ket閱讀詞匯語法：劍橋大學(xué)成績(jī)劃分KET試卷

成績(jī)劃分

KET經(jīng)驗(yàn)豐富的閱卷官將把試卷送到劍橋大學(xué)進(jìn)行評(píng)判。

分?jǐn)?shù)分為三個(gè)通過級(jí)別M（Pass with Merit）,P（Pass）,P(Pass with Distinction) 兩個(gè)未通過的級(jí)別： A1(符合歐洲委員會(huì)制定的歐洲語言教學(xué)大綱A1水準(zhǔn)可得到A1證書）、F（Fail未達(dá)到A1水平的）。

KET詳細(xì)列出獲得的能力描述KET你在證書后達(dá)到的各種能力水平可以增加你在真實(shí)環(huán)境中使用英語的信心

如何準(zhǔn)備考試

2011年上半年，劍橋五級(jí)考試KET通過率為50.2%

一般建議學(xué)習(xí)八九個(gè)月，打好基礎(chǔ)后參加考試。

或考試前3個(gè)月加強(qiáng)——語音語調(diào)、聽力技巧、詞匯、語法、模擬題分析講解和考試經(jīng)驗(yàn)。

180學(xué)時(shí)的精品學(xué)習(xí)或考前加強(qiáng)40小時(shí)左右。

全真?？?。有些孩子做題比較慢，可能沒有時(shí)間填寫答題卡。

參加劍橋兒童三級(jí)考試的孩子也需要準(zhǔn)備考試KET，由于KET增加了語法詞匯、閱讀理解和寫作的難度。

在具體的考試中，一定要注意時(shí)間分配，避免因時(shí)間緊迫而沒有時(shí)間填寫答題卡或在繁忙的工作中出錯(cuò)。

作文部分，注意寫作和拼寫，一定要記得檢查。如果你有時(shí)間起草草稿，最好。25-35個(gè)字，但字?jǐn)?shù)不能太少。至少30個(gè)字。

聽力：充分利用每個(gè)部分的間隔時(shí)間，盡量提前閱讀問題。在播放聽力材料之前，標(biāo)記每個(gè)問題的信息詞?？荚嚭笥袝r(shí)間刷卡。因此，不要在每個(gè)問題之間的時(shí)間間隔刷卡，而是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)下一個(gè)問題。

聽力前休息：考試前有休息，但似乎沒有那么長(zhǎng)時(shí)間。

關(guān)于刷卡時(shí)間：最后一次刷卡時(shí)間只是聽力的刷卡時(shí)間。因?yàn)殚喿x和寫作在聽力測(cè)試前已經(jīng)拿走了試卷。因此，建議孩子在閱讀和寫作時(shí)，在完成部分問題后，使用相應(yīng)的答題卡。避免在沒有足夠時(shí)間完成問題時(shí)出錯(cuò)。

口語：聲音不能太小

part 1 敲門進(jìn)入考場(chǎng)，問候考官。盡可能多地回答問題（盡可能多地回答3個(gè)或更多的問題）。提前熟悉常規(guī)考試題目。

Part 記住口頭提問的句型。多聽聽對(duì)方的問題。當(dāng)你找不到答案時(shí)，你應(yīng)該用一些常用的詞來拖延時(shí)間（let me think, let me see, oh, well…… ）不懂的時(shí)候不要假裝懂，要學(xué)會(huì)問pardon?

