廣州法語培訓(xùn)：廣州創(chuàng)新中高職育人模式,國際班項(xiàng)目助力職教生海外深造

為推動(dòng)廣州職業(yè)教育與國際接軌，探索職業(yè)教育國際合作模式，4月29日，廣州國際交流合作中心聯(lián)合英中商旅文化交流協(xié)會(huì)在廣州召開廣州-英國職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

同日，來自廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州金融貿(mào)易職業(yè)學(xué)校和英國著名職業(yè)教育學(xué)院的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)WESTSUFFOLKCOLLEGE（西薩?？藢W(xué)院）三位代表云會(huì)議分享和交流了廣州和英國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢以及會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)方法。

英國:實(shí)現(xiàn)職教與普教的橫向融合

英國的學(xué)徒制一直延續(xù)了數(shù)百年，是世界上最早建立職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)體系的國家之一。英國EasternCollegesGroup職業(yè)教育與研究部主任KateSida-Nicholls介紹，在英國，16歲以下是義務(wù)教育階段，16歲的學(xué)生參加GCSE考試后(相當(dāng)于國內(nèi)初中畢業(yè)考試文憑)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況繼續(xù)接受學(xué)業(yè)教育，也就是開始學(xué)習(xí)A-level(即英國的高中教育)，或者選擇職業(yè)教育路線，即開始接受中級、高級、高級學(xué)徒制教育。Kate他說，在西薩?？藢W(xué)院，所有的教師都是行業(yè)專家，而不僅僅是教師。因此，這些專家可以判斷學(xué)生是否能達(dá)到專業(yè)資格，幫助學(xué)生達(dá)到行業(yè)水平。

另外，為了培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才，英國于2020年開始推出T-Level課程。T是Technical顧名思義顧名思義，被稱為職業(yè)技術(shù)證書A-Level姐妹課程相當(dāng)于國內(nèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)證書。T-Level為教育能夠適應(yīng)不斷變化的人才市場需求，提高就業(yè)人爭力，推出證書。

在英國，選擇職業(yè)教育道路是被迫分開還是學(xué)生主動(dòng)選擇？西薩?？藢W(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)徒導(dǎo)師PollySinclair據(jù)介紹，16歲參加選拔考試后，英國中學(xué)生開始分開。有些學(xué)生不喜歡經(jīng)常參加考試。選擇職業(yè)教育意味著考試機(jī)會(huì)更少。因此，許多學(xué)生通常將考試數(shù)量作為選擇職業(yè)教育的因素之一；此外，學(xué)生將對自己的職業(yè)道路有更清晰的了解，并了解自己的興趣，事實(shí)上，這是個(gè)人選擇的問題，選擇中沒有強(qiáng)制性因素，都是基于學(xué)生的個(gè)人興趣、意愿來選擇?！?/p>

廣州創(chuàng)新中高職教育模式，國際班級項(xiàng)目幫助海外職業(yè)教育學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院楊澤文教授、廣州金融貿(mào)易職業(yè)學(xué)校肖英子介紹了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代廣州職業(yè)教育的會(huì)計(jì)改革和校企合作人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。特別是2019年廣東省教育教學(xué)成果特別獎(jiǎng)項(xiàng)目《以工作室為基礎(chǔ)的3雙4級會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》在交流中得到了英國同行的高度認(rèn)可，為進(jìn)一步索奠定了基礎(chǔ)。廣州金融貿(mào)易職業(yè)學(xué)校副學(xué)校彭文斌表示，經(jīng)過多年的發(fā)展，國外職業(yè)教育有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。然而，通過國家重視政策的引導(dǎo)，我國職業(yè)教育逐漸受到大家的重視和青睞，有望成為未來學(xué)生積極選擇的教育類型。

責(zé)編|薛仁政

校對|李紅雨