ket水平考試：劍橋通用英語五級考試為何仍受家長熱捧?

在擇校熱降溫的環(huán)境下，為什么劍橋通用英語五級考試還受到家長的歡迎？為什么申請考試的學生大多集中在小學，逐漸年輕化？你唱完我上臺的英語考試熱還會繼續(xù)嗎？

來之不易的考位

劍橋通用英語是一種國際英語考試，適用于各個階段的英語學習者。它分為五個等級，從初級到高級KET、PET、FCE、CAE、CPE。

讓孩子在小學畢業(yè)前獲勝KET、PET，這已經(jīng)成為很多一線城市家長的共識，甚至要求孩子在進入初中之前贏得更高的家長FCE。

2019年，東城某小學入讀六年級的程晚(化名)先后報名KET和PET考試。去年報名前，我們聽了朋友的建議，放棄了北京，直接搶到了天津的考試位置。我們確實成功地得到了它?？荚嚹翘?，我發(fā)現(xiàn)天津考試中心的吳陽和吳陽幾乎都是北京的孩子。我的孩子還在考場上遇到了她的同學。

以后，報名PET考試期間，程婉直接選擇了保定的考試中心。抓住考試地點后，他立即預訂了考試地點附近的酒店。在考試當天入住后，他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)酒店仍然帶著他們的孩子去北京參加考試，我的父母選擇了大連和海南?？诘目荚囍行?，所以他們應該去旅游。

選擇不同的考點意味著時間和交通成本大幅增加。父母似乎并不在意這一點。雖然我在決策上犯了一些錯誤，選擇了一個稍微遠一點的考點，但我比那些沒有獲得注冊資格的學生幸運。一個選擇了合肥KET杭州家長說。

來自北京豐臺的林女士屬于不幸的父母。10月12日上午10點，劍橋通用英語考試開放KET、PET考試報名通道。林女士提前在電腦旁等候，準時打開頁面為四年級女生報名，卻發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)卡頓，然后崩潰。

隨后，教育部考試中心發(fā)布公告稱:由于技術原因，原定于10月12日10:00開始的劍橋通用英語五級考試KET、PET10月13日10:00開放青年考試報名，報名截止時間不變。

趕不上的父母

如果當時搶到了12月的考位，陳女士的兒子林林(化名)將于12月26日坐在某個地方PET考場。然而，這并不意味著林林可以避免劍橋通用英語五級考試。

林林是海淀一所著名小學的五年級學生。從今年9月開始，他每個周六和周日早上都致力于在線。PET培訓班，寒假即將開始FCE班，“聽說FCE搶考位沒那么難，爭取小學畢業(yè)前FCE陳女士說。

對此，程婉覺得很正常。在她認識的家長中，有些孩子只上小學一年級，已經(jīng)報名了KET考試。

是籌碼還是能力檢測？

一些家長和機構并不否認，許多家長之前獲得證書是為了幫助小升初。往年，有些學校招生的時候，學生會提交簡歷。家長在選擇學校時需要有更多的籌碼，會讓孩子參加各種比賽。

自2018年以來，為了減輕中小學生的課外負擔，教育部發(fā)布了一份文件，要求嚴格規(guī)范青年競賽活動。在過去的兩年里，各種學科比賽都被標準化了，一系列的考試被叫停了，父母可以在孩子的簡歷上展示越來越少的東西，所以許多父母只關注劍橋英語5級證書考試。

有機構數(shù)據(jù)顯示，KET、PET報名的考生多為小學生、初中生，尤其是四、五、六年級考生。

為何KET、PET考試還是一個難找？一位不愿透露姓名的教育專家說，大量家長聚在一起報考KET、PET這種現(xiàn)象背后，也有一定的從眾效應。

有很多家長都有這種心態(tài)。北外青年英語工作人員解釋說，許多孩子已經(jīng)完成了一級課程。家長可能希望通過評估來測試孩子在這一階段的學習和掌握情況。經(jīng)驗也是一種激勵。

你唱完我上臺的英語考試

十幾年前，全國英語水平考試受到家長的歡迎(PETS)。這次英語考試原本是為了滿足英語能力鑒定和人才市場的需求而設計的，當時被媒體稱為奧數(shù)第二。

隨后， 2007年5月，教育部緊急叫停義務教育階段學生參加全國英語等級考試。根據(jù)教育部辦公廳關于不接受義務教育學生參加英語等級考試的通知，一些地方青少年，特別是小學生，參加了全國英語等級考試(PETS)學生人數(shù)的增加影響了學校的正常教學秩序，增加了學生的學業(yè)負擔，不利于素質教育的實施，不符合英語水平考試的目標要求。

全國英語水平考試停止后，倫敦三一學院口語英語水平考試迅速接力，同時出現(xiàn)了難找的局面。該考試是英國文化委員會為非英語國家定制的口語英語水平考試系統(tǒng)。1999年，北京教育考試學院與倫敦三一學院合作，將該考試引入北京。

當三一學院口語英語水平考試受到青睞時，劍橋通用英語五級系列證書（MSE）它在家長和學生中很受歡迎。因此，在設定了三一口語水平考試的報名門檻后，劍橋大學英語五級考試逐漸轉變?yōu)橄乱粋€熱錢。

北京外國語大學教授曹文認為，劍橋大學英語五級考試有很好的配套課程，但沒有第二次考試的情況仍然表明其功能被夸大了，考試只是對兒童階段性學習效率的診斷，判斷優(yōu)勢和劣勢，以便在下一個學習階段更有針對性。

曹文認為，很多家長把課程和考試混為一談，學英語是為了考試嗎？沒有！提高能力是最重要的。