法語培訓(xùn)：高效學(xué)習(xí)法語,繞不開兩個(gè)M

高效學(xué)習(xí)法語，避免2M: Motivation和Méthode。我不知道學(xué)習(xí)法語的具體目的是什么，所以第一個(gè)m只能自言自語。至于我的第二個(gè)M，可能很適合我，但不一定適合所有人~

先講Motivation的事情。

我不是外語專業(yè)的，10年畢業(yè)搬磚已經(jīng)九年了。我第一次接觸法語是在2013年的一個(gè)外事培訓(xùn)班。我在三個(gè)月的時(shí)間里學(xué)到了一些最基本的東西，然后斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)習(xí)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沒有想過參加考試(試著學(xué)習(xí)B2或以上等級(jí)，B以下證書只有紀(jì)念意義，估計(jì)當(dāng)時(shí)我勉強(qiáng)夠了B1水準(zhǔn)）。雖然這一時(shí)期的自學(xué)是有意義的，但遠(yuǎn)非高效。我真正高效的學(xué)習(xí)期是DALF的備考期。17年年底，單位派我到剛果(金)駐外一年。在一個(gè)法語區(qū)，有了語言環(huán)境(其實(shí)當(dāng)?shù)氐姆ㄕZ水平也很低，只能說說說總比沒有好)，我萌生了提高法語水平的想法(也是被迫的，雖然我們的內(nèi)部工作語言是英語，但是法語是用來和當(dāng)?shù)貑T工和周邊居民打交道的)。剛?cè)腭v時(shí)，工作中的事情特別復(fù)雜，也沒有怎么靜下心來學(xué)習(xí)。等工作的頭緒明確了，就覺得這樣隨便學(xué)不下去，一定要為自己設(shè)定一個(gè)證書，否則沒有動(dòng)力就沒有效率。一開始，我為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)。TEF/TCF B所以找了一本《TCF考試全攻略和一本《TCF語法800題開始啃。吃了一小半，覺得對(duì)我來說用處不大。由于TEF/TCF通常考慮的是語言輸入(聽和讀)，但我在工作中使用的是更多的語言輸出(說和寫)。因此將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為DELF B2。我買了一本全宇宙通用的書Réussir le DELF B2、看了一個(gè)星期的樣子，只有一種感覺——難！看來我這輩子過不去了B2了…(其實(shí)真題絕對(duì)沒那么難。這本書很容易打擊初試者的信心。就我個(gè)人而言，我不建議盲目跟隨潮流。我一上來就用這本書進(jìn)行訓(xùn)練。最好只學(xué)習(xí)方法。）然而，這個(gè)計(jì)劃跟不上變化。我第一次B2考試時(shí)間正好與一次出差相矛盾，沒有成功。。。下一次報(bào)名考試要等將近半年。出差回來后，我有時(shí)間做了幾套B2模擬題，自己估分大概是75上下。當(dāng)時(shí)就膨脹了：總之，還有半年，為什么不把自行車換成摩托呢？因此，半年后，考試又準(zhǔn)備好了C1(這算是解決了Motivation的問題）。

