常爸ket單詞：中童錯(cuò)失黃金啟蒙期怎么辦?

2020年初，突如其來的疫情打亂了所有人的計(jì)劃。更不用說旅游度假和探親訪友了，甚至下樓散步和收發(fā)快遞都受到了嚴(yán)重影響。

對(duì)家里有“靈獸”的父母來說，這樣的長假更是帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

但是對(duì)于懂得雞娃之道的父母來說，反而可以借此機(jī)會(huì)提高效益，提早落實(shí)本來要等到暑假才能推進(jìn)的工作。

雖然我們家還處于探索階段，但是這幾個(gè)月也沒有浪費(fèi)機(jī)會(huì)。

首先曬干整個(gè)疫情假期的原版英文閱讀結(jié)果：

照片更有影響力。半人高的正版英文繪本是整個(gè)疫情期間的英文實(shí)體書閱讀量(有些老板看過的書目前還是看不懂，所以暫時(shí)存放在塑料袋里，最上面的牛津樹9是開學(xué)期間的任務(wù))。

轉(zhuǎn)換為字?jǐn)?shù)，約12萬字左右，整個(gè)疫情期間平均每天接近1000字新繪本。

轉(zhuǎn)換成中文，相當(dāng)于20萬字出頭的內(nèi)容，大概是一本《草屋》。

與《草屋》換算當(dāng)然不合理，只是方便對(duì)閱讀量有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

另外，因?yàn)槲覀兊睦L本在閱讀過程中有明確的學(xué)習(xí)目的，所以每本書至少要看三四遍，幾乎都是大聲朗讀(大聲朗讀后找機(jī)會(huì)詳細(xì)介紹)。

所以實(shí)際閱讀的字?jǐn)?shù)大概要乘以3或4。

此外，在此期間還閱讀了一些各種電子繪本。

所以，如果計(jì)入重復(fù)閱讀，整個(gè)時(shí)期使用的繪本大約有40萬個(gè)英文單詞！

不算不清楚，真怪難為娃。……

關(guān)于整個(gè)疫情期間的水平到底有多大的提高，可以看看直觀的難度：

這里是牛津4，也就是1月初相應(yīng)的英語閱讀水平：

現(xiàn)在5月份正在看牛津9：

相比之下，篇幅、詞匯、語法的難度都有了很大的提高。相應(yīng)的藍(lán)思值大約從100上升到現(xiàn)在的450上下。

在此期間，還穿插了幾套紅火箭、培生和RAZ分級(jí)繪本。

看到結(jié)果后，下面進(jìn)入正題：中童錯(cuò)過黃金啟蒙期怎么辦？

假如你更關(guān)心英語啟蒙，也許知道這件事越早越好。但是由于各種條件的限制，許多人可能會(huì)錯(cuò)過這個(gè)“黃金啟蒙期”。

就拿我家來說，我家老大還有兩個(gè)月就8歲了，英語啟蒙比較晚。

雖然我是職業(yè)翻譯，但是我對(duì)英語啟蒙的認(rèn)知真的比較落后。以至于大哥一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候不知道一個(gè)英文字母。我不得不在中童階段開始努力學(xué)習(xí)。

所以，懂英語是一回事，如何教英語是另一回事。不要高估你在教育孩子方面的知識(shí)和能力。改天再表達(dá)我們家悲傷的過去。

然而，經(jīng)過近一年多的探索和實(shí)踐，仍然取得了顯著成效。

經(jīng)過父女倆一個(gè)疫情假期的努力，老板有了獨(dú)立閱讀英語的能力，即將進(jìn)入第一章的鼻祖?！禡agic Tree House》(神奇樹屋)閱讀。

雖然這個(gè)成績和到處都是牛蛙的海淀一點(diǎn)都不值得一提，甚至是墊底的水平，但是我們很高興自己的進(jìn)步從6歲到8歲能夠獨(dú)立閱讀《神奇樹屋》。

同時(shí)也希望借此安慰同樣啟蒙較晚的父母，不要失去信心。

廢話不多說，直接上干貨！

以下是我家老板整個(gè)疫情期間的閱讀計(jì)劃，以供同樣擔(dān)心錯(cuò)過啟蒙的父母參考：

一月：每天2棵牛津樹4 兩個(gè)紅色火箭藍(lán)(一個(gè)虛構(gòu)和一個(gè)非虛構(gòu))

