ket和pet怎樣學：英語,應(yīng)該這樣學|“基于輸入” 學習法,高效習得英語

12月，一年結(jié)束，我們開始數(shù)這一年的點點滴滴，從全國各地甚至海外學生那里得到了驚喜和感動，也加強了原始嬰兒的培養(yǎng)方向。

Alice的學習和成長過程被Alice的母親有生產(chǎn)力的教育理念所感染。來自廣州五年級的Alice媽媽通常忙于工作，但她的孩子的學習和生活得到了有序的照顧。工作效率高，時間觀念強。

每天晚上19:45-21:30的閱讀時間保持不變，嚴格但不嚴格。在這個過程中，母女也培養(yǎng)了親密和諧的親子關(guān)系，真的很羨慕媽媽的教養(yǎng)方式。

01 大方向規(guī)劃英語學習

自然拼要不要學，什么時候?qū)W？

兒歌，動畫聽力，有效聽力怎么做？

繪本每天閱讀，什么時候開始做選讀？

寫作怎么樣？語法呢？

Alice是這樣：

6歲的小學生學習自然拼寫；

7歲以后系統(tǒng)地學習一套教材；

小學高年級開始學習語法選擇和寫作。

聽力也是必要的。利用每天的碎片化時間，可以理解地輸入，貫穿整個英語學習。(相關(guān)文章:英語，應(yīng)該這樣學。|“基于輸入” 學習方法，有效地學習英語(附加資源)

積極“學習”和看似不自覺的“學習”一半一半，并駕齊驅(qū)，每天都在進步的路上。這樣，我們有了優(yōu)秀的基礎(chǔ)，為未來的優(yōu)秀鋪平了道路。

02 KET準備PET考試

·聽&讀輸入建議

像KET這樣的孩子很年輕。首先，我們必須培養(yǎng)她的閱讀興趣。從親子閱讀到半獨立閱讀，再到獨立閱讀，我的想法是大量的泛讀。當然，在PET之前，大量的泛讀和大量的泛聽，以及一些精聽。

當然，在KET初期，孩子可以聽一套讀一套，或者邊聽邊讀，跟著點讀筆讀，或者聽一個句子，或者聽一個句子，重復(fù)一個句子。我家早期的聽力是這樣一點一點培養(yǎng)出來的。

不能說直接把聽力材料扔給孩子，讓她自己聽。因為孩子早期的聽力水平真的很有限，父母需要花一定的時間來培養(yǎng)孩子的興趣和能力。現(xiàn)階段，父母的陪伴非常重要。

比如牛津閱讀樹，現(xiàn)在有很多這樣的閱讀版本。你可以先點一句讓她重復(fù)一句話，或者你點一句話，然后讓她再讀一遍。這是邊聽邊讀。后期你點完一頁，她基本可以簡單或者大致重復(fù)一下。

當然，并不是說孩子一定要一字不漏，完整流暢地重復(fù)，這是沒有必要的。孩子聽了之后，只要能給你重復(fù)一遍，我覺得很棒。

這樣，一天兩天，十天八天，一個月，兩個月，慢慢積累，你會發(fā)現(xiàn)孩子的聽力上升速度非常快。有了這些前期的基礎(chǔ)，以后給孩子聽一些材料就容易多了。

有幾種不同的聽讀方式：

第一，她先看書再聽音頻，這是一種；

另外一種是先聽音頻再看書?。?/p>

另外一種是邊看書邊聽音頻。

但最后一種是等到孩子二年級之后。

通過這么一點點的積累，孩子的進步是非常明顯的，父母在初期確實需要一部分的努力。當然，你也可以通過看動畫來觀看，不僅僅是閱讀或音頻。

大量泛讀泛聽之后，我們再考慮下一步的問題，就是一個階段一個階段。

由于孩子精神發(fā)展的順序和水平的限制，我們?nèi)匀恍枰裱瓕W習一些客觀規(guī)律。比如當時我也覺得可以做一些稍微難一點的題，但事實證明，孩子的心智在一定程度上是非常困難的，父母也覺得很困難。

