ket教輔：憨爸在美國Part

憨爸在美國

Part.1

劍橋少兒英語分為三個等級，對于每一個等級，孩子都要掌握一定數(shù)量的單詞。

一級（Pre A第一，詞匯500左右

二級（A第一，詞匯900左右

三級（A二是詞匯量1500左右。

看到這個詞的數(shù)量，我突然沉默了。

首先反應(yīng)是，這個詞的數(shù)量要求這么高?。?/p>

其次，我怎么知道具體要掌握哪些單詞呢？

尤其是劍橋少兒英語有一個很特別的地方，那就是場景學(xué)習(xí)。

下圖是我整理出來的劍橋英語常見評價場景：

對場景學(xué)習(xí)來說，最難的是掌握每一個場景所需的單詞。

所以找一本劍少的單詞書，尤其是按場景排列的單詞書，是我當(dāng)務(wù)之急！

Part.2

以此為目的，我開始了漫長的尋寶之路。

首先想到的是Amazon，“我在里面搜索”Cambridge English dictionary”。

果不其然，我突然發(fā)現(xiàn)了很多劍橋制作的單詞書，但是都是下面這么厚的秘密。

這樣的大字典，只適合12歲以上的孩子，顯然不是我想要的！

沒有辦法，只能繼續(xù)搜索……

因為我看到了這樣的頁面：

左上寫著“”Cambridge Assessment English"(劍橋英語制作)！

“左下角又寫著”Pre A1 Starters Wordlist picture book"(劍少一級單詞繪本)！

天啊，這就是我心中所想的——劍橋少兒英語單詞書，劍橋官方出品，還可以免費獲得！

太激動了，按照這樣的搜索思路，我又一次找到了劍少二級。（A1)和劍少三級（A二是單詞書。

三冊在手，

劍少無憂！

完美?。。?/p>

Part.3

這三本單詞書是劍橋少兒英語官方備考指南，里面列出了劍少每一級必須掌握的核心詞匯。

1

場景化分類

最為讓我著迷的是，單詞書是根據(jù)情景進(jìn)行分類的，而這一幕就是劍橋英語的評價場景。

比如劍少一級的這一頁，屬于“動物園場景”，里面列出了各種常見的動物詞匯。

舉例來說，劍少2級的這一頁，屬于“醫(yī)院”場景，它列出了各種關(guān)于看病的字眼。

比如劍少3級這一頁，這屬于“季節(jié)”場景，它列出了冬季各種相關(guān)活動的字眼。

所以，掌握了這些情景對應(yīng)的詞語，也就掌握了劍少英語的精髓！

2

圖形化單詞

另外一個很棒的地方就是它的圖形化單詞功能。

舉例來說，在劍少一級的考題中，有這樣一個題目：

兒童在做這個題目時，要分兩步：

先了解圖片，了解圖片中每一個環(huán)節(jié)對應(yīng)的單詞。

然后閱讀問題，了解問題中的每一個單詞，從而選擇正確的答案。

所以，只要有了這本單詞書的前提，再去處理那些考題，就會容易得多！

3

配套的訓(xùn)練

舉例來說，這是劍少一級訓(xùn)練-找單詞。

劍少2級訓(xùn)練-完形填空。

有了這些練習(xí)，孩子的單詞掌握，也會更游刃有余！

Part.4

這些單詞書的確非常好，特別是對想要為孩子準(zhǔn)備劍橋英語的父母來說。

對于單詞書的適用年齡，我也給大家捋一下：

對于Pre A1 Starters這個，屬于劍少一級，適合3~8歲。

對于A1 Movers這個，屬于劍少2級，適合8~11歲。

對于A2 Flyers本書屬于劍少3級(難度與KET持平)，適合9~12歲。

語法篇

比如這里的“”books”發(fā)的是/s/：

而這里的“friends“發(fā)的是//”z/：

另外，在這個詞的結(jié)尾加上“”s還有很多應(yīng)用場所，名詞復(fù)數(shù)要加上“s”，動詞的單數(shù)形式也要加上“s”。

加上“英語單詞后”-s"這種情況大致可以分為兩種情況，名詞的復(fù)數(shù)和第三人稱動詞，它通常有三種發(fā)音方式， /s/、/z/ 和 /iz/。

