西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校：如何讓線上教學(xué)取得和線下教學(xué)一樣的效果?

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓全體師生再次在云端相守，開(kāi)始了線上教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)與線下教學(xué)同等的課程目標(biāo)，歐亞語(yǔ)言文化學(xué)院西班牙語(yǔ)專業(yè)全體教師積極規(guī)劃、整合資源、靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。

開(kāi)課不是目的，開(kāi)好課是追求。如何使線上教學(xué)與線下教學(xué)效果相同？這是老師們一直在努力解決的問(wèn)題和目標(biāo)。在開(kāi)始線上教學(xué)的前一周，西班牙語(yǔ)專業(yè)的十位老師在調(diào)查學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行了專題討論，制定了錄播 訓(xùn)練 直播答疑旋轉(zhuǎn)在線教學(xué)方案:老師通過(guò)在線資源或錄播的方式，提前將每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)發(fā)布到學(xué)習(xí)通行證上，并附上與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的培訓(xùn)，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)。以后通過(guò)直播的方式展示學(xué)生或老師答疑。

以以學(xué)生為中心的教育理念，將翻轉(zhuǎn)課堂的方式運(yùn)用到疫情下的線上教學(xué)中，也使一課教學(xué)更加扎實(shí)有效。課前提前學(xué)習(xí)，避免了網(wǎng)絡(luò)直播過(guò)程中卡屏造成的重點(diǎn)知識(shí)遺漏，改善了學(xué)生課后無(wú)目標(biāo)的閑置狀態(tài)，增強(qiáng)了互助學(xué)習(xí)意識(shí)。課堂上的展示、答疑、互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，樹(shù)立了學(xué)生的主觀意識(shí)，使課程目標(biāo)更加明確，教學(xué)更加有針對(duì)性。從開(kāi)課幾天的情況來(lái)看，這種方法取得了不錯(cuò)的效果。

疫情之下，西班牙語(yǔ)專業(yè)全體教師將積極探索更多更好的方法，讓線上教學(xué)取得最佳效果。