raz與KET：S娃學(xué)習(xí)英語主要分兩個階段,幼兒園與小學(xué)

S幼兒英語學(xué)習(xí)主要分為幼兒園和小學(xué)兩個階段。S寶寶的英語能達(dá)到這樣的水平，核心還是：媽媽的心。

舉個例子:孩子以前學(xué)過SBS，RE基本上，我會背誦課本的內(nèi)容。媽媽24小時帶著傾聽者，隨時孩子開始。只要我有時間，我就磨磨耳朵。...

因此，S只有寶寶的英語水平比較高，掌握了英語的完整性。

英文階段①幼稚園

幼兒園每天都有外教帶孩子參加整個活動。因此，幼兒英語幼兒園付出了巨大的努力，特別是在英語聽說方面，這給了孩子們很大的啟發(fā)。

當(dāng)然，每天和外教泡泡也只是其中之一，剩下的家庭補(bǔ)充。

家庭在這一階段的補(bǔ)充是：分級閱讀 線上課程

堅持每天在家讀書RAZ打卡，這里要強(qiáng)調(diào)，不要低估。RAZ能量，這是愛馬仕在分級閱讀中，從aa到z有29個等級，包括3000多本書。

跟RAZ與這浩瀚的系統(tǒng)相比，許多分級讀物顯得不完美。比如《牛津樹》fiction(虛構(gòu))而RAZ天文地理、物理化學(xué)、動物植物、工業(yè)農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、科技娛樂、人文社會科學(xué)、政治史、人物傳記、體育音樂、美食手工藝品應(yīng)有盡有……家長可以隨意擴(kuò)展，孩子在學(xué)習(xí)英語的同時，獲得更多的知識。

也就是說：RAZ就是英語的大語文。

不過，我們之前也說過，RAZ真的不是每個孩子都能喜歡的。因為故事情節(jié)沒有那么高，家庭會選擇牛津樹 RAZ，閱讀方式，故事與科普相結(jié)合。

在線內(nèi)容方面，S媽媽用的是達(dá)達(dá)英語，后來換成了鯨魚外教。

達(dá)達(dá)和鯨魚走的路線非常相似達(dá)達(dá)是Wonders，鯨魚外教用Reach，都是正版教材。

我們之前說過Reach我提到了原始教科書的使用，零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)，更困難。因為這是為美國兒童編寫的中文教科書，教科書預(yù)設(shè)的前提是兒童的聽力、口語，家庭已經(jīng)教過了。換句話說，孩子們學(xué)習(xí)Reach以前，聽力詞匯量要過千。

正版教科書也是如此。當(dāng)然，與達(dá)達(dá)和鯨魚相比，鯨魚的深度更強(qiáng)。達(dá)達(dá)：一對一，主要推動閱讀，后期整體進(jìn)展有點慢；雖然鯨魚是一對二，但主要是寫作和閱讀，知識點密集。

英文階段②-小學(xué)階段

幼兒園階段結(jié)束后，S母親選擇了幼小銜接，依然以外教為主導(dǎo)。

不過，這個小銜接，出了一些小插曲。

就是小學(xué)的幼小銜接與大班之間，存在著許多相似之處，讓S媽覺得有點多余。

首先，S媽媽幼兒園的大班老師會做一些讓孩子連接小學(xué)的事情，而小學(xué)和小學(xué)之間的聯(lián)系也在做小學(xué)之間的聯(lián)系。其次，大班的孩子都是難度適中的孩子，幼兒園和小學(xué)之間的聯(lián)系來自每個幼兒園的孩子。難度相對簡單。因此，在整個幼兒園和小學(xué)之間的聯(lián)系之后，感覺有點簡單。

小學(xué)銜接結(jié)束后，面試現(xiàn)在金水區(qū)非常流行的私立雙語小學(xué)。

現(xiàn)階段，兒童校外選擇的組成是:金水區(qū)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)side by side 學(xué)而思創(chuàng)新 北京機(jī)構(gòu)在線教學(xué) 外教一對一線下KET 線下RE課程 網(wǎng)上鯨魚外教 書蟲，總結(jié)下來，主要有三個階段：

