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寫作部分的變化
*分別有45分鐘的閱讀和寫作答題時(shí)間。
*第一部分:應(yīng)用寫作(新版題型),根據(jù)需要寫一封電子郵件,100字左右(舊版35-45字)
*第二部分:創(chuàng)造性寫作。根據(jù)給定的主題和要求,考生可以選擇寫一篇100字左右的文章或故事。(舊版本沒有)
應(yīng)對(duì)策略:
*按照KET隨著變化的趨勢(shì),劍橋考試委員會(huì)批評(píng)了考試經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐。特別是我國大量語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不重視學(xué)生綜合語言素質(zhì)的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)與實(shí)際語言使用能力相去甚遠(yuǎn)。因此,這次增加的創(chuàng)造性寫作部分考察了學(xué)生的思想和語言使用的靈活性,而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模板和范式寫作練習(xí);
*創(chuàng)造性寫作的前提是free writing家長要更加注重寫作課程的內(nèi)容,提高孩子在課程選擇、教學(xué)方法和教學(xué)體系中的具體語言表達(dá)能力。(以后會(huì)特別進(jìn)行。free writing解釋一些專題內(nèi)容)
改變口語部分:
*和以前的考試一樣,在10-12分鐘內(nèi)完成四個(gè)部分,有些部分的順序與以前不同。
第一部分
開場(chǎng)部分:日常對(duì)話。調(diào)查的重點(diǎn)是語言的互動(dòng)性和社會(huì)性
第二部分
第三部分
第四部分
討論。表達(dá)對(duì)某個(gè)話題的好惡并給出意見(相當(dāng)于舊版考試的第四部分)
應(yīng)對(duì)策略:
*合作任務(wù)側(cè)重于溝通的兩個(gè)方面:表達(dá)和傾聽。因此,在復(fù)習(xí)中,我們需要特別注意清楚地聽取對(duì)方表達(dá)的信息,并對(duì)信息做出回應(yīng);同時(shí),我們應(yīng)該注意溝通的結(jié)果,我們需要在溝通中達(dá)成協(xié)議。這個(gè)項(xiàng)目的靈活性很高,不能依賴于考試類型的實(shí)踐。在調(diào)查語言使用的同時(shí),調(diào)查學(xué)生的思維能力。
*討論部分調(diào)查學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的能力不僅可以清楚地表達(dá),而且可以清楚地證明。這類問題使學(xué)生具有投機(jī)能力,平時(shí)可以加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練(具體主題內(nèi)容將在后期解釋)
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