學(xué)ket需要什么基礎(chǔ)：第一次備考KET/PET不知如何開始

第一次備考KET/PET不知道如何開始

可以申請(qǐng)什么樣的英語水平？MSE？

哪個(gè)級(jí)別的劍橋英語考試適合兒童？

眾所周知，參加劍橋通用五級(jí)(簡稱：MSE）參加英語考試的孩子集中在3-6年級(jí)。事實(shí)上，報(bào)考哪個(gè)年級(jí)取決于孩子的英語水平，這與年級(jí)關(guān)系不大。我想處理這個(gè)第一次準(zhǔn)備考試KET/PET如果你不知道如何開始這個(gè)問題，你需要先了解它KET/PET考試目標(biāo)、試題難度等。

MSE考生需要具備的能力水平

MSE系列考試對(duì)比歐標(biāo)語言能力水平A2-C2等級(jí)，其中B2等級(jí)FCE170分與雅思6分相比，這也是很多高校在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)要求留學(xué)生具備的語言能力水平。MSE考生需要具備良好的語言實(shí)踐應(yīng)用能力：

1.扎實(shí)的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語基本能力

2.跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備和英語思辨能力

通過A2Key參加青年版考試的學(xué)生可以：·能夠理解和使用基本短語和表達(dá)式·能夠理解簡單的英語文本·能夠用英語介紹自己，回答關(guān)于自己情況的簡單問題·基礎(chǔ)英語可以和別人交流。

通過B1Preliminary參加青年版考試的學(xué)生可以：·閱讀簡單的英語教科書和文章·您可以編寫日常信件和電子郵件·能夠理解事實(shí)信息·口頭和書面英語所表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度是可以區(qū)分的。

B1PET適合通過考試A2KET參加考試的考生可以轉(zhuǎn)向他們B2FCE準(zhǔn)備充分。

B2First證書反映了你在許多方面的能力：·能夠有效地面對(duì)面交流，表達(dá)個(gè)人意見，提出個(gè)人意見·可以看新聞·英語寫作清晰詳細(xì)，能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，解釋各種觀點(diǎn)的利弊·可以寫信、報(bào)告、故事等。B這個(gè)證書證明你已經(jīng)具備了在英語環(huán)境中自信溝通所需的語言技能。該證書可用于申請(qǐng)預(yù)科課程、橋梁課程或?qū)W前準(zhǔn)備課程?？捎糜谏暾?qǐng)非英語國家學(xué)校英語教授的本科課程。

如何判斷孩子目前的水平？

無論你處于什么樣的學(xué)習(xí)和備考階段，學(xué)習(xí)哪一套教材體系，如果你真的想順利通過，KET/PET關(guān)鍵是孩子準(zhǔn)備考試并取得理想的成績是關(guān)鍵。在孩子們進(jìn)入劍橋五級(jí)考試之前，他們必須了解孩子的水平以及他們是否經(jīng)歷過英語啟蒙期和準(zhǔn)備期。

英語啟蒙期：主要是指完成英語聽力和口語啟蒙，自然拼寫，開始可以進(jìn)行全面的閱讀、拼寫和簡單的寫作，有一定的詞匯和語法知識(shí)。

備考期（MSE測(cè)試)：官網(wǎng)測(cè)試和樣題測(cè)試兩種方式，KETPETFCE在攻略中回復(fù)評(píng)估即可獲得評(píng)估題目

方法一:劍橋考試官網(wǎng)有一個(gè)水平考試的入口，里面有25道考題，總分25分。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，孩子適合參加什么水平的考試是可以判斷的。

點(diǎn)擊第二項(xiàng)ForSchools”進(jìn)入檢測(cè)

建議考試成績?cè)?6分以上PET，分?jǐn)?shù)越高，你可以期待的考試分?jǐn)?shù)就越好。18和20的希望影響非凡或直接準(zhǔn)備考試FCE，目前，16、17可能只通過水平。

方式二：私信我！

KET評(píng)價(jià)反饋參考：

如果KET70%以上的模擬測(cè)試可以嘗試3個(gè)月。KET考試時(shí)，建議在考試前沖刺10次以上，讓孩子更好地掌握備考題型，取得更好的成績。

孩子的KET超過80%的測(cè)試是正確的。在這個(gè)階段，除了做題訓(xùn)練，還可以打開學(xué)習(xí)PET精解班課程，由于2020年考試修改，KET/PET試題類型的銜接越來越好，學(xué)習(xí)也越來越好PET提煉課程，參加KET備考也是一個(gè)很好的備考選擇，也會(huì)有效地提高孩子的整體備考節(jié)奏。

孩子的KET如果檢測(cè)不到60%甚至更低，就要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和閱讀能力。建議至少進(jìn)行半年。KET學(xué)習(xí)課程體系 沖刺課程學(xué)習(xí)3個(gè)月左右。

