少兒劍橋英語(yǔ)和ket：老聽(tīng)的劍橋少兒,劍橋五級(jí),到底是什么難度?

大家好呀！

前天有個(gè)媽媽在選我的劍橋少兒班的時(shí)候，不確定是買(mǎi)一級(jí)還是二級(jí)。

我找到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，15道題就可以測(cè)試，是劍橋官網(wǎng)出來(lái)的，具有很強(qiáng)的參考性。

登錄以下網(wǎng)站，是中文的：

最后一部分是測(cè)試你的英語(yǔ)

然后我們點(diǎn)最右邊的紫色圓圈。Young Learners”:

會(huì)出來(lái)15道試題。

從聽(tīng)、讀、讀、理解、日常對(duì)話(huà)四個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)孩子的水平。

比如看圖，看句子，判斷對(duì)錯(cuò)：

日常對(duì)話(huà)：

閱讀理解：

完成這15道題，就會(huì)有一個(gè)推薦：

假設(shè)是推薦劍橋少兒一級(jí)，大家就選一級(jí)課；

假如推薦劍橋少兒二級(jí)，大家可以選擇二級(jí)；

如果推薦劍橋少兒三級(jí)，可以直接學(xué)習(xí)KET，兩者的難度是一樣的。

（KET我沒(méi)有出課。

準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)的媽媽們，一定要點(diǎn)藍(lán)字，看詳細(xì)的課程介紹：

團(tuán)| 這可能是最特別的開(kāi)團(tuán)了！

本課程簡(jiǎn)介的最后，是選購(gòu)學(xué)科二維碼。

確定合適的再買(mǎi)，確定合適的再買(mǎi)，確定合適的再買(mǎi)。

許多母親可能想知道孩子學(xué)到了什么。

不是為了拿到什么證書(shū)，只是想在心里有一個(gè)概念。

(在現(xiàn)行政策下，英語(yǔ)證書(shū)與升學(xué)優(yōu)勢(shì)的關(guān)系似乎不太清楚)

今天我就為大家寫(xiě)下大家比較了解的劍橋系統(tǒng)。

劍橋少兒，劍橋五級(jí)，到底是什么難度？

我在課程中也介紹了這部分，這部分是可以試聽(tīng)的。

習(xí)慣看視頻的媽媽們也可以點(diǎn)下面的藍(lán)字，回到介紹學(xué)科的文章。

團(tuán)| 這可能是最特別的開(kāi)團(tuán)了！

和我一樣習(xí)慣看圖文的媽媽們，讓我們往下看。

今天這篇文章，我也會(huì)補(bǔ)充更多的信息。

這一切都應(yīng)該從一個(gè)歐洲標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始（CEFR）談?wù)撌虑椤?/p>

歐洲國(guó)家多，語(yǔ)言也多。

如何更有效地教授這些語(yǔ)言；

學(xué)生學(xué)習(xí)到什么程度，才能完成日常交流；

什么程度，足以用這門(mén)外語(yǔ)去上學(xué)和工作；

有沒(méi)有可以衡量的標(biāo)準(zhǔn)？

因此，在70年代，歐洲標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）慢慢地有了原型。

等到2001年之后，開(kāi)始在全球范圍內(nèi)獲得廣泛的認(rèn)可。

它不是專(zhuān)門(mén)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)而開(kāi)發(fā)的，但適用于任何

外語(yǔ)

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)框架。

歐標(biāo)（CEFR）將外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的水平分為三個(gè)主要階段：

每個(gè)大階段分為兩個(gè)小階段 A1, A2, B1, B2, C1, C2.

因此歐標(biāo)（CEFR）有六條水平線(xiàn)。

最低的是A1、就是劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)的難度：

知道你一定會(huì)問(wèn)，那劍橋少兒一級(jí)呢？

第一級(jí)可以理解為歐洲標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備級(jí)，稱(chēng)為Pre A1：

如果把歐洲標(biāo)準(zhǔn)比作小學(xué)六個(gè)年級(jí)，劍橋兒童一級(jí)就是幼兒園。

從A1, 到C2、每一級(jí)，都有非常詳細(xì)的說(shuō)明：

A1(劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí))

介紹自己和他人；

回答有關(guān)個(gè)人信息的問(wèn)題，比如住在那里，認(rèn)識(shí)朋友；

如果對(duì)方語(yǔ)速慢，可以簡(jiǎn)單地互動(dòng)。

我們看劍少二級(jí)口試題，就是嚴(yán)格按照A1標(biāo)準(zhǔn)來(lái)源：

A2（KET兒童可以：

能夠直接交流常規(guī)、熟悉、答案的話(huà)題；

能夠理解個(gè)人信息，家庭，購(gòu)物，周?chē)?，工作句?..

