ket和pet課程：2020新版測(cè)評(píng),新在哪里?

今年最后一場(chǎng)，2019年9月12日16時(shí)，A2 Key（即KET）和B1 Preliminary （即PET）青年版的評(píng)價(jià)搶考對(duì)決結(jié)束了。隨著舊版評(píng)估次數(shù)越來(lái)越少，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)變得越來(lái)越激烈，每六個(gè)月上演一次堪比春運(yùn)搶票的評(píng)估報(bào)名。你的孩子在舊版次評(píng)估中，你的孩子搶到考位了嗎？

從2020年開始，KET和PET評(píng)估將進(jìn)行修改。KET、PET青年版考生將面臨2020年新版考評(píng)。

何為劍橋A2 Key, B1 Preliminary測(cè)評(píng)

劍橋A2 Key和B1 Preliminary評(píng)價(jià)，即家長(zhǎng)口中的評(píng)價(jià)KET和PET評(píng)價(jià)是劍橋五級(jí)評(píng)價(jià)的前兩個(gè)等級(jí)。本系列評(píng)估重視學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的調(diào)查和應(yīng)用。隨著劍橋五級(jí)系列評(píng)估在全球范圍內(nèi)的受眾越來(lái)越廣，越來(lái)越受歡迎，該系列評(píng)估很快被中國(guó)家長(zhǎng)所熟知和接受。

不過(guò)，這兩個(gè)評(píng)價(jià)在2020年將迎來(lái)全新的改版，不懂新題型、不懂新要求、沒有新真題，可真是令人擔(dān)憂的父母。

2020新版評(píng)估，新版在哪里？

總的來(lái)說(shuō)，新修訂的兩個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià)都在向更高的級(jí)別靠攏，級(jí)別之間的跨度縮小，但是每個(gè)級(jí)別的整體難度都在上升。

現(xiàn)在，我們將揭開廬山這兩個(gè)新版本的真面目——

測(cè)評(píng)題型：

對(duì)比舊版(2016) A2 Key 和新版（2020） A2 Key 試卷中不難發(fā)現(xiàn)，做出的改變分為三大類:改編題型、刪除題型、新增題型——

我們以新版A2 Key閱讀和寫作卷兩部分的新問題就是例子:

新版A2 Key應(yīng)用第一部分題型B1 Preliminary第一部分題型，考察學(xué)生閱讀和理解應(yīng)用短文的能力；

第七部分增加了新的故事寫作問題類型，這也被使用了B1 Preliminary 寫作風(fēng)格要求第七部分。

考察能力：

增加閱讀難度和重量，提高語(yǔ)言使用要求；

更注重寫作水平，即要求寫信，并增加故事寫作要求；

更注重流利的口頭溝通技巧，協(xié)作討論不再有文字消息提醒

考級(jí)詞匯：

對(duì)比舊版(2016) A2 Key 和新版（2020） A2 Key 官方詞匯表，我們發(fā)現(xiàn)了新的詞匯表：

86個(gè)新詞匯和短語(yǔ)；

15個(gè)新詞性；

成績(jī)?cè)u(píng)定：

測(cè)評(píng)題型：

對(duì)比舊版(2016) B1 Preliminary 和新版（2020) B1 Preliminary 試卷中不難發(fā)現(xiàn)，做出的改變也分為三大類:改編題型、刪除題型、新增題型——

以最明顯的寫作卷為例：

新版B1 Preliminary 原題類型保留在寫作卷的第一部分，但字?jǐn)?shù)要求從35字提高到100字；

寫作卷的第二部分保留了原問題類型中的故事寫作，并增加了與B2 First（FCE）文章寫作等級(jí)寫作風(fēng)格一致。

考察能力：

增加了章節(jié)閱讀的要求，提高了語(yǔ)言積累和應(yīng)用的要求；

寫作需要增加字?jǐn)?shù)，即需要寫故事，并增加文章寫作要求；

更多的空間表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和想法，增加考官與考生之間的交流。

考級(jí)詞匯：

對(duì)比舊版(2016) B1 Preliminary 和新版（2020) B1 Preliminary 官方詞匯表，我們發(fā)現(xiàn)了新的詞匯表：

60個(gè)新詞匯和短語(yǔ)

新增詞性11處；

有20個(gè)新的詞匯示例

成績(jī)?cè)u(píng)定：

2020新版評(píng)估，如何應(yīng)對(duì)？

通過(guò)2020 A2 Key 與 B1 Preliminary 通過(guò)對(duì)評(píng)估和修訂的分析，不難看出，劍橋五級(jí)前兩個(gè)級(jí)別的評(píng)估增加了寫作和口語(yǔ)的比例和要求，引導(dǎo)教學(xué)從被動(dòng)導(dǎo)出（閱讀和聽力）轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)導(dǎo)出（寫作和口語(yǔ)）。