缓艿?。我能怎么做呢?/p>

英語寫作不同于其他問題。它考察的是綜合運(yùn)用英語的能力，不依靠做題訓(xùn)練就能快速提高。這需要打牢基礎(chǔ)，通過專業(yè)的練習(xí)和指導(dǎo)可以穩(wěn)步提高。

1、積累詞匯

一篇作文由單詞-句子-段落等因素組成，遣詞造句是寫作的基石。強(qiáng)大的單詞積累是寫作文的后盾。考試前，學(xué)生要牢牢掌握單詞的拼寫和應(yīng)用。

普通閱讀，積累材料

無論是英語寫作還是漢語作業(yè)，一開始都需要大量的閱讀和模仿。根據(jù)英語繪本的閱讀和典型句子的模仿，我們可以學(xué)習(xí)如何寫出靈活地道的句子，更好地理解段落的層次和邏輯。

通過閱讀和總結(jié)英語繪本的練習(xí)，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生提高英語水平。在我們老師的指導(dǎo)下，孩子需要用自己的語言總結(jié)文章內(nèi)容，從朗讀繪本開始，熟悉繪本內(nèi)容。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們不僅知道如何提高聽說能力，還知道如何使用寫作。

3、行文邏輯

寫作是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)有序的邏輯思維過程。很多作文中的表達(dá)混亂、層次不清等問題，通常是寫作時(shí)邏輯思維混亂造成的。英語是一種注重邏輯模式的語言。在英語寫作的過程中，我們應(yīng)該注意直接用英語思考如何表達(dá)，而不是根據(jù)中文意思翻譯。

要想順利拿下寫作部分，不僅要打好基礎(chǔ)，積累詞匯、語法、句型，提高孩子的單詞造句能力，還要懂得寫作邏輯，培養(yǎng)英語思維，這樣無論在考場(chǎng)上遇到什么寫作要求，都能順利完成，取得好成績(jī)。

其中要注意句法結(jié)構(gòu)的適當(dāng)應(yīng)用。比如要記住固定的短語和組合，時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)不能丟失。對(duì)于類似的結(jié)構(gòu)，要總結(jié)記憶，多訓(xùn)練，這樣勤奮才能彌補(bǔ)不足。

英語寫作的提高不可能一蹴而就。建議考生盡早做好準(zhǔn)備，增加復(fù)習(xí)時(shí)間，鞏固詞匯和閱讀的前提，加強(qiáng)寫作導(dǎo)出的訓(xùn)練。KET/PET閱讀模塊獲得高分，順利通過考試。

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