在線法語學(xué)習(xí)：我總結(jié)的學(xué)習(xí)法語的4步曲,并且本人自信,認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的

很多同學(xué)問我怎么學(xué)法語，所以現(xiàn)在我就整理一下，介紹一下我整理的學(xué)法語的四個(gè)步驟。而且我很自信，認(rèn)真按照四部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)，從5月到1年，都可以達(dá)到初學(xué)者的水平。B1或是B2的水準(zhǔn)。

同時(shí)，我想建議大家放棄所謂的法語學(xué)習(xí)方法總結(jié)，大部分都是一堆動(dòng)詞和一堆單詞。我覺得還是不發(fā)這種帖子比較好，因?yàn)榘l(fā)這個(gè)帖子意味著沒有發(fā)。首先，我不會(huì)看完它們。第二，看完記不住。第三，我不需要它們。所以，希望那些所謂的牛人總結(jié)法語學(xué)習(xí)貼紙的同志，在你整理的時(shí)候，還是要想想大多數(shù)普通學(xué)習(xí)者的心態(tài)，真誠(chéng)待人。沒有人會(huì)有情緒去看一堆所謂的類似或者所有的詞類的帖子，這是沒有價(jià)值的。除了賺人氣，他們還賺人氣。

任何學(xué)習(xí)的主題都有自己的起點(diǎn)，任何學(xué)科都有邏輯體系，所以我想從幾個(gè)角度來討論法語的學(xué)習(xí)(1)。我想從大家的一般學(xué)習(xí)方法和老師的一般教學(xué)方法來談。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)法語是一種簡(jiǎn)單的方法，一課一課。老師也是一課一課的教授，一課一課的認(rèn)真學(xué)習(xí)。每節(jié)課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法進(jìn)行各種訓(xùn)練。后來學(xué)習(xí)課文，我想說，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。

因?yàn)闆]有任何意義，即使你學(xué)會(huì)了所有的單詞和語法，你也不知道如何使用它們。即使你知道什么時(shí)候使用它們，當(dāng)你到達(dá)時(shí)你也不能使用它們。原因很簡(jiǎn)單。你沒有法國(guó)人的思維，也沒有這個(gè)詞或者語法的感覺。即使你精通它們，也一文不值。比如相信大部分人都見過prendre這個(gè)動(dòng)詞，但是如果需要在初級(jí)簡(jiǎn)單的課文中掌握這個(gè)詞，我想說你是徒勞的，因?yàn)槿绻惝?dāng)時(shí)查這個(gè)詞，好家伙，30多個(gè)意思，比如拿，帶，吃喝，記錄等等。即使你記得它有這些意思，你知道什么時(shí)候用嗎？你們可以說，單詞后面一定有例句，那么我請(qǐng)問你們背完了嗎？你們可以說，單詞后面一定有例句，那么我請(qǐng)問你們背完了嗎？理解例句你真的能用嗎？

我想大多數(shù)人都不知道如何使用它，因?yàn)槟銢]有思考。如果你學(xué)習(xí)一門課程，你必須完美地學(xué)習(xí)這門課程。然后你花了很多時(shí)間，因?yàn)槟銓W(xué)到的都是碎片。不同的是，成績(jī)好的人會(huì)得到更好的碎片，成績(jī)差的人會(huì)得到破磚爛瓦，但我想說，無論你如何把握這門課程，你都會(huì)得到碎片?。?！(二)我想說，如果你這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到一年的時(shí)間完成所有的初級(jí)課程，狀態(tài)是學(xué)完就忘了，因?yàn)槟悴簧?！你們知道初?jí)水平是什么嗎？

我覺得大概是法國(guó)5歲孩子的水平。語言是用來交流的。如果你花這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)一門交流的學(xué)科，你就不能使用它。那么結(jié)局當(dāng)然是忘記和氣餒。其實(shí)和小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)是一樣的道理。如果你因?yàn)橐荒昙?jí)成績(jī)不好而選擇留級(jí)，我勸你繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)槌煽?jī)差，六年級(jí)只能考60分。但是，如果你給一年級(jí)的問題，你會(huì)得到100分，因?yàn)槟愕慕嵌群退季S不同，你的起點(diǎn)也是如此，你學(xué)法語的時(shí)候也是如此。你一直在糾結(jié)某一課的內(nèi)容，這無疑是你一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)的。 1=幾個(gè)，而且任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中，大學(xué)生也可以在一年級(jí)的數(shù)學(xué)上取得100分，這就是我想要闡述的學(xué)習(xí)理念，不要糾結(jié)于學(xué)習(xí)過程中的各種細(xì)節(jié)，要加足馬力向前學(xué)習(xí)，不要停下來，不要一直學(xué)初級(jí)，不管初級(jí)學(xué)習(xí)怎么樣，不要在意你今天是否理解了這門課的所有單詞，理解了所有的語法，毫無意義！