B2（FCE等級(jí))，可以：

無(wú)論是具體的還是抽象的話(huà)題，都能理解更復(fù)雜的文章大意，包括自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)討論；

能夠流利地與當(dāng)?shù)厝藴贤ǎ?/p>

可以對(duì)許多主題發(fā)表詳細(xì)、清晰的觀點(diǎn)；

能夠說(shuō)出一件事的優(yōu)缺點(diǎn)...

從不同層次的要求可以看出，歐洲標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中注重溝通。

所以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也叫 “Can do” , 出發(fā)點(diǎn)是：語(yǔ)言學(xué)習(xí)者能用這種語(yǔ)言做什么？ 。

這就是為什么我說(shuō)，這條路線(xiàn)，非常適合大多數(shù)孩子，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中等目標(biāo)：

最低目標(biāo)，把校內(nèi)弄清楚；

能夠用英語(yǔ)工作和學(xué)習(xí)的中等目標(biāo)；

英語(yǔ)和外國(guó)人一樣好國(guó)人一樣好。

歐標(biāo)明白了，我們來(lái)看看劍橋經(jīng)常聽(tīng)到的這些考試：

每個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)歐洲標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）從下到上，難度越來(lái)越大：

母親之前問(wèn)過(guò)，老說(shuō)劍橋五級(jí)，為什么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)劍橋四級(jí)。

今天就來(lái)解釋這個(gè)神話(huà)。

劍橋考試，分為兒童和青少年。

兒童有一級(jí)，二級(jí)，三級(jí)：

青少有KET，PET，F(xiàn)CE，CAE，CPE五個(gè)等級(jí)：

所以劍橋五級(jí)，沒(méi)有

第

五個(gè)等級(jí)，但上面五個(gè)等級(jí)的通稱(chēng)。

細(xì)心的媽媽們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，劍橋兒童三級(jí)和KET同樣的難度：

因此，一般來(lái)說(shuō)，孩子在完成兒童二級(jí)學(xué)業(yè)后直接學(xué)習(xí)KET的教材了。

除非年齡特別小，可以用劍橋少兒三級(jí)教材過(guò)渡。

這種兒童卡通風(fēng)格，更符合兒童的心理特點(diǎn)。

最后，我們用一個(gè)例子來(lái)感受，沿著這條路線(xiàn)，孩子們大概要學(xué)到什么程度。

我的截圖是劍橋大學(xué)，一個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)的犯罪學(xué)和政策管理，要求國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)水平。

選擇它是因?yàn)?，好學(xué)校，也是法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)，對(duì)英語(yǔ)的要求很高：

與下表相比，紅線(xiàn)的位置向上：

我說(shuō)我教過(guò)的孩子的情況，給大家做個(gè)參考。

以前在北外青少年校區(qū)東城，傳說(shuō)中北京教育平原。

不像海淀西城那樣卷，算是循規(guī)蹈矩。

大部分孩子，都是一年級(jí)開(kāi)始學(xué)劍橋少兒一級(jí)，這個(gè)年齡，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)同步進(jìn)行。

當(dāng)然，在一年級(jí)之前，他們已經(jīng)開(kāi)始了英語(yǔ)啟蒙，不是零基礎(chǔ)。

每周兩個(gè)半小時(shí)的線(xiàn)下進(jìn)展，是在三年級(jí)結(jié)束時(shí)，學(xué)習(xí)劍橋兒童的一級(jí)和二級(jí)。

從四年級(jí)開(kāi)始，進(jìn)入劍橋五學(xué)習(xí)：

水平好的孩子可以在一年內(nèi)完成學(xué)業(yè)KET，一年半學(xué)完P(guān)ET，再學(xué)一年半FCE，這個(gè)時(shí)候結(jié)束。

也有非常特別厲害的孩子，他們會(huì)在小學(xué)之前完成學(xué)業(yè)FCE, 可是很少。

其實(shí)從FCE起初，與孩子的認(rèn)知有很大關(guān)系，不僅僅是語(yǔ)言問(wèn)題。

由于經(jīng)常要對(duì)一些事情發(fā)表意見(jiàn)，孩子對(duì)這件事沒(méi)有概念，那么就沒(méi)有什么可以發(fā)表的。

比如有一次我們談到名氣這個(gè)話(huà)題。

問(wèn)他們，明星出名對(duì)自己有什么好處？

喜歡接收廣告能賺錢(qián)這一點(diǎn)，孩子們想不到。

因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到流量和商業(yè)價(jià)值之間的聯(lián)系。

所以孩子小的時(shí)候，讀書(shū)種類(lèi)繁多，廣泛，多接觸現(xiàn)實(shí)世界的操作規(guī)則。

盡管當(dāng)時(shí)與成績(jī)沒(méi)有直接聯(lián)系，但就像游水多在水中撲騰一樣，浸泡的效果不容小覷。

這也是我覺(jué)得沒(méi)有必要超前學(xué)習(xí)很多東西，因?yàn)楹芸赡懿辉鷮?shí)。

今天這篇文章，應(yīng)該把劍橋這套標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)清楚了。

不管考不考，都可以做參考和比較。