過年的日子里，為了放松壓力，改為每天三本培生基礎(chǔ)級(jí)綠。

每日背誦常爸KET一級(jí)單詞。

每日閱讀大白卡 胖卡(目的是熟悉日常生活用語，并應(yīng)用)

二月：每天2棵牛津樹5 2本紅火箭綠

每日背誦常爸KET一級(jí)單詞。

每日閱讀大白卡 胖卡

三月：每天2棵牛津樹6 對(duì)應(yīng)習(xí)題

每天背常爸KET一級(jí)單詞(3月底打卡后，總共有500個(gè)單詞基本靈活運(yùn)用。這部分主要目的是鞏固。其實(shí)我沒學(xué)過什么新單詞，進(jìn)度太慢，不推薦)。

穿插RAZ

開始每周自學(xué)一節(jié)課《朗文國際英語》第一冊(cè)

四月到五月：每天按順序閱讀一本牛津7、8、9 對(duì)應(yīng)習(xí)題

穿插RAZ 培生提升級(jí)

朗文國際英語第一冊(cè)每周一課

為防止整個(gè)過程中的遺忘，我們基本上每周日復(fù)習(xí)一周的內(nèi)容，方法是通讀一遍，大聲朗讀，不懂就問。

每一級(jí)結(jié)束后，總復(fù)習(xí)一次，復(fù)習(xí)期間平均每天大聲朗讀6-12本書，同樣不懂就問。

假如能夠按照艾賓浩斯記憶法列出更詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，估計(jì)效果會(huì)更好。如果父母足夠努力，娃也不會(huì)反感。

此外，在這五個(gè)月的“長假”期間，我們的寶寶幾乎每天都在看或聽英文漫畫，包括但不限于《藍(lán)色小考拉》、《小豬佩奇》、《卡由》和《汪汪隊(duì)》。

對(duì)繪本的具體閱讀技巧，其實(shí)每個(gè)階段都不一樣。

我家也在整個(gè)過程中不斷探索和優(yōu)化，疫情開始前一個(gè)月左右其實(shí)是最辛苦的。因?yàn)楹⒆訉?duì)詞匯和句子的理解能力較低，所以每天閱讀需要大量的解釋。

這個(gè)賬號(hào)也是啟蒙遲到必須還的。

在這段時(shí)間里，你需要先聽點(diǎn)讀筆(或者先讀)，然后自己讀，再聽，再讀，直到通讀。大約一個(gè)半月后，我逐漸進(jìn)入了獨(dú)立閱讀。

進(jìn)入半獨(dú)立閱讀或獨(dú)立閱讀后，我會(huì)讓寶寶自己默讀，然后問我什么都不懂(因?yàn)楹⒆佑洸磺遄约旱降啄睦镒霾坏?，我也沒讓她在書上做標(biāo)記，所以在尋找問題的過程中其實(shí)又默讀了一遍)。答案完成后，再讀一遍，然后再聽一遍。最后做練習(xí)。

現(xiàn)在整個(gè)過程已經(jīng)成為一種習(xí)慣。老板每天早上起床后都會(huì)主動(dòng)看當(dāng)天的英文繪本，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)二胎(一個(gè)月三歲)的閱讀。

英語漫畫一直是老板和二胎一起看的，再加上日常的口語互動(dòng)，所以二胎的英語聽說完全沒有錯(cuò)過啟蒙期。一舉兩得。

上面的計(jì)劃看上去有點(diǎn)辛苦，但實(shí)際上，除了偶爾發(fā)牢騷之外，我的家庭進(jìn)展得相當(dāng)愉快。

目前老板對(duì)英語很感興趣，很期待《神奇樹屋》的獨(dú)立閱讀。然而，按照計(jì)劃，牛津樹9大約需要2周時(shí)間，大約在開學(xué)時(shí)可以完全結(jié)束。

與小學(xué)英語學(xué)習(xí)相比，我現(xiàn)在可以自豪地說，整個(gè)小學(xué)英語完全沒有問題。甚至整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有英語動(dòng)力。

總之，有了興趣，有了孩子和父母的共同堅(jiān)持，即使錯(cuò)過了啟蒙，依然可以加速前進(jìn)。至少，與課堂上的英語學(xué)習(xí)相比，你可以獲得碾壓的優(yōu)勢(shì)。