raz與KET：做孩子最好的英語學習規(guī)劃師2

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現(xiàn)在回想起來，是什么給了我信心，讓我在6歲之前變得佛性，我對蜂蜜的信心來自于之前工作經(jīng)歷的錯覺:只要我在初中沖刺1-1.5類民辦，基本升學安心。但是現(xiàn)在看來，招生政策并不是每年都在變化，而是至少三年一個大變化。不僅1-1.5類民辦的進入方式發(fā)生了重大變化，隨著生源的混亂，1-1.五類學校的加工能力能否持續(xù)保證未知。

所以現(xiàn)在有家長在后臺私下聊天。在今年的情況下，如何規(guī)劃孩子的學習。沒有他，腳踏實地的雞寶寶。如果升學的情況變得更好，雞寶寶就是祝福；如果升學環(huán)境更困難，雞寶寶就是保險。這也是用來警告我自己的。

如果說寶寶三歲的時候，我隱約覺得應該進入語言啟蒙期，但是因為缺乏明確的訓練目標，我覺得聽一點就能聽一點，這是不系統(tǒng)的，但是最大的問題在于當時工作的原因。平日，孩子放在奶奶家，周末帶回來，想帶他們出去放飛。(現(xiàn)在反思其實是因為懶。我在工作的時候，每天加班，周末想帶孩子玩)。

我也知道，如果沒有家庭的投入幫助，老人單獨參加培訓班的效果不會很理想。我只是覺得當我不那么忙的時候，在系統(tǒng)的規(guī)劃下，結(jié)果推遲到了六歲。當時，我認為當我長大后，當孩子們的認知更充分時，語言作為一種交流工具，可能會事半功倍。

直到開始練習，原來三歲的孩子和六歲的孩子在外語學習上還是有很大的區(qū)別。

中童啟蒙的難度在于：

中童英語時間減少

雖然六歲的孩子在小學，但他們已經(jīng)開始有學校內(nèi)容的要求。從教材學習到體育鍛煉，再加上一些外部輔導班，孩子們學習英語的時間比幼兒園少得多。

當我三歲的時候，幼兒園沒有家庭作業(yè)要求。5點放學后，我回來做數(shù)學邏輯啟蒙，閱讀和英語，孩子們不會很抗拒。畢竟，在幼兒園基本上是玩游戲，家庭傭金學習要求孩子不會很抗拒。

現(xiàn)在小學階段，放學，完成學校工作，再讓學什么，女兒就不愿意了，覺得學?；貋砭褪切菹?。

中童的母語相對較強

孩子小的時候，漢語母語也是從一開始就開始的，基于習得法和母語法的輸入比較省力，容易獲得雙語同步發(fā)展的效果。

但是這個時候，中童已經(jīng)在學校和家里學會了拼音再加上母語環(huán)境，漢語更容易理解和表達，英語也相對費力。因此，我的女兒去了英語輔導班。即使她明白了，她也喜歡用中文回答。同樣，讓我們選擇書籍，閱讀中文故事書或英文繪本。我們必須選擇中文而不是英語。

中間的孩子或多或少有一些抵抗強制輸入

中童對相對年輕的投入信息非?？咕?，感覺很幼稚。英文漫畫《小豬佩奇》，因為女兒小時候看了中文版，劇情可以背，所以現(xiàn)在放《小豬佩奇》的英文版，感覺很幼稚，看了兩分鐘就跑了。

感興趣的漫畫，詞匯量大，語速快，想看卻看不懂。如果你強迫自己看兩集，你必須再次看到叛逆心理。所以讓孩子背著一頭牛聽，MP3保證輸入量這類事情，中童配合度不是很高。

所以想想3-6歲這一段，缺少習得這一環(huán)，以至于六歲就進入了學得的方式。與習得相比，學得的缺點是:

第一，不是按照母語獲得的規(guī)律去學習，所以不可能是無痛的。想想我們80后的父母從初中開始學習英語，哪一個不會背單詞，咬牙切齒。因此，孩子們學習英語快樂的，而中國孩子和大孩子顯然更難。

第二，在口音方面，孩子們接觸的時間更長，他們?nèi)匀辉谡诼曇舻牡缆飞咸幱陬I先地位。啟蒙早，家庭輸入更系統(tǒng)，發(fā)音明顯有優(yōu)勢。你怎么看出來的？

英語輔導班發(fā)了一個打卡工作就看出來了，有的孩子溜溜溜的表情，就像混血說話一樣，我女兒指著一個字一個字跳出來。

雖然我喜歡研究北上廣的其他人KET，PET，可娃就是這樣一個基礎，而且KET對寫作的要求很高，單詞和問題都要做。所以在疫情期間，我想明白，沒有基礎怎么規(guī)劃？沒有1500個單詞的積累，不僅僅是閱讀，還有寫作能力。KET都是霧里看花。

我想，當然KET作為一個目標是很好的，否則沒有測試手段，為了快樂地學習英語，許多培訓機構愿意陪孩子拍攝，這筆錢更容易賺，快樂誰不會，但說考試會傷害感情。

如今，英語學習的資源越來越多，也越來越容易獲得。如何好好利用它們是關鍵。我最喜歡用它還是RAZ，我用過美國版，國內(nèi)進口版有紙板。此外，我推薦一本書《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師2》，里面有各個年齡段的孩子、中童和大童的培養(yǎng)計劃。

什么是懂得很多道理，還是過不好這一生。假如給我一個機會，我希望是三歲。

孩子的旅程，漸行漸遠

讓我們一起陪你走一程