學(xué)習(xí)備考計(jì)劃

長期授權(quán)

學(xué)習(xí)備考需要很長時(shí)間，大約12個(gè)月。家長可以根據(jù)寶寶的考試時(shí)間來劃分每個(gè)階段的比例時(shí)間和課程頻率。

通過準(zhǔn)確的水平測(cè)試后，家長可以大致了解孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)哪個(gè)水平，老師也會(huì)給出備考建議，所以要開始實(shí)施適合備考的學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)Complete這套教材。

教材內(nèi)容包括：

每個(gè)模塊包括四個(gè)方面的能力培訓(xùn)：詞匯、語法、閱讀、寫作和聽力；主題更生動(dòng)，內(nèi)容更豐富，知識(shí)更廣泛，圍繞青少年的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)，適合兒童的生活，容易激發(fā)兒童的興趣和討論主動(dòng)性。

更多KET備考教材選擇參見本文:推薦存款！KET備考階段如何選擇教材？什么樣的備考時(shí)長和教材適合孩子目前的水平？

提高和鞏固假期重點(diǎn)課程

除了選擇教材，鞏固學(xué)習(xí)，通過閱讀、寫作、聽說等方面的滲透，加強(qiáng)語法訓(xùn)練，跟隨老師長期學(xué)習(xí)備考外，還建議家長充分利用寒暑假時(shí)間，集中精力克服英語語法、詞匯和寫作的困難。

語法和詞匯是準(zhǔn)備考試的基礎(chǔ)，但在長期教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有很大的遺忘。有些孩子缺乏投機(jī)能力，經(jīng)常有相同的語法點(diǎn)，根本無法改變問題類型。因此，持續(xù)的語法輸入非常重要。

劍橋五級(jí)考試的題目不僅包括一個(gè)現(xiàn)在、一個(gè)通過、一個(gè)將軍、現(xiàn)在、通過、完成、通過八個(gè)時(shí)態(tài)、聽力問題，還要求考生掌握祈使句、過去(一般疑問句、過去)、情態(tài)動(dòng)詞、未來(表達(dá)建議)等。，有時(shí)語法點(diǎn)(例如:過去)也肩負(fù)著解決問題的關(guān)鍵信息。

如果不能扎實(shí)掌握這些語法和時(shí)態(tài)知識(shí)的具體運(yùn)用，在聽力理解過程中，在聽力理解中遇到答案偏差的概率仍然很高。

KET所需詞匯量在1500-1800之間，PET詞匯量在3500左右，F(xiàn)CE詞匯量是6000-6500。

不可否認(rèn)的是，詞匯的大小在一定程度上決定了兒童的英語水平，而詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的授權(quán)過程。讓孩子們集中精力在假期里預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)和鞏固將對(duì)長期課程的學(xué)習(xí)非常有幫助。

而KET/PET寫作部分是很多家長頭疼的問題?？忌ε逻@個(gè)項(xiàng)目。如果他們沒有充分利用時(shí)態(tài)，他們的語法就不合格；或者單詞拼寫不足；要么邏輯關(guān)系不對(duì)，中式表達(dá)，成績降低。

沖刺準(zhǔn)備階段

也許寶寶沒有學(xué)習(xí)關(guān)鍵的準(zhǔn)備材料，但孩子的語法、詞匯能力水平已經(jīng)達(dá)到了準(zhǔn)備考試水平的要求；也許寶寶已經(jīng)為課程準(zhǔn)備了一年，并達(dá)到了相應(yīng)課程目標(biāo)的能力水平。

但是下一個(gè)沖刺準(zhǔn)備階段，不能忽略，不能忽略，因?yàn)椴还芎⒆拥乃饺绾?，每一次考試都有自己的特點(diǎn)，KET/PET除了一定的記憶力和邏輯推理能力外，考試也是一項(xiàng)需要高度集中注意力的考試。面對(duì)長期考試，特別是年輕考生，如何始終保持專注和細(xì)致，要有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和邏輯推理能力。

當(dāng)具備基本的語法和詞匯能力時(shí)，考生可以理清思路，掌握提取目標(biāo)數(shù)據(jù)的能力，從而有效提高解決問題的準(zhǔn)確性。如果孩子們不訓(xùn)練關(guān)鍵問題，當(dāng)他們看到如此多的問題、長篇幅和大量的詞匯積累時(shí)，他們?cè)诮鉀Q問題的過程中會(huì)受到很大的影響，很容易影響孩子的考試成績。

因此，需要提前培養(yǎng)孩子解決問題的習(xí)慣，這是教師反復(fù)教授和要求學(xué)生掌握的技能之一。

建議沖刺階段約占總備考期的1/4，主要是熟悉整套試題，鞏固和鞏固KP備考能力，重點(diǎn)突破考題答題中可能遇到的具體問題。