KET題目范圍

考試方向如下：

l 打招呼/回應(yīng)打招呼(面對(duì)面或打電話)

l 介紹自己，介紹別人

l 詢問并給出個(gè)人信息：姓名、年齡、地址、職業(yè)等

l 理解并填寫有關(guān)個(gè)人信息的表格

l 描述教育經(jīng)歷和/或工作

l 描述人(表面/性格)

l 專業(yè)問題和回答問題

l 重復(fù)和解釋請(qǐng)求

l 重復(fù)以前說過的話

l 檢查意圖和意圖

l 幫助別人表達(dá)意思

l 打斷交談

l 詢問和給出單詞的拼寫和意義

l 數(shù)數(shù)和使用數(shù)

l 詢問和告知時(shí)間/日期和/或周期

l 詢問和提供關(guān)于日常生活行為和習(xí)慣的信息

l 理解和提供日常生活信息

l 討論當(dāng)前發(fā)生的事情

l 討論過去發(fā)生的事情和狀態(tài)，最近發(fā)生的事情和完成的事情

l 闡述別人的話語

l 討論未來的場(chǎng)景

l 討論未來的計(jì)劃和意圖

l 預(yù)測(cè)

l 識(shí)別和描述住宅(房屋、公寓、房間、家具等)

l 買賣東西(成本和數(shù)量)

l 討論食物和點(diǎn)菜

l 討論天氣

l 討論健康

l 理解并給出簡(jiǎn)單的指示

l 詢問和指示路標(biāo)

l 詢問和提供旅游信息

l 詢問并給出關(guān)于位置的簡(jiǎn)單信息

l 識(shí)別和描述簡(jiǎn)單的物體(形狀、大小、重量、顏色、目的或使用等)

l 比較和表達(dá)不同程度的差異

l 表達(dá)目的、原因和結(jié)果以及給出原因

l 許可/拒絕請(qǐng)求

l 給出和回應(yīng)請(qǐng)求和建議

l 表達(dá)和回應(yīng)感謝

l 給出并回應(yīng)邀請(qǐng)

l 建議警告和禁止

l 通知/要求他人做某事

l 表達(dá)責(zé)任和缺乏責(zé)任

l 問/拒絕或同意做某事

l 道歉解釋和道歉解釋

l 表示同意或不同意

l 稱贊

l 憐憫

l 表達(dá)愛和好惡(尤其是愛好)

l 討論感覺

l 表達(dá)觀點(diǎn)，做出選擇

l 表達(dá)需求

l 表達(dá)當(dāng)前和過去的能力

l 討論概率和非概率

l 肯定和懷疑在不同程度上的表達(dá)

KET復(fù)習(xí)精練

（1） 單詞

不僅要知道，一些重點(diǎn)，高頻詞也要能拼寫，能用。

考前科學(xué)安排時(shí)間，不要把所有的單詞都堆到一天。

第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后背誦今天的新單詞。每天鞏固復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)后，完成相應(yīng)的練習(xí)。

（2） Listening

如果條件允許，每天聽10-20分鐘的聽力光盤。

重點(diǎn)聽Part4和Part5

分析Test1-Test錯(cuò)題的原因。

（3） Speaking

講Part1.把高頻考題的答案寫出來，讀好(考試時(shí)盡量不要背，會(huì)給考官留下不好的印象)

List：（Tell me something about:）

- your school

- your family

- your best friend

- your hometown

- your favorite movie

- your favorite book

- your favorite food

- your hobby

- your favorite sport

- a city you’ve visited before

- your favorite gift

- your last birthday party(過去時(shí)！

舉例 Tell me somethingabout your school

大綱：1. Plants

2. Buildings

3. Teachers and students

Well my school is big and beautiful because there are lots of trees and flowers and also a small garden in my school. We have a library, a gym and several teaching buildings. Teachers are all kind and my classmates are friendly. I love my school.

注意:口語部分盡量使用簡(jiǎn)單易想的單詞和句型；注意there be 句型的應(yīng)用；不要頻繁使用相同的句型和單詞，如good and bad。

Speaking Part2

背誦文章中的高頻試題和問題，然后結(jié)合模型試題 精講精練的真題進(jìn)行練習(xí)。

（4） 寫作

復(fù)習(xí)所有寫過的作文，重點(diǎn)復(fù)習(xí)容易出錯(cuò)的地方。

（5） 閱讀

兩本練習(xí)冊(cè):精講精練和真題

把做過、講解過的問題一一復(fù)習(xí)，分析錯(cuò)題的原因。

生詞、句子、固定搭配

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