階段一：《side by side》

先來說說SBS，這本教材的全稱是Side By Side

教材硬核，語法知識點多，更適合未來寫作的發(fā)展。一些機(jī)構(gòu)讓孩子先讀新思想，然后學(xué)習(xí)SBS，有些是反過來的，說白了，《Side by side》與新概念的銜接比較合適，但是會比較枯燥，因此，S媽學(xué)完SBS，沒有繼續(xù)跟這個機(jī)構(gòu)走下去。

階段二：《Reading Explorer》

《Side by Side》之后，開始學(xué)習(xí)RE，便是《Reading Explorer》，這套書可以說是英語百科全書。

撒哈拉沙饃的少女新娘，人類習(xí)俗 ...↑

佛洛倫薩，意大利，The Duomo 教堂歷史↑

厄爾尼諾現(xiàn)象是如何形成的，是如何影響人類航海史的？ ...↑

另外，到了高水平，還要學(xué)會讀書 infographics -圖形和注釋文字在一起，這就要求孩子們有能力快速掌握要點。

在深度評級中，Reading Explorer 1-6級，也對應(yīng)不同的英語等級。

A1, A2級 - 基礎(chǔ)英語水平，一般體制內(nèi)小學(xué)畢業(yè)的孩子應(yīng)該達(dá)到A2水平。

B1, B2級 - 單獨使用標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，系統(tǒng)中的兒童應(yīng)該從中學(xué)畢業(yè)B2水平。

C1, C2級 - 熟練運用水平，一般孩子大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該達(dá)到C2水準(zhǔn)

不過，RE課程對教師的要求非常高，需要一個優(yōu)秀的教師來做課程研究和開發(fā)，因為教科書不再僅僅是學(xué)習(xí)英語，而是通過英語學(xué)習(xí)方法，如果只采取RE學(xué)英語，有點大材小用。

階段三：《Think》

在教學(xué)RE時間，也帶著學(xué)習(xí)Think。此外，這一階段還增加了外教一對一的劍橋五級線下課程，以及北京在線機(jī)構(gòu)的閱讀、學(xué)習(xí)和思考課程。

然而，對于S媽來說，學(xué)而思創(chuàng)新班太簡單了，之后就沒有跟進(jìn)。

總的來說，S母親的英語規(guī)劃內(nèi)容是：

機(jī)構(gòu)：金水區(qū)SBS、金水區(qū)學(xué)而思創(chuàng)新小組，金水區(qū)RE、金水區(qū)KET、金水區(qū)外教線下一對一。

在線:達(dá)達(dá)、鯨魚、北京英語機(jī)構(gòu)在線課程

學(xué)校：金水雙語學(xué)校 英語幼兒園

閱讀：RAZ 牛津樹 橋梁書 書蟲...

可以說，正是幼兒園階段的多探索、多選擇、多嘗試，才能迎來小學(xué)的平靜與淡定。

另外，今天我們只關(guān)注S娃的英語，孩子們還在學(xué)習(xí)舞蹈、編程、聲樂、鋼琴、法語...比如《朝聞天下》三歲，五歲電影節(jié)和成龍手拉手唱歌，六歲法語逐漸流利。...孩子們正在積極愉快地參與，對于這些內(nèi)容，我們下次再談。

當(dāng)然，很多媽媽會問，孩子上雙語學(xué)校還要這樣走嗎？

首先，根據(jù)學(xué)校的說法，學(xué)校沒有達(dá)到S媽媽的期望。說白了，學(xué)校就是磨練孩子的態(tài)度，不粗心，不驕傲，遇到任何簡單的問題都能把握。

其次，我想擴(kuò)大兒童英語的總寬度，讓兒童通過英語學(xué)習(xí)更多的文化和知識內(nèi)容，用英語理解，學(xué)習(xí)世界，從另一個角度看世界，這不僅僅是為了劍橋考試。

看到這里，也許有些家庭會認(rèn)為他們的母親一定是英國咖啡館。事實上，與大多數(shù)家庭一樣，母親的英語水平保持著我們通常的英語特征：

How are you ?

I am fine ，thank you ,and you !