接下說說Méthode。學(xué)習(xí)一門語言，無非是聽、說、讀、寫四個(gè)方面。

1. 閱讀。

2.聽力。

聽力是我認(rèn)為最難學(xué)的部分。法語聽力快，連讀甚多，前一句通常還沒有反應(yīng)，后一句應(yīng)該已經(jīng)過了一半以上。但實(shí)際上也是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的部分。我只用一種愚蠢的方法來訓(xùn)練聽力：精聽。我的主要目的是考試，所以用的材料比較考試，但是方法是一樣的。平常聽France Inter和France Culture準(zhǔn)備期間，我基本上只聽考試。ABC DELF B2和ABC DALF C1這兩本書。每一份材料至少聽四遍：第一次是卡住時(shí)間，嚴(yán)格按照考試要求做聽力題。利用好聽力前的短時(shí)間，當(dāng)音頻說聽力測(cè)試會(huì)持續(xù)40分鐘，你會(huì)的blabla……時(shí)，抓緊時(shí)間閱讀問題，至少要知道每個(gè)問題的哪一方面，做好聽的準(zhǔn)備，防止聽的時(shí)候漫無目的。聽問題很重要。剛開始的時(shí)候，40分鐘下來基本上是孟的。沒關(guān)系，再聽一遍。第二次，我把注意力集中在抓取文章的大意上，把試題的考點(diǎn)放在音頻材料上，繼續(xù)做筆記解決問題（筆記很重要，很多內(nèi)容不是我不能理解，而是我沒有做筆記，當(dāng)我轉(zhuǎn)身解決問題時(shí)，我忘記了）。第三次，重點(diǎn)聽前兩次未能抓到的點(diǎn)，中間可以暫?；蛑貜?fù)。然后看答案和transcription(積累生詞、句子、表達(dá)方積累并音頻化，就像閱讀一樣)。再回去聽一遍，基本上就全明白了。兩天后還能翻出來聽加深記憶?？荚嚽斑@兩本書里的聽力我都的聽力(此時(shí)模擬題至少可以得15分)。這樣練習(xí)下去對(duì)考試能力的提高是非常明顯的。而且我還發(fā)覺，不管B2還是C1、聽力試題絕大多數(shù)都是考試細(xì)節(jié)，其實(shí)并不需要把所有的信息都理解，只需要把握好考點(diǎn)周圍的信息，解決問題就可以了。其他時(shí)間可以廣泛聽各種法語廣播。

3.寫作。

我只談寫作準(zhǔn)備。剛開始的時(shí)候和很多同學(xué)一樣，比較害怕寫作，覺得自己表達(dá)不了邏輯?，F(xiàn)在反過來看，其實(shí)當(dāng)時(shí)的寫作方法技巧并不好。DELF/DALF說到底，寫作就是八股文，解決問題的框架幾乎都是introduction，développement，conclusion三段式。這里一定是安利一波Réussir le DELF/DALF寫作部分，真的是超級(jí)經(jīng)典：如何閱讀問題，如何列出不同類型的大綱，如何構(gòu)成一個(gè)小因素來寫一篇完整的文章，如何找到idée,如何用好邏輯連詞，如何提高表達(dá)能力等，各種技巧，治療寫作恐懼癥。這本書里布置的作業(yè)數(shù)量還不夠。最好找真題，或者找真題，或者ABC DELF/DALF練一下。我們必須克服對(duì)困難的恐懼。一開始寫作真的不容易，但如果我們堅(jiān)持練習(xí)，我個(gè)人覺得寫了五篇作文后會(huì)有明顯的改善（卡片時(shí)間的方法被使用）。即使我們基本上掌握了十篇作文，至少我們不會(huì)害怕考試。想要高分的話，寫二十多篇。寫完后，一定要留出幾分鐘來檢查，因?yàn)檎Z法或拼寫錯(cuò)誤失分是不劃算的。我通常在第二天修改我的作文以提高我的表達(dá)能力（此時(shí)，我可以查看字典或筆記，并使用在聽力和閱讀過程中積累的更多句子或句子）。DALF C1.寫作部分還有一個(gè)文獻(xiàn)綜述。在國內(nèi)考試中，我已經(jīng)很多年沒有接觸過類似的寫作了。事實(shí)上，這部分感覺更多的是檢驗(yàn)每個(gè)人準(zhǔn)確理解和簡(jiǎn)潔表達(dá)的能力。閱讀時(shí)，找出每篇文章的主要論點(diǎn)和子論點(diǎn)，明確文章的結(jié)構(gòu)，然后比較三篇文章的主要論點(diǎn)和子論點(diǎn)，找出相同的部分，形成新的主要論點(diǎn)和子論點(diǎn)，并列出大綱。我們必須勾勒出文本中可以使用的觀點(diǎn)或論點(diǎn)。在做提綱時(shí)，我們應(yīng)該用一兩句話來表達(dá)類似的句子。此外，邏輯連詞和過渡句基本上都是。要打破每一篇文章的范疇，不要被原文的思想所限制résumé，這很重要。當(dāng)我升到后面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)并不是寫不出來，而是寫太久了。因此一定要精煉，把握好主要觀點(diǎn)，把次要的一筆帶過，控制好字?jǐn)?shù)。我主要是用ABC這本書練習(xí)。C1.寫作不能把三袋和議論文分開進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)檫@兩部分的主題必須是相關(guān)的，你可以先看看essai開始閱讀材料，閱讀時(shí)注意一些可用的內(nèi)容。一次訓(xùn)練寫完這兩篇文章，卡好兩個(gè)半小時(shí)。

4.口語。

最后，希望題主能在法語這條路上早日學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。