學(xué)法語：初步學(xué)法語的方法有哪些?

初步學(xué) 法文 的方法一

掌握法語并不容易。和其他語言一樣，法語也是一種交流工具，所以規(guī)范使用法語是初學(xué)者的一項(xiàng)技能，只能在語言的反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中得到鍛煉和提高。以下是學(xué)習(xí)法語的初步方法等的介紹，希望對你有所幫助。

先掌握26個法文字母，外觀與英語相同，只是發(fā)音不同而已。

2.然后是音標(biāo)，看起來和英語一樣，但是閱讀方法不一致。大多數(shù)法語發(fā)音都很規(guī)則。掌握基本音標(biāo)后，可以流利地閱讀一些法語文章。

接著是詞匯句型，就像英語一樣，每天都要背下來。

最終語法部分，也是法語的一大難點(diǎn)，你可以按照書中的步驟一步一步地學(xué)習(xí)，從最初的陰陽性，到繁瑣的動詞變位等等。

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法語初步學(xué)習(xí)方法二

與生活有關(guān)

如果你從一開始就以談話為目標(biāo)，你就不會迷失在各種教材中。與人交談可以讓你的學(xué)習(xí)過程更有意義。學(xué)習(xí)一門語言是為了使用它。只有把你學(xué)到的語言帶入一個更實(shí)用、更常見的日常環(huán)境，才能產(chǎn)生效果。

2. 尋找伙伴

馬修和他的雙胞胎兄弟邁克爾一起學(xué)習(xí)了幾門語言。在兄弟之間的良性競爭中，他獲得了超強(qiáng)的語言能力。即使沒有兄弟姐妹和你一起學(xué)習(xí)語言，其他類型的合作伙伴也可以讓大家一起努力，比如同事朋友，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

3. 自言自語

如果找不到能訓(xùn)練對話的人，可以自言自語。這樣做可以讓新單詞和句子不斷涌入你的大腦，幫助你建立自信，讓你在下次和別人說話的時候從容面對。

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學(xué)習(xí)法語的初步方法三

堅(jiān)定地學(xué)習(xí)法語，

可能是因?yàn)榉▏幕部赡苁且驗(yàn)槟阆矚g法國菜。我們有不同的理由，但我們都走上了學(xué)習(xí)法語的道路。做一件事并不意味著做好一件事。法語入門還是很難的，要做好心理準(zhǔn)備。

選擇好的法語教材

可以問問身邊學(xué)過法語的人，了解一下你適合的法語教材。我個人推薦馬曉宏和柳利編法語教材，感覺里面很詳細(xì)。

3.挑選網(wǎng)課

自學(xué)并非完全自學(xué)，語言學(xué)科，聽力是必不可少的。

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初學(xué)法語的方法四

1. 語音，語調(diào)要準(zhǔn)確，要掌握拼讀規(guī)則。

學(xué)習(xí)法語，首先要遇到怎樣發(fā)音，怎樣拿調(diào)的問題。良好的語音語調(diào)，就像能寫出一手好字，或者衣著整潔，給人以好感。所以，不要局限于能讓人吃力地理解，而要讓人在與你交談時感到愉快，甚至驚喜。所以，這個階段不能自學(xué)，必須有老師指導(dǎo)。由于自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確并不一定能夠自己辨別，發(fā)音時相關(guān)發(fā)聲器官的部位也需要老師的指導(dǎo)，更不用說有些同學(xué)會遇到清濁音分不清，[n]、[l]發(fā)音上不分等級的困難。 通過聽錄音效仿，在教師指導(dǎo)的前提下，掌握語音、語氣。

拼寫規(guī)則非常重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識也能讀出來。更重要的是，許多法語詞典中沒有一個單詞都有國際音標(biāo)。掌握拼寫規(guī)則，自然要區(qū)分字母名稱和音素(元音和輔音)。例如，字母e可以在各種前提下發(fā)送。[e],甚至沒有發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]弄混。掌握字母順序是否熟練也會決定你以后查字典的速度。

2."拳頭不離手，曲不離口"，學(xué)習(xí)法語也要每天練習(xí)，反復(fù)練習(xí)。

首先，大聲練習(xí)。有些學(xué)生害怕尷尬。練習(xí)時，他們的嘴唇不太動，聲音很低。這種學(xué)習(xí)方法會讓你大聲說話時語音語調(diào)可能會走樣。課堂上需要大聲練習(xí)，課堂外也要大聲練習(xí)。

此外，每天練習(xí)，即使在周末，也應(yīng)該花一兩個小時練習(xí)，假期不能連續(xù)幾天不碰，這對初學(xué)者來說是非常禁忌的。法語強(qiáng)化教學(xué)一般進(jìn)展較快。一天不學(xué)習(xí)，一天不練習(xí)可能會產(chǎn)生不良影響，很長一段時間可能無法跟上，可能會失去信心。其次，反復(fù)練習(xí)，短文可以背誦，常用的句子應(yīng)該隨意說。這需要努力工作，沒有捷徑可走。

3.用"滾雪球"法學(xué)法語。

一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)出來"滾雪球"原則上，每本書之間不應(yīng)該沒有聯(lián)系。當(dāng)然，教師也應(yīng)該在每次教新學(xué)的時候結(jié)合所教的語言材料。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)該有意識地將所學(xué)的東西與所學(xué)的東西有機(jī)地結(jié)合起來。換句話說，盡量把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到新的場景中，用新的語法、詞匯和修辭手段重復(fù)、擴(kuò)展和應(yīng)用。