何時讀/何時讀/何時讀/s/，什么時候是//？/？z/，什么時候是//？/？iz/呢？

這個要從詞尾的發(fā)音說起！

1

清音，濁音，咝音

第一個要了解的是清音、濁音和咝音。

本人整理了一份清音和濁音目錄：

老師在教單詞發(fā)音時會提到清音和濁音。辨別清音最快的方法就是用手指觸摸喉嚨發(fā)音。沒有明顯振動的是清音，發(fā)音時喉嚨振動的是濁音。

而且“咝咝”更特別，它屬于清音的一種，但這種尾音是咝咝作響的，比如race，尾聲發(fā)出的是/s/。

2

對應(yīng)的“-s”發(fā)音

為什么要提清音、濁音和咝音？

那是因為，“-s“這三種音后面的發(fā)音都不一樣。

1）/iz/ 發(fā)音

如果單詞的最后一個聲調(diào)是咝音，那么后面就加上了“s”，那么“s“會發(fā)音為//”iz/。

例如詞尾是-sh，-ch，-ss，-x等待時間，發(fā)生在第三人稱時，會增加。-es，并讀作/iz/。

2）/s/ 發(fā)音

如果單詞的最后一個聲調(diào)是清音，此時加上“s“便會發(fā)音為//”s/。

例如下面這些p、t、k、f 等都是發(fā)/s/。

3）/z/ 發(fā)音

如果單詞的最后一個聲調(diào)是濁音，此時加上“s“便會發(fā)音為//”z/。

尤其要注意的是，如果單詞的尾部發(fā)音是元音，-s后來的發(fā)音也是//z/。

例如以下例子：

Part.3

以上內(nèi)容只總結(jié)了幾條規(guī)則，那么怎樣給孩子講解，鞏固加強(qiáng)呢？

那時我專門為憨憨整理了一個學(xué)習(xí)專題，找到了一大堆資源，制定了詳細(xì)的課程計劃。

步驟一：觀看動畫，熱身

我給兒子看了一部教學(xué)動畫，這部動畫特別有趣，它會在后面給孩子講解單詞加上“-s"后綴的原因，以及后綴的方法。

舉例來說，這里是“加”-s”，怎樣發(fā)音呢？

這里是加“-es”，又該怎么發(fā)音呢？

還列出了各種添加“-es"單詞列表。

步驟二：閱讀課程，教師教學(xué)。

上面的動畫適合熱身，它可以給孩子一個直觀的印象，但是動畫本身對規(guī)則的闡述還不夠。

若要詳細(xì)講解各種規(guī)則，一定要看下一門課程，一位老師會專門為孩子講解“-s"發(fā)音規(guī)則。

我覺得她做的最好的事情就是老師不僅會敘述規(guī)則，還會結(jié)合各種單詞進(jìn)行實地演練。她會先讀這個單詞的發(fā)音，然后讓孩子判斷這個單詞應(yīng)該放在哪里。 /s/、/z/、/iz/ 哪一類里。

下圖是課程的截圖。各種單詞列表都放在紅色方框里，老師會引導(dǎo)孩子把這些單詞放在上面的綠色框架列表里！

而且，她還會對這些發(fā)音規(guī)律進(jìn)行總結(jié)和提煉，讓孩子充分理解。

步驟三：玩閃卡，加深理解

以上兩個步驟完成后，孩子們對這一規(guī)則有了初步的認(rèn)識。但也只是認(rèn)識而已，但掌握得并不熟練。

所以下一步就是加深訓(xùn)練！

我找到了一套閃卡題庫，每張卡片上都會有一個單詞，然后右邊需要孩子回答這個單詞加上“-s”的發(fā)音。

這兒有名詞，也有動詞。

常用的加法“加法”-s”：

還有特別的“加”-es”：

基本上這套題卡就會“-s"各種發(fā)音規(guī)則都包括在內(nèi)！

經(jīng)過以上三個步驟的訓(xùn)練，孩子們對“-s"這個發(fā)音的知識點絕對能理解于胸！

本人將上述資源，全部整理到我的“英語讀書筆記”中，下面的大綱就是筆記中的相關(guān)內(nèi)容。

這里涵蓋了動畫、教學(xué)視頻的觀看地址，以及整套打印資源，練習(xí)發(fā)音。

1劍少單詞繪本和詞典

常用詞蛇棋版2

3單詞積木

4英文閃卡

英語語法大筆記：