我接下來會(huì)仔細(xì)討論如何向高級(jí)學(xué)習(xí)，但前提是你把自己變成野馬，不管前面是西瓜還是芝麻。一路跑來之后，請(qǐng)大致了解一下這片地板上有多少西瓜，那些地方是西瓜，芝麻有多少，芝麻有多少。我覺得不丟西瓜撿芝麻是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時(shí)候，我們不知道西瓜是大是小，也不知道西瓜是最大還是最小，所以我想告訴你，當(dāng)你決定撿西瓜扔芝麻的時(shí)候，請(qǐng)花點(diǎn)時(shí)間搞個(gè)偵察，看看那些地方是西瓜，那些地方是芝麻。如果你花了一段時(shí)間瀏覽整個(gè)土地，首先你知道整個(gè)環(huán)境。如果你足夠聰明，你也可以從宏觀角度考慮為什么西瓜種植在這片土地上，芝麻種植在那片土地上，這與環(huán)境、氣候、土壤和陽(yáng)光的方向有關(guān)。同時(shí)，你可以準(zhǔn)確判斷自己的選擇，正確把握大放小。這樣的學(xué)習(xí)過程是全面的，非常高。

學(xué)法語應(yīng)該是這樣的。首先，不要停下來，一路學(xué)高級(jí)。通過一路學(xué)習(xí)，你可以了解整個(gè)法語系統(tǒng)和語言思維習(xí)慣。然后，當(dāng)你回頭看的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)(1)很多你以前認(rèn)為很難的語法現(xiàn)在應(yīng)該是理所當(dāng)然的(2)很多你認(rèn)為很難的單詞現(xiàn)在都是張開嘴讀出來的(3)很多你學(xué)過的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說了。只有這樣，你才能有用語言交流的能力。不管你交流多少，至少你有一個(gè)可以交流的思維。如果你用5歲法國(guó)人的最高語言能力交流，不妨用20歲法國(guó)人的最低語言說話。經(jīng)過上面的解釋，我覺得我的苦心讓大家都能理解我的想法，所以我想從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法。我把它分成四個(gè)步驟。接下來，我將解釋每一步的過程和注意事項(xiàng)，讓你體驗(yàn)從菜鳥到骨灰的過程。

如何提高法語聽力的第一步：1. 選擇重點(diǎn)，理解大致意思:不可避免的是，在練習(xí)聽力的過程中，我們會(huì)遇到很多新單詞和不熟悉的句型用法等等，這些都會(huì)導(dǎo)致我們?nèi)狈斫?。但是第一次聽的時(shí)候，不要后退，不要停下來，更不要卡在那里想半天：“這個(gè)詞是什么意思？”，因?yàn)檫@些新單詞大多不影響我們掌握文章的主要內(nèi)容。即便不能完全理解文章的脈絡(luò)，我們也可以了解這篇聽力的主題，然后進(jìn)行猜測(cè)。2. 第二次聽的時(shí)候要比較小心，但是同樣不能暫停。我們可以想象這是一堂法國(guó)課，然后我們需要做的就是快速記下內(nèi)容的重點(diǎn)，這樣我們就可以大致恢復(fù)文章的內(nèi)容。通常需要依靠訓(xùn)練來提高短時(shí)記憶和速記能力。(也許你想看：法文筆記速記). 精聽：在精聽訓(xùn)練中，我們應(yīng)該把每一個(gè)字都聽清楚。這個(gè)時(shí)候，就要根據(jù)自己的發(fā)音和猜測(cè)來查字典，找資料，說有時(shí)也算是一個(gè)巨大的工程。當(dāng)實(shí)在找不到的時(shí)候，只能向朋友、老師或聽力文本求助。假如你身邊有法國(guó)朋友，那就太棒了，旁邊還有活生生的聽力材料。您可以找到更多的機(jī)會(huì)與他們交流，豎起耳朵理解他們的意思，至少在與他們交談時(shí)要做到“牛頭”對(duì)“馬嘴”。

步驟二：如何提高法語交流能力：除晨讀和閱讀課文外，最重要的方法是脫口秀和談話。當(dāng)我們一個(gè)人的時(shí)候，我們可以找到10分鐘的業(yè)余時(shí)間來總結(jié)我們今天經(jīng)歷的事情，或者找一個(gè)主題來談?wù)勎覀兊囊庖姟：蜁?huì)說法語的法國(guó)朋友在一起，語法錯(cuò)了也沒關(guān)系，大膽地說出自己的想法，只要讓對(duì)方正確理解。說話的一大基礎(chǔ)就是聽。聽力訓(xùn)練結(jié)束后，要把里面的精華拿來用。這里的“用”就是要能夠做到像法國(guó)人一樣地道的法文，能夠用n種說法來表達(dá)一個(gè)意思。

舉例來說：“快點(diǎn)！”怎么講？Dépêches-toi !還有呢？我們可以說得地道些：Grouille-toi !步驟三：創(chuàng)造盡可能多的法文環(huán)境，盡可能用法文思考：1。搜索引擎：Google我的語言已經(jīng)把我從中文改成了法文。把手機(jī)里的app用語言設(shè)定為法語3.督促自己，做筆記，思考，描述事物，搜索信息等等，盡量使用法語。步驟四：在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，如何堅(jiān)持：在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中不斷激勵(lì)自己！如果你有時(shí)間和精力自學(xué)法語，可以選擇自己收集資料，購(gòu)買書籍等等。但對(duì)于上班族或時(shí)間不夠的人來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)很不方便，也很難保證100%的出勤率。(此時(shí)不要高估自己的耐力和耐力！）假如受制于小城市或三線城市的教育資源，或者時(shí)間精力不夠，建議在網(wǎng)上報(bào)班學(xué)習(xí)。初學(xué)法語，自學(xué)建議需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)，尤其對(duì)初學(xué)者來說，發(fā)音實(shí)在是太重要了！假如你一開始發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，以后要花很多時(shí)間去糾正以前的錯(cuò)誤發(fā)音，真的是因小失大。