但是過了半年，當你回來做同樣的事情的時候，你會發(fā)現(xiàn)這是一件多么簡單的事情。孩子的自信心也會提高很多。所以我覺得考KET真的不用擔心。我覺得大量輸入泛聽和泛讀基本夠了。

·KET&PET單詞背默

有大量的閱讀和聽力輸入作為基礎(chǔ)，她對孩子自己的英語單詞有一些感受。而且KET考試和PET考試對單詞的拼寫也沒有那么嚴格。

背單詞是一件很無聊的事情，大人都不愿意背單詞，更別說我們這么大的孩子了。只要堅持大量的普通閱讀和少量的選擇性閱讀，這是8:2的比例。因為你聽得太多，她的聽力詞匯在閱讀過程中會轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。

事實證明，在PET之前，我家沒有專門的拼寫學習和默寫訓(xùn)練，但她只是可以輕松應(yīng)對這種類型的考試或難度考試。

03 各種考試都不離讀書

·書籍的挑選

那讀什么書呢？要看孩子的具體情況，男孩或女孩，從他/她感興趣的地方切入。

按照我家的說法:看看她這段時間對什么感興趣。比如她對百科有點感興趣，我會把這個百科放給她聽，然后她會去讀。

因為我們都是成套閱讀，一套一般需要30到40本。如果她說她不排斥這一套，那么如果你讀完這一套，你的閱讀量就會上來，單詞量自然會上來，所以你應(yīng)該每天保持足夠的輸入。

· 選擇泛讀比例

首先是小說，然后是非小說。隨著年齡的增長，她的非小說閱讀必須增加。因為非小說在英語考試中的比例還是比較高的，這也為以后的學術(shù)英語打下了堅實的基礎(chǔ)。

隨著年齡的增長和年級的提高，我們的小說和非小說的閱讀比例基本上是對調(diào)的。原來小說是8，非小說是2，所以這個比例可能以后要調(diào)整。非小說需要更多，小說需要更少。

04 時 間 觀 念

我認為低年級的孩子有足夠的時間，所以在有足夠時間的前提下，他們可以長時間泛讀和聽。在孩子可以接受和愿意接受的前提下，我認為每天的量越多越好，因為她的初始輸入積累得越多，隨著年齡的增長，她的導(dǎo)出可能會越來越快。

如果你認為你的孩子很小，但沒有那么多時間，我不妨用我自己的例子告訴你，我們現(xiàn)在很高?；剡^頭來看，其實小學和低學的時間還是挺充裕的。隨著年齡的增長和年級的增長，每個孩子都會覺得自己能控制的時間越來越有限。

我們就是這樣安排的：

學校的工作必須在6:30前完成。當然，如果有作文，我會根據(jù)她的作文時間做一些適度的增加。有時候我們一晚上只寫一篇作文，但即便如此，即使只有10分鐘，我也會讓她讀一篇英文或者中文的文章。

除了有效完成學校作業(yè)和課余在線課程的學習時間外，今天的閱讀計劃基本上會在19:45上下坐在書桌前，先進行40分鐘的英語閱讀，再進行兩道中文閱讀或中文閱讀理解題，直到21:30。

兩道中文閱讀題通常需要20分鐘，這和學校老師的時間要求是一樣的。我會把這張卡嚴格一點，20分鐘內(nèi)完成的內(nèi)容必須20分鐘。如果20分鐘內(nèi)完成不了，就要注意后續(xù)改進的原因。畢竟在學校，無論是數(shù)學試卷還是語文試卷，老師都會讓孩子在45分鐘內(nèi)提交。

所以在家里，無論是英語閱讀還是中文閱讀，我都會做好時間限制，培養(yǎng)她的時間觀念。

包括這次FCE考試，我發(fā)現(xiàn)FCE考試的閱讀理解題對孩子的閱讀速度要求非常高。如果我沒記錯的話，應(yīng)該是三篇閱讀文章，大概6000到8000字，加起來需要45分鐘。具體記不清楚，但我想表達的是，一定要有閱讀速度的要求，否則孩子真的連考題都做不完。