英文寫作練習ket：劍橋五級考試KET閱讀考點:寫明信片

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KET閱讀考點劍橋五級考試：

寫明信片

Writing a Postcard

People sometimes send postcards when they travel. They havea picture on one side. On the other side, you write a message and the person’s address. Remember that names of people and places start with a capital letter.

CCSS語言知識點，美國共同核心州立標準：

Write narratives in which they recount a well-elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions,thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order, and provide a sense of closure.

Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.

學習目標

同學們會寫一張有關(guān)旅行的明信片。

同學們會準確地寫一些地址大寫。

教育資源

完成了明信片、世界地圖、圖釘、硬紙的一半，包含注釋和地址。

一張學生“明信片”(中間畫一條線，地址線和一邊的郵票輪廓線，每個學生一張)，學生從家里帶來的紀念品。

引導課程

使學生思考

?顯示完整的明信片，然后閱讀注釋和地址。問題：

為何人們發(fā)送明信片？(告訴朋友和家人。)

Why do people send postcards? (To tell friends and family about their trip.)

What’s on the front of a postcard? (A picture of the place where you’re traveling.)

?詢問學生是否發(fā)送或接收過明信片，如果是這樣，它來自哪里。問題：

您喜歡發(fā)送/接收明信片嗎？為什么呢？

Do you like sending/receiving postcards? Why?

展現(xiàn)技能

?以及班級閱讀內(nèi)容。

進一步學習

?讓學生看明信片。請大聲朗讀左邊，然后右邊。

?說：指向新聞。指向地址。Point to the message. Point to the address.

?問題：吉娜去了哪個城市？(倫敦。)What city did Gina travel to? (London.)

在世界地圖上用大頭針標記位置。指導或者告訴學生明信片背景草圖是大本鐘，這是倫敦最著名的地標之一。

?重讀這封信的最后一句話：希望你在這里！Wish you were here! 在向家人或家人寫信時，告訴學生經(jīng)常使用這種表達方式。

?大聲朗讀表明，隨后閱讀地址部分供學生重復。

回答3,6,1,5,4,2,2

進一步學習

進一步學習

?讓學生閱讀明信片上的信息，并指導他們識別部分:日期、問候、正文、結(jié)語和簽名。告訴學生使用相同的明信片格式。

2 給朋友寫明信片。

(1)讓學生從學過的主題中選擇任何地方，或者他們?nèi)ミ^或者知道的其他地方。

(2)發(fā)放明信片，讓學生在空白的一面畫畫。

(3)讓學生在另一張紙上寫下他們的信息。請他們寫日期和問候。大聲朗讀每一個問題，讓學生寫一句話來回答。對第一個問題，他們應該寫一個主題句來命名自己的位置，例如示例信中的第一句話。假如他們喜歡，允許學生說：“我希望你在這兒！Wishyou were here!”“作為結(jié)尾。最后，讓學生寫下結(jié)論并簽字。

(4)讓學生在一張獨立的紙上寫下朋友的地址(或者如果他們不確定能編輯一張)。

※檢查。每一個名字都是從大寫字母開始的嗎？

?讓學生交換信息和地址的稿件，并要求合作伙伴檢查大小寫。

?最后，讓他們把信息和地址復制到明信片的背面。

主題9

我要去哪兒旅游？

Why do you want to travel there? What would you like to see and do there?

管理班級

?讓學生閱讀明信片，蓋上明信片位置的名字，讓全班猜一猜。

?或者，選擇同一個地方的學生分組，然后讓他們比較他們的明信片。

(2)你去過的地方有沒有紀念品？為什麼認為每個人都會收集紀念品？

紀念品對他們來說很特別，或者紀念品有什么記憶可以幫助他們回憶。

?接著全班討論第二個問題。