只不過，S媽媽愿意花時間和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孩子一路成長需要什么，更重要的是了解自己的孩子，知道什么是適合孩子的。

關(guān)于英語學(xué)習(xí)

說實話，英語是一門很好的學(xué)科，尤其是在系統(tǒng)中，因為考試的難度并不難。只要父母和孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)一點零食，結(jié)果很快就會看到。畢竟，每個人的開始都是一樣的。只要孩子們花更多的時間磨耳朵，看真正的圖畫書，堅持在線學(xué)習(xí)，他們基本上可以很快突出同齡人的優(yōu)勢。

當(dāng)然，很多家庭都會有疑問，解決英語對孩子有什么幫助？

我們來說說一些實際的大眾方向，(出國留學(xué)肯定是有效的，后面跟著AP/SAT/Alevel...不再是學(xué)習(xí)英語，而是英語知識)小學(xué)基礎(chǔ)好，系統(tǒng)內(nèi)升學(xué)帶來的幫助最關(guān)鍵的是兩點:

第一點:初中省力，更不用說初中了。個別孩子在四年級之前通過了考試。KP，能感覺到瞬間數(shù)學(xué)、語文的時間充裕。

小學(xué)英語基礎(chǔ)很好，初中剩下的時間學(xué)習(xí)其他科目，是許多家庭的選擇，這也符合當(dāng)前的現(xiàn)實，當(dāng)然，孩子有天賦，良好的吸收，然后如何學(xué)習(xí)。父母應(yīng)該知道，在初中，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)基本上分為三種：

第一個狀態(tài):全科好

一般來說，好孩子的一部分是從小就有目的的家庭，培養(yǎng)副學(xué)科；然而，大多數(shù)家庭都在六年級。當(dāng)其他孩子沖刺時，他們可以學(xué)習(xí)一些中學(xué)副學(xué)科。

當(dāng)然，初中成績好的孩子也面臨著很大的壓力，這對于時間的利用也是非常重要的。他們應(yīng)該穩(wěn)步前進(jìn)，保持并穩(wěn)步上升，特別是一、兩點或一些改進(jìn)。

第二種狀態(tài)，三主科好，副科不穩(wěn)定。

孩子主要有兩個原因：一是剛到初中時對副科不重視；二是對副科掌握不了學(xué)習(xí)方法。

這部分孩子的家庭是初中最焦慮的家庭。他們是初中比例最大的家庭，也是最容易禿頂?shù)募彝?。畢竟，時間是有限的。只有當(dāng)孩子主修科目時，他們才能給副科目一些時間，但與漢語和數(shù)學(xué)相比，他們只能放英語，因為英語高中入學(xué)考試的難度較低。

第三種狀態(tài)，全科差。

如果孩子以后想有機(jī)會進(jìn)入高中，只能按照策略來學(xué)習(xí)，如果跟著大家繼續(xù)走下去，科目太多，顧不過來。

目標(biāo)只能設(shè)定：先顧三主科，副科降低要求，副科合格(精力有限，抓重點副科)，基本保證有一所高中。

二是針對鄭外及類似高中家庭的家庭目標(biāo)。

要知道，鄭外高中文科班，英語A/B班。

A班級內(nèi)容，英語專八內(nèi)容

B班級內(nèi)容，大學(xué)四級內(nèi)容，

換句話說，初中三年級的基本能力應(yīng)該在高考的位置，而小學(xué)畢業(yè)后，英語最基本的位置也應(yīng)該放在高中入學(xué)考試的位置上。因此，英語不是一可怕的事。

然而，我不得不說，英語的表現(xiàn)只是英語的一部分，更重要的是，英語給孩子們的能力，如：英語帶來的歧視思維，英語帶來的世界知識，以及英語書中的先進(jìn)概念...

畢竟，在未來的環(huán)境中，國際關(guān)系也在發(fā)生變化。隨著越來越多的國際合作，越來越多的外國人將來到中國學(xué)習(xí)。孩子們將來將面臨一個更大的階段。因此，英語帶來的文化知識不容忽視。

最后，北京英語考試和教學(xué)的方向標(biāo)是選擇體制內(nèi)家庭需要注意的標(biāo)準(zhǔn)。

在系統(tǒng)中，雖然英語教學(xué)的難度遠(yuǎn)不如漢語和數(shù)學(xué)，但對英語聽力和口語能力的需求不斷提高，兒童需要做：聽力、口語、閱讀和寫作的綜合能力平衡。換句話說，用大綱，理解，可以張開嘴，可以閱讀，可以寫作，用英語交流沒有問題，這是對每個